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TFG-Licenciatura en Educación

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Diego Bustos

on 14 September 2013

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Transcript of TFG-Licenciatura en Educación

Contenidos Curriculares de Educación Física

Tecnologías de la Información y Comunicación

Red Social Facebook


EL PROYECTO
2º ETAPA:
1º ETAPA: Capacitación
LA ESCUELA
ANTECEDENTES
Investigaciones
CARACTERÍSTICAS
CRONOGRAMA
ETAPAS
RECURSOS
DISEÑO
POR CURSOS (VERSÁTIL)
MAQUETA DE IMPLEMENTACIÓN
Diseño de materiales didácticos.
Las Tic y recursos para el aula.
Operar con la red social Facebook conociendo sus posibilidades de trabajo colaborativo y aprendizaje en red.
La red social Facebook:
herramientas y posbilidades.
CONCLUSIONES DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
Llevar adelante procesos de enseñanza y aprendizaje uilizando la red social Facebook como Plataforma Virtual.
Diseñar materiales didácticos mediados por las Tic.
Exploratoria - descriptiva.

Análisis de datos - Entrevistas - Observación no participante.

Cuestionarios - Guía de observación.

Docentes - Alumnos - Directivos.

Involucrados en la problemática del espacio curricular.
Educación y TIC
Experiencias
PLATAFORMA VIRTUAL
TRABAJO FINAL
DE GRADUACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Nuevas Tecnologías:
"oportunidad para la innovación pedagógica" (Lugo y Kelly)
Ley de Educación Provincial 9.870 (2010)


Redes Sociales
PRIVADA CONFESIONAL
CONGREGACIÓN SALESIANA
TRES NIVELES EDUCATIVOS
ASISTEN SÓLO VARONES
Estructura Edilicia: una manzana
Edificios escolares
patios
galerías
Templo
Casa de Salud
Vivienda de los salesianos
Librería
Salones Parroquiales
NIVEL MEDIO
Departamento de Educación Física:
cinco Docentes
Catorce grupos clase: 454 alumnos
1º y 2º Año forman grupos clases (seis)
de 3º a 6º Año participan de Escuadras Deportivas (ocho)
Institución y TIC:
Salón multimedia
Sala de informática
Proyectos con Junior Achievement
Autor: Diego Fernando Bustos

Conocimiento del propio cuerpo, actividad física y salud, capacidades motoras, aparato locomotor, sistemas energéticos, etc.


PROBLEMÁTICA
No se dictan algunos contenido teóricos
del Espacio Curricular de
Educación Física.
Escaso tiempo disponible para el dictado de la Asignatura.
Priorización de las actividades física sobre las teóricas.
Perez, Gomez y Gomez: "La integración de las Tic en los centros educativos..."
Profesionalización de los Equipos Directivos
Capacitación Docente
PEI que favorezca la inclusión de las tic
Flora E. Salas Madriz: "hallazgos de la investigación de la inserción de las Tic en la enseñanza..."
Lic. María Teresa Gómez y Lic. Norma López:
Análisis de su uso como red de comunicación social y su alcance o implicancia dentro del ámbito educativo.
Uso de Facebook como Plataforma Educativa
Valoración positiva como herramienta facilitadora de comunicación.
Se pone en duda su incidencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje
Encuentro Internacional de Educación
¿usas Facebook con tus alumnos?
Actividades escolares
Espacio de comunicación
Diario escolar
Compartir experiencias, recursos,
enlaces, novedades, etc.
Generar un espacio de trabajo que sirva de apoyo didáctico a los docentes de educación física de la institución para el desarrollo de contenidos curriculares con la utilización de Tecnología Educativa.
OBJETIVOS
GENERALES
Brindar a los alumnos instancias de aprendizaje mediadas por las tecnologías produciendo una articulación entre la realidad extra escolar y la intraescolar en relación al uso y manejo de las TIC.
Analizar la propuesta pedagógica del área de educación física de la institución y su situación actual en cuanto al dictado de los contenidos curriculares.
Generar instancias de reflexión y estudio sobre las potencialidades que brindan las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el espacio curricular.
Capacitar a los docentes en el diseño de materiales didácticos con implicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (Power Point, Videos Multimedia, Hipertextos, Blog, Documentos Colaborativos, etc.).
Asesorar en el uso de la red social Facebook como recurso pedagógico para la construcción de conocimiento y el trabajo en red.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Dirigir el diseño, ejecución y evaluación de una Unidad Didáctica con contenidos del Espacio Curricular de Educación Física utilizando la red social Facebook como plataforma virtual para llevar adelante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
MARCO TEORICO
Calidad de la
Enseñanza
El Curriculum
TIC
Las Plataformas
Virtuales
Redes Sociales
Facebook
Facebook como
Plataforma Virtual
Evaluación y
Educación Virtual

