Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

unibh

free template
by

FERNANDO HENRIQUE

on 6 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of unibh

OK...
so not so far into the past :o)
In the Beginning:
Let there be light;
and there was light....
OK...
so not so far into the past :o)
In the Beginning:
Let there be light;
and there was light....
OK...
so not so far into the past :o)
In the Beginning:
Let there be light;
and there was light....
OK...
so not so far into the past :o)
In the Beginning:
Let there be light;
and there was light....
OK...
so not so far into the past :o)
In the Beginning:
Let there be light;
and there was light....
Belo Horizonte
2014
.
.
1FDGDSFGGSD
tFDGSDFGSDFGht
XZGFVXZDVXC
SFAFSADFSAGFVA
...anASDGFSAGFSAGFn
XGHHXDGBHXB
...aGBHXFDHDHHBH
...aGAFDGAFDG
A
Profa. Renata Lacerda
FACULDADE
Lar
INTRODUÇÃO
A disciplina
OBJETIVO GERAL
Assimilar
Identificar falhas
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MÉTODOS E MATERIAIS
MAPP – Método Altadir de Planificação Popular.
Foram utilizadas pedagogias com informações sobre a importância da prevenção sobre a gripe comum e a H1N1.
Utilizou-se de recursos do pré-teste e pós-teste.
Atividade explicativa sobre a higienização das mãos e modo correto de tossir e/ou espirrar.
Ao final da ação, foi distribuído uma lembrança com um chocolate "Bis" e leços descatáveis.
O projeto, baseado no binômio cuidar e educar, foi realizado através de elucidação sobre higiene das mãos e a importância desse método, com abordagem do hábito errôneo de tossir e/ou espirrar, com ênfase na importância das mãos como veículo de diversas doenças infecto-contagiosas.
PLANO DE AÇÃO

As (ILP´s) são espaços contraditórios, com temporalidades e histórias entrecruzadas onde existem normas não escolhidas pelos residentes, com um espaço estruturado por funções coletivas, relações hierarquizadas de poder, numa separação do espaço institucional da vida sociocomunitária e da vida familiar, com restrições à autonomia, mas com expressões de resistência como desejos, insatisfações, discordâncias, invenção de espaços e imaginários próprios. (Faleiros, 2007)
AÇÃO
Segundo o cronograma de atividades, no início do estágio, tomamos conhecimento da forma de funcionamento da (ILP´s), inclusive a rotina de vida dos idosos que permanecem nesta modalidade de coletividade.
De acordo com as necessidades surgidas a partir da nossa observação, dos funcionários das (ILP´s) e da enfermeira orientadora do estágio, foram programadas atividades de caráter educativo e preventivo, abordando o tema de prevenção de doenças infecto-contagiosas com destaque para influenza H1N1, procurando homogeneizar conhecimentos, condutas e orientação em educação em saúde nas atividades práticas.
No dia de ação, através do pré-teste foi levantada uma gama de indagações sobre a gripe comum e a influenza H1N1.
Demonstramos para o grupo de colaboradores como deveria ser o ato de higienização das mãos, utilizando como referencial um folder sinérgico ao tema diponibilizado no site do Ministério da saúde, seguido, devidamente, de panfletos auto indutivo-explicativo sobre o tema H1N1.

Evidenciou-se a importância de uma boa higienização das mãos e em seguida adotou-se o modelo correto para o hábito de tossir e/ou espirrar.

Logo após, distribuimos atividade com intuito de ser nosso pós-teste sedimentar o conhecimento construido e nortear nossa avaliação.

Lembrancinhas foram distribuidas com um chocolate "Bis", associado à lenços descartáveis.
AÇÃO
AÇÃO
As diferenças existentes na rotina de vida dos idosos e colaboradores durante nossa permanência no Lar de Idosas foram percebidas por nós, incluindo o modo correto de higienização das mãos, com feed-back positivo, pela educação em saúde.

Por outro lado, no planejamento da educação em saúde, torna-se importante buscar alternativas didáticas que complementem a nossa formação e que possibilitem ampliar nossa visão no que diz respeito ao conhecimento da realidade de vida de nossa clientela, formando uma base ainda mais sólida para a nossa atuação.
AVALIAÇÃO
A observação da rotina de vida das idosos, inclusive quando realizada na (ILP), contribui para que nós, enqunto acadêmicos de enfermagem, desenvolvamos uma percepção mais aguçada das necessidades de saúde do idoso, colaborando para fortalecer nossa formação geral, especialmente quanto ao importante papel educativo e preventivo do enfermeiro.
AVALAÇÃO
[2]
[2]
[3]
Através desta prática tornou-se perceptível os resultados positivos advindos do trabalho prestado, através do reconhecimento da população atendida. O relacionamento entre a equipe multiprofissional da unidade foi bastante harmonioso, o que tornou o ambiente de trabalho agradável e descontraído. Tais aspectos tornaram o campo de estágio ainda mais rico, uma vez que nós acadêmicos sentimos acolhidos e valorizados por todos os membros da equipe.
AVALIAÇÃO
[3]
REFERÊNCIAS
No dia de ação, através do pré-teste foi levantada uma gama de indagações sobre a gripe comum e a influenza H1N1.
Demonstramos para o grupo de colaboradores como deveria ser o ato de higienização das mãos, utilizando como referencial um folder sinérgico ao tema diponibilizado no site do Ministério da saúde, seguido, devidamente, de panfletos auto indutivo-explicativo sobre o tema H1N1.
AÇÃO
[2]
O estágio realizado foi uma experiência agradável e única, encarada com comprometimento e responsabilidade, que servirá de exemplo e motivação para nós continuarmos evoluindo profissionalmente.
Entender o processo saúde-doença, é fundamental para processo de ensino-aprendizagem e de formação profissional, além de oferecer oportunidades a nós, acadêmico de enfermagem, que, deve programar ações educativas e preventivas que beneficiem a criança, a família e a sua comunidade, abrangendo instituições como as creches infantis, não somente norteados em aprimorar conhecimentos técnicos, mas principalmente, em assumir uma postura profissional, progressivamente, mais adequada para a atuação em qualquer nível de assistência à saúde.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Full transcript