Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Oppijan osaaminen ja hyvinvoinnin vahvistaminen

No description
by

Tuulia Huhta

on 29 February 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Oppijan osaaminen ja hyvinvoinnin vahvistaminen

3.4. Paikallisesti päätettävät asiat
- suunnittelupäivä kouluvuoden alussa
- digioppimisympäristöt
- kulttuuri- ja lähiympäristöön tutustuminen
- kansainvälisyyskasvatus
- kestävä kehitys (esim. tuikkutempaus)
- koulun juhlat
- oppilaat osana päätöksentekoa
Luku 7: Oppimisen ja koulunkäynnin tuki
- Tietojen siirrossa huoltajien lupa kaiken perusta
- Yleinen, tehostettu (pedagoginen arvio ja oppimissuunnitelma), erityinen tuki (pedagoginen selvitys ja HOJKS)
- Monialainen yhteistyö suunnitelmien
teossa
LUKU 8 JATKUU...
Oppilaan asioista vastaava tai
kuka tahansa muu koulun opettaja, jolle huoli ilmenee
, tuo huolen esille ja kokoaa asiantuntijaryhmän.
- Oppilaan (ja huoltajan) lupa oltava, ketkä saavat osallistua!
- Koollekutsuja kirjaa oppilashuoltokertomukseen listatut asiat (mm. oppilaan tiedot, miten edetään...)
- Kertomus etenee aikajärjestyksessä oppilashuoltorekisterissä (kanslistit)
- Kertomus turvaa, että jotakin on tehty
- Salassapito ja konsultaatio,
välttämättömät tiedot
Luku 8: Oppilashuolto
YHTEISÖLLINEN
VS.
YKSILÖLLINEN
OPPILASHUOLTOTYÖ

Eri ryhmät:
-
oppilashuollon ohjausryhmä
(koko kunnan), väh. 1 krt/lukuvuosi
-
koulukohtainen oppilashuoltoryhmä
(Puolankajärven koulu), n. 1 krt/kk
- tapauskohtaisesti koottava
asiantuntijaryhmä
, tarvittaessa
Thank you!
Luku 3: Perusopetuksen tehtävä ja yleiset tavoitteet
Puuttuuko jotain?

Ideoita, mielipiteitä? :)
Oppijan osaaminen ja hyvinvoinnin
vahvistaminen

Luvut 3, 7 ja 8

Katja, Paula,
Heli, Tuulia

Luku 8 jatkuu, paikallisia asioita
- Attendo: koulukuraattori (1 pv/vko), miekkari (tarvittaessa), koulupsykologi (1 pv/vko)

-
Liitteet
:
1) puuttuminen ja ojentaminen perusopetuksessa
2) kriisivalmiussuunnitelma
3) järjestyssäännöt
4) koululaiskuljetusopas
JOHDANNOT SEURAAVISTA
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
- Monilukutaito (L4), kaikissa oppiaineissa,
esim. aamunavaukset
- Tieto‐ ja viestintäteknologinen osaaminen (L5),
esim. iPadit, älytaulut, kännykät, pelit, digityöympäristöt
- Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6),
esim. TET, tutustumiskäynnit, yrityskylä, taksvärkki
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
, esim. KiVa, oppilaskunta, tukarit




Full transcript