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Analisis de los resultados de la 1ª evaluación

Prezi by Prezzip
by

Marcos Salas

on 20 February 2013

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Transcript of Analisis de los resultados de la 1ª evaluación

¿ ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO. 1ª EVALUACIÓN 1º ESO-A 1º ESO-B 2º ESO-A 2º ESO-B 3º ESO-A 3º ESO-B 3º ESO-D 4º ESO-A 4º ESO-B 4º ESO-D 1º BACH-A 1º BACH-B 2º BACH-A 2º BACH-B Resultados de los grupos Desviaciones en el % de aprobados Desviaciones en el nº de evaluados Diferencias por grupos en cada nivel Indican si el % de aprobados de las diferentes materias es similar o no.
Cuanto mayor es este dato, mayores diferencias se presentan en los resultados entre materias.
Posibles razones:
Diferente grado de dificultad de las materias
Falta de coordinación entre profesores del equipo
Problemas en alguna materia concreta.
etc. Indica si existen diferencias entre los alumnos evaluados en las diferentes materias de un mismo grupo
Posibles razones:
Abandono de algunas materias por parte del alumnado
Falta de acuerdo en la consideración de un alumno como no evaluable Indica si existen diferencias significativas entre grupos de un mismo nivel o entre materias en un mismo grupo.
Si existen diferencias significativas entre grupos de un mismo nivel puede indicar que:
Un grupo es peor que el resto (problemas en la configuración del grupo, presencia de alumnos disrruptivos, etc.)
Una misma materia tiene resultados siginificativamente distintos en grupos distintos (problemas de relación alumnos-profesor, falta de coordinación en los departamentos, etc.) Volcado de los resultados en el informe de rendimiento escolar Se informa a la CCP, Claustro y Consejo Escolar Se manda el informe a Inspección Educativa ¿Razones de estos resultados? Hablamos Hablamos Hablamos Opiniones, más o menos consensuadas Que, como todas las opiniones son como los ......., todos tenemos una Análisis cuantitativo Grupo Desviación en el % de aprobados
1ºA 9,06
1ºB 13,25
2ºA 17,22
2ºB 14,42
3ºA 25,86
3ºB 20,00
3ºD 11,98
4ºA 7,87
4ºB 16,41
4ºD 29,02
1ºBachA 13,14
1ºBachB 20,39
2ºBachA 14,66
2ºBachB 10,63 Los grupos en los que hay una mayor divergencia entre % de aprobados son los dos de 3º de ESO, 4º D y 1º Bach. B Propuesta:
En las próximas evaluaciones de seguimiento, estos equipos educativos deberían tratar el tema y señalar razones y proponer soluciones Grupo Desviación en el nº de evaluados
1ºA 0,00
1ºB 0,00
2ºA 0,45
2ºB 0,45
3ºA 0,35
3ºB 0,35
3ºD 1,07
4ºA 0,44
4ºB 0,41
4ºD 0,00
1ºBachA 0,38
1ºBachB 3,08
2ºBachA 0,58
2ºBachB 1,41 El único grupo en que la divergencia en el número de evaluados es significativa es 1º Bachillerato B Propuesta:
En la próxima reunión de seguimiento este equipo educativo debe analizar el caso y concretar alguna respuesta. 1º ESO
MATERIA 1ºA % ap. 1ºB % ap. Diferencia
CCNN 75 59 16
CCSS 82 67 15
TEC 61 30 31
EFI 64,2 37 27,2
EPV 75 52 23
LCL 71 55,5 15,5
ING 75 56 19
MAT 89,3 67 22,3
FRA 100 95 5
PRE 100 -.-
REL 87 87 0 2º ESO
MATERIA 2ºA % ap. 2ºB % ap. Diferencia
CCNN 71 43,4 27,6
CCSS 62,5 60,8 1,7
TEC 52 52 0
EFI 100 86,2 13,8
EPC 60 69 -9
LCL 54 61 -7
ING 60 55 5
MAT 42 73 -31
FRA 100 89 11
REL 90 100 -10
MUS 45 41 4 3º ESO
MATERIA 3ºA % ap. 3ºB % ap. Diferencia
BYG 44,4 66,6 -22,2
FYQ 28 66,6 -38,6
CCSS 100 100 0
EFI 66,6 93,3 -26,7
LCL 38,9 60 -21,1
ING 67 60 7
MAT 39 50 -11
FRA 82 92 -10
TEC 63 88 -25
MUS 60 86 -26
EPV 89 -- --
CC -- 100 --
REL 100 100 0 4º ESO 4ºA 4ºB Diferencia
BYG -- 68,7 --
CCSS 66,6 66,6 0
EFI 77,7 58,3 19,4
EPV 100 -- --
ETI 88,8 96 -7,2
FYQ -- 48 --
FRA 89 -- --
INF 100 100 0
ING 78 58 20
LAT 84 -- --
LCL 76,4 66,6 9,8
MATA/B 61 53 8
MUS 79 -- --
REL 80 100 -20
TEC 100 100 0 1º BACH
MATERIA 1ºA 1ºB Diferencia
EFI 95,8 80,5 15,3
FIL 64 29 35
LCL 58 42,85 15,15
ING 58 30 28
BYG 68 -- --
FYQ 67 -- --
MAT/MAT-CCSS 63 33 30
CMC 62,5 65,7 -3,2
REL 100 100 0
TECIN 100 -- --
ECO -- 66,6 --
HMC -- 72 --
GRI -- 63,15 --
LAT I -- 50 -- 2º BACH
MATERIA 2ºA 2ºB Diferencia
FIL 93 77 16
HIST 87 79 8
LCL 73 54 19
BIO 92,8 -- --
FIS 100 -- --
QUÍ 60 -- --
ING 62 81 -19
CTM 91,6 -- --
PSI (A-B) 100
AN-S (A-B) 100
LATII -- 75 --
LITU -- 63,15 --
GRI -- 83,3 --
MAT-CCSS -- 89 -- Conclusiones
1ª ESO: 1ºA es mejor que 1º B en todas las materias y con una media del 19,3%
2º ESO: No es mejor un grupo que otro, dos materias con grandes diferencias (CCNN y MAT)
3º ESO: Es peor 3º A que 3º B en casi todas las materias, y con casi un 16 % de diferencia
4º ESO: Los dos grupos son similares. En Inglés y EF peores en 4º B.
1º Bachillerato: Peor el 1º Bach. B, en casi todas las materias y en un 17%
2º Bachillerato: Ambos grupos similares. Difícil comparar grupos pequeños. Propuestas:
En los grupos con diferencias significativas, deben analizar y realizar propuestas los equipos educativos y el Departamento de Orientación.
En los grupos del mismo nivel con diferencias en determinadas materias deben analizar los casos los Departamentos implicados RESULTADOS 2ª EVALUACIÓN y sacamos IES Primero de Mayo
Ámbito C-T
Marcos Salas Pascual
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