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Metodologias de Investigação em EaD e eLearning

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by

Ana Neves

on 17 June 2015

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Metodologias de Investigação em EaD e eLearning


Implicações da DBR
Metodologia em Comum
Design-Based Research
Monteiro, V. C. (2014) Recriar espaços e ambientes de aprendizagem: uma nova perspectiva sobre as comunidades virtuais de aprendizagem para jovens. Tese de doutoramento, Universidade Aberta
O contexto de investigação das duas teses são os AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem) concretamente, comunidades Web 2.0
Monteiro (2014) tem como questão central de investigação saber qual a influência que um ambiente colaborativo informal pode ter na aprendizagem.

Kop (2010) pretende saber como as redes online de carácter informal, nomeadamente em contextos de Web 2.0, contribuem para a aprendizagem desenvolvida em cenários formais.
Seminário de eResearch e problemáticas de investigação em EaD e eLearning
Estudante: Ana Maria Neves
1401442
Professora Doutora Lúcia Amante
Professor Doutor António Quintas-Mendes

Kop, F. G (2010) PhD Thesis - Networked Connectivity and Adult Learning: Social Media, the Knowledgeable Other and Distance Education, Swansea University.
Recolha e análise contínua de dados

Redefinição e adaptação contínuas do desing de investigação, bem como dos seus métodos e instrumentos
DBR
A contínua (des)construção do design de investigação implica, pela sua natureza, estudos longitudinais, de modo a que as sucessivas recolhas de dados, revisões, (re)avaliações sejam realizadas em diversos estádios do projeto de investigação.
Um projeto-piloto será fundamental para um primeiro design da investigação
Instrumentos de recolha de dados
Questionários e entrevistas semi-estruturadas (aplicados em diversas fases e que podem ser aplicados através de diversas ferramentas online) aos vários participantes (estudantes, tutores, coordenadores, técnicos,...)

Observação (participante ou não participante)

Bibliografia
Kop, F. G (2010) PhD Thesis - Networked Connectivity and Adult Learning: Social Media, the Knowledgeable Other and Distance Education, Swansea University.
http://pt.scribd.com/doc/33459795/Rita-Kop-Thesis-May10
Monteiro, V. C. (2014) Recriar espaços e ambientes de aprendizagem: uma nova perspectiva sobre as comunidades virtuais de aprendizagem para jovens. Tese de doutoramento, Universidade Aberta.
https://repositorioaberto.uab.pt/handle/10400.2/2945

University of Georgia (2014) Conference What is DBR? From the Design-Based Research at the Crossroads. Disponível em www.youtube.com/watch?v=zBJ-9_1jXYY
Doutoramento em Educação
Pontos de união entre as duas teses
Colaboração estreita com os participantes da investigação (codesenho, coavaliação, coevolução)

Avaliações, revisões e redefinições contínuas do cenário de investigação

Análise de conteúdo das interações (fóruns, chats, wikis, blogues, diários de bordo, notas de campo...) dos conteúdos e artefatos dos AVA,...

Análise sociométrica de redes sociais
Uma
análise e interpretação holística
bem como a triangulação metodológica conferem
credibilidade aos resultados
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