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ÁMBITO 3: APRENDER A COLABORAR, A CONVIVIR Y A CONSTRUIR EL

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by

jacqueline encinas

on 24 June 2014

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Transcript of ÁMBITO 3: APRENDER A COLABORAR, A CONVIVIR Y A CONSTRUIR EL

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre específico de ciberacoso.
La violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales. Esta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones. Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos años por educadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos no ha hecho más que empeorarlos.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana.
ESTADISTICAS.
Simulador: Resolución de conflictos en el aula de educación inicial (formación docente)
Fases del Simulador:
 Se da a partir de observación y análisis del contexto educativo, como de los alumnos.
 Se apoya en diversidad de modelos, propuestas y estrategias de intervención.
 Aprendizaje estratégico de todos los alumnos con base en la comprensión profunda.

Bases psicológicas!
ÁMBITO 3:
APRENDER A COLABORAR, A CONVIVIR Y A CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO CON LOS OTROS
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
México ocupa el primer lugar internacional de casos de bullying en educación básica ya que afecta a 18 millones 781 mil 875 alumnos de primaria y secundaria tanto públicas como privadas, de acuerdo con un estudio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
El análisis efectuado por la OCDE entre los países miembros reporta que 40.24 por ciento de los estudiantes declaró haber sido víctima de acoso; 25.35 por ciento haber recibido insultos y amenazas; 17 por ciento ha sido golpeado y 44.47 por ciento dijo haber atravesado por algún episodio de violencia verbal, psicológica, física y ahora a través de las redes sociales.

Caso: Ignacio no tiene amigos
El caso de Juan el niño triqui
método de casos para la educación intercultural en
el nivel preescolar

El rol de la escuela en la violencia
Prevenciones
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