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Técnica de las relaciones forzadas

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by

Borja García Colmenero

on 9 May 2014

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Transcript of Técnica de las relaciones forzadas

Introducción
Ejemplos
Métodos
Rubén Camacho
Javier Godoy
Borja García
.
.
Técnica de las relaciones forzadas
Es un método creativo desarrollado por Charles S. Whiting en 1958.

Consiste en relacionar un problema con características de conceptos o elementos elegidos al azar, para encontrar nuevas ideas y soluciones.
Es una técnica análoga al brainstorming, que se usa cuando éste se estanca. Existen varias maneras de llevar a cabo esta técnica.

OBJETIVO
Esta técnica busca romper el patrón perceptivo y extender el horizonte creativo, a través de relacionar conceptos que no tienen conexión aparente.

PRINCIPIO
"Lo conocido con lo desconocido fuerza una nueva situación".



Procesos de aplicación
Técnica de las relaciones forzadas
-Plantear un objetivo

-Seleccionar una palabra completamente al azar, o una de la lista de Kent y Rozanoff.

- En el grupo, se pregunta que se puede obtener para solucionar el problema, enfatizando que las conexiones deben ser forzadas.

- Cada uno de los participantes comparte su idea, tomando nota de las ajenas.

Nota: No está permitida la crítica a cualquier sugerencia, todas las ideas posibles son bienvenidas.



Primer proceso

- Descomponer el objeto o situación, con las partes elementales que lo componen.

- Seleccionar palabras al azar y se conectan las asociaciones de las palabras con características del problema.

-Con los elementos combinados entre sí, se intenta hacer surgir ahí las ideas.

Segundo proceso
-Elegir la palabra que represente la problemática. Después se generan 3 columnas que contienen:

Conceptos y elementos estímulos | Características | Nuevas ideas

- La primera columna contendrá las palabras elegidas al azar.
- La segunda las cualidades de cada palabra.
- La tercera nuevas ideas generadas que pueden resolver la problemática, a partir de las características anteriores.

Tercer proceso
Gracias
por


vuestra
atención
Vamos a realizar un ejemplo en clase con el tercer proceso.
.
Jose Luis Martínez
(Palabras al azar)
Mesa Deseo Tallo Amargo
Sombrío Río Lámpara Martillo
Música Blanco Soñar Sediento
Náusea Bello Amarillo Blanco
Hombre Ventana Pan Plaza
Profundo Áspero Justicia Mantequilla
Blanco Ciudadano Muchacho Doctor
Montaña Araña Salud Ciruela
Ladrón Casa Alfiler Biblia
León Verde Sal Tijeras
Negro Rojo Recuerdo Alegría
Cordero Dormir Rebaño Cama
Establecemos relaciones:
- "
Dientes" y "crecimiento"
conducen a la idea de dientes que crecen, pudiendo realizar un cierre de cremallera inflable.

-
"Pieza para cerrar" y "líquido"
, pudiendo originar el diseño de una pieza que contenga un líquido de contacto, que se aplique al subir la tela y desaparezca al bajarla.
Ejemplo:

Tenemos un problema:
Buscamos un cierre de cremallera que no enganche con la tela de abrigos, anoracks,etc.

Se realiza la
descomposición de elementos
:
Cierre de cremallera: dientes, cadena, tela, pieza para cerrar, cinta, botón, etc.

Seleccionamos una palabra al azar:
ciruela.

Descomponemos
ciruela: hueso, pulpa, tallo, crecimiento, líquido, viscosidad, blandura, gusto, piel, etc.




Problema
: se han estancado las ventas en nuestra empresa de ocio.
Objetivo
: Crear nuevas actividades.
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