Educación integral.
Promoción de la persona - Competencias.
Proyecto de vida.
Construcción de legitimidad cultural.
Instituido e instituyente.
Docente investigador de sus propias practicas.
Invisibles.
Brecha digital.
Innovación de necesidad.
Mediadora de aprendizajes.
Tutor: acompañar, orientar, motivar, evaluar, etc.
Diálogos pedagógicos.
Virtudes:
Uso común, entorno familiar y amigable
Pensada para el intercambio de contenidos.
Favorece la colaboración, comunicación y participación.
Transciende el espacio físico del aula.
Aprendizaje conectado en red.
Acorta las distancias. A toda hora y en todo lugar.
Permite el almacenamiento y acceso a archivos de texto, imágen y sonido, acceso a videos multimedia, chat, foros, comunicación horizontal y vertical, tutorias, calendario de actividades, evaluaciones en línea, acceso a clases virtuales,subir producciones escritas en Word o PDF.
Promueve la responsabilidad y la autonomía de trabajo.
- Virtual: Cuantitativa y Cualitativa.
no sólo los resultados y anticipadamente.
Contenidos (claridad y secuencia, variados, atractivos, cautivantes), los procesos, los materiales didacticos,
Organización de tiempo, factibilidad del proyecto, recursos.
El medio utilizado
Tutorías
Impacto y logro de objetivos.
- Retroalimentación permanente
M
E
T
O
D
O
L
O
G
I
C U A L I T A T I V A
TIPO DE INDAGACIÓN

TÉCNICAS

INSTRUMENTO

POBLACIÓN

CRITERIO MUESTRAL
"Facebook como Plataforma Virtual para la construcción de contenidos teóricos del espacio curricular de Educación Física."
Etapa 1: Presencial: Capacitación Docente.
diez encuentros,
uno por semana,
una hora y media.
Etapa 2: Semipresencial: acompañamiento de la ejecución del proyecto.
Responsables: Director de la institución y Coordinador del Proyecto.
Capacitador: Coordinador del Proyecto y Docente de Informática.
Beneficiarios: Profesores de Educación Física y alumnos de Nivel Medio.
1º Etapa: Capacitación Docente en recursos Tic.
2º Etapa: Planificación, ejecución y evaluación de una unidad didáctica con contenidos conceptuales del espacio curricular.
RRHH:
Especialista en informática y multimedia.
Coordinador del Proyecto.
Materiales:
Cañón proyector.
Una pc por profesor con conexión a internet.
Apuntes impresos y digitales.
EVALUACIÓN
Diseñar materiales didácticos con implicación de las Tic.
Organizar una secuencia de recursos didácticos para aplicar en un grupo de trabajo colaborativo.
Planificar una Unidad Didáctico con contenidos del Espacio curricular de Educación Física utilizando la red social Facebook como Plataforma Virtual para llevar adelante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diseño, ejecución y evaluación de una Unidad Didáctica.
Selección de contenidos curriculares a trabajar.
Elección del grupo con el cual se realizará la experiencia.
Planificación de la Unidad Didáctica: Objetivos, Contenidos, Recursos, tiempos, evaluación, implicancia de las Tic.
Definición y producción de materiales didácticos.
Elaboración de los instrumentos de evaluación.
Conocer y utilizar de manera efectiva recursos tecnológicos.
Reflexión sobre la propuesta pedagógica de la asignatura.
Docentes más preparados y alumnos mas motivados.
Tema: Aparato Locomotor
Grupo: Alumnos de 1º Año
Muchas gracias.
Imágen a analizar.
Aportes de los alumnos.
Seguimiento del
docente.
Chat.
Comunicación sincrónica.
Primera Etapa
Segunda Etapa - Implementación
Registro Anecdotario
Planificación de Unidad Didáctica
Grilla de Valoración de la
capacitación
Observación y registro escrito
Producciones digitales
Cuestionarios a alumnos
Coevaluación
Taller - FODA
Instrumentos
Producciones digitales
Introducción
Presentación
Modalidad
Objetivos
PPT - Video
Foro: presentación de los integrantes
Aproximación a los Contenidos
Juegos On-line
Desarrolo de los Contenidos
Imágenes
Imágenes
Imágenes
Imágenes
Imágenes
Imágenes
Evaluación de Proceso
Cierre
Videos Síntesis
Evaluación Final - Producción de Videos
2012
2013
Agos.
Sept.
Oct.
Nov.
Dic.
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Recolección de
datos
Cuestionarios -
Entrevistas
Análisis de
datos
Conclusiones
Presentación
del Proyecto
Capacitación
Implementación
de Unidad Didática
Evaluación Final
Informes de Progreso
Informe Final
(Unidad 1)
(Unidad 2 y 3)
(Unidad 4)
C
o
n
t
e
n
i
d
o
s

O
b
j
e
t
i
v
o
s

Instituto Pio X
Sistema Óseo y Sistema Muscular

Aparato Locomotor

Conocer las características generales del Aparato Locomotor

Distinguir entre los diferentes tipos de huesos y músculos

Ubicar en el cuerpo humano los huesos y músculos más relevantes


Objetivos

Contenidos Curriculares


Desconocimiento de alternativas didácticas.
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