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Aprender y Educar en el Entorno Virtual

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Transcript of Aprender y Educar en el Entorno Virtual

Autogestión del aprendizaje
TUTOR VIRTUAL
En tu desempeño como tutor virtual
Aprender y Educar en el Entorno Virtual
El tutor debe generar Confianza
El tutor debe motivar a alumno a investigar
El tutor debe generar la autogestión
El Tutor virtual y la Autogestión
Motivación
Alumno
Aprender
Adquirir el conocimiento de algo por medio del estudio o de la experiencia.

Educar
Dirigir, encaminar, doctrinar. Desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por medio de preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.
A que se refieren los términos
Aprender y Educar
Autogestión del Aprendizaje

Se entiende como la situación en la cual el estudiante como dueño de su propio aprendizaje, monitorea sus objetivos académicos y motivacionales, administra recursos materiales y humanos, tomándolos en cuenta en las decisiones y desempeños de todos los procesos de aprendizaje. (Bandura, 1977)
Este proceso de autogestión reconfigura los roles en el proceso educativo.
Se refiere a la relación orientadora de uno o varios docentes respecto de
cada alumno en orden a la comprensión de los contenidos, la interpretación de las descripciones procedimentales, el momento y la forma adecuados para la realización de trabajos, ejercicios o autoevaluaciones, y en general para la aclaración puntual y personalizada de cualquier tipo de duda.
(Valverde y Garrido, 2005).

Tutoría Virtual
Autogestión del Aprendizaje
Se convierte en un generador de su propio conocimiento. Debe tener algunas de las siguientes características:
Debe ser una persona auto-motivada
Posee un espíritu independiente
Adopta rápidamente las herramientas tecnológicas necesarias para completar el curso.
Tiene habilidades para la comunicación escrita.
El éxito depende de su propio esfuerzo.
Se compromete a empeñar su tiempo.

Alumno
Pero como entender la autogestión como un tutor virtual
El aprendizaje auto gestionado se aplica en escenarios de educación formal.
El objetivo del aprendizaje auto regulado es actualizar destrezas, adquirir nuevo conocimiento y resolver nuevos problemas a lo largo de la vida
El modelo del aprendizaje auto gestionado tiene descripciones especificas de los componentes que hace exitoso este proceso de aprendizaje.
En la actividad de tutoría virtual es necesario
Formar y promover una educación orientada a traspasar el conocimiento e incentivar la auto gestión de los alumnos.
Los procesos no solo deben ser orientados al conocimiento además deben ser formativos, por lo que hay que motivar al alumno y crear una atmosfera que nos permita comunicarnos eficientemente: la cordialidad, el saludo cálido y la despedida amables serán siempre factores que pueden detonar la apertura comunicativa de los involucrados.

No solo se trata de que los alumnos aprendan el conocimiento, debemos educar en nuevas enseñanzas, valores, aprendizajes y capacidades creativas, como tutores virtuales debemos dar nuestro mejor rendimiento a las acciones que realizamos.
Pero como lo relacionamos a la autogestión en la educación virtual
Apoyándonos en la información, es importante crear un espacio de reflexión y acompañamiento que genere confianza y motive al alumno a realizar las actividad que le permitirán aprender y generar su propio conocimiento.
Conjuntando éxitosamente el aprender y el educar en beneficio del alumno.
¿Cómo promueves una mejor educación, orientada a difundir el conocimiento e incentivar la autogestión de tus alumnos en línea?
El tutor que debo ser:
Creo que debemos ser una figura de acompañamiento real y eficiente que guía y motive al alumno a transitar el camino del conocimiento, con confianza, interés y perseverancia.
Debemos generar en el espacio virtual una atmósfera de inspiración y confianza, que le proporcionen interés pro aprender y expresarse libremente, para con ellos recibir la retroalimentación que lo ayude a crecer y no que lo encuadre en un número o en un concepto de falso verdadero.
Debemos impulsarlo a aprender, a generar en él, conocimiento. Además de generar las enseñanzas, valores y habilidades creativas que le permitan educarse y crecer.
El tutor debe contar con habilidades tecnológicas
G R A C I A S
Bibliografía
Barajas Arreola Vianey,
Aprender y educar en el entorno virtual.
Disponible en http://revistas.unam.mx/index.php/rmbd/article/view/45528/40986. Consultado el 27 de Octubre de 2014

Góngora, José de Jesús,
La autogestión del aprendizaje en ambientes educativos centrados en el alumno
. Disponible en http://sitios.itesm.mx/va/dide2/documentos/autogestion.pdf . Consultado el 01 de Noviembre de 2014






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