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Untitled Prezi

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by

Fernanda Bernal

on 8 August 2013

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Transcript of Untitled Prezi

Sobre Educación

Educación
Neoliberalismo y Educación


Conductismo
*Planteado Watson, Pavlov, Skinner.

* Objetivo:
- Lograr cambios observables y medibles de la conducta.
- Impartir un currículum como plan de instrucción, cerrado y obligatorio
- La evaluación debe estar como entes medibles y cuantificables.
- Rol del docente debe ser protagónico; conduce, guía, instruye
- Rol del alumno: pasivo, mero receptor del saber.
design by Dóri Sirály for Prezi
Introducción
¿Qué es el Sistema Neoliberal ?
Integrantes: Rocío Olivares
Fernanda Bernal

Área: Electivo Humanista.


Sociedad Chilena
Neoliberalismo
Áreas de la realidad nacional
Educación
El sistema educativo es la herramienta que utiliza el Neoliberalismo para nutrirse y mantenerse.
¿Cómo es implementado en Chile?

Llegó a Chile

* Por estudios y propuestas
(``Chicago Boys’’ El Ladrillo 1970)
*Dictadura militar (1973-1989)


Se implementó (posiblemente) Doctrina de shock
(Naomi Klein, 2007)
Generando

*Miedo
*Violaciones a los derechos de las personas
*Anulando sus expectativas
*Incapacidad de desarrollarse como seres libres.
''La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo'' (Freire,1971)

*Un rol concientizador.
*Es el arma de la población para poder desarrollarse.
*Debe existir una involucración entre educador y educando ya que de esta manera se nutren ambos sujetos .
En el Aula
La Mirada del Alumno
-Rol pasivo.
-Ser vacío, recipiente.
-Debe ser disciplinado.
-Alumno-Pendrive.
-Alumnos iguales.



Provocando
-Muerte de su capacidad crítica-reflexiva.
-Inhibición de la creatividad del individuo.
-Miedo al cambio y a la experimentación.
-Bajas motivaciones personales (Estudio).
-Deshumanizado y homogeneizado.
-Ser estresado.
-Ser competitivo (Violento y discriminador)
¿Por qué?
Relación Educación-Neoliberalismo
“Estudios indican que el 98% de los niños son genios a los 5 años, tienen la mente abierta, pero 15 años más tarde solo un 10% tiene esas características” (La educación prohibida, 2012)
Su llegada marca a la educación
Constructivismo
*Planteado Piaget, Vygotski, Bruner, Ausubel.

*Objetivo
-Aprender es lograr modificar y enriquecer esquemas de pensamiento preexistentes.
-El alumno debe ser capaz de construir sus conocimiento.
- El currículum debe responder a procesos y resoluciones de problemas ( Abierto, flexible, sujeto a investigación permanente.)
-La evaluación: continua y permanente de los procesos.
- El Rol del docente debe ser facilitador, orientador e intermediario en el proceso.
- El rol del alumno es de protagonista, activo constructor de su propio aprendizaje.
La Importancia que se les da a Los Profesores
*Los educadores al igual que los alumnos, también deben responder hacia un superior, este seria el Ministerio de Educación.

*Un organismo del gobierno encargado de dictar los contenidos que se verán en el año y señala los objetivos del aprendizaje.

* El profesor, quedando como un empleado más, debe acatar sus ordenes e indicaciones.

*Además el educador también fue educado por este sistema.

Unos Empleados más...
Ministerio de educación Dicta educación neoliberal.






Reflejado en:
-Varias horas sentados.
-Horarios estrictos.
-Obligatoriedad.
-Varias horas de atención. (No logrado).
-Reacción a estímulos casi animalescos.
-Sistema de castigo-recompensa.
Nos van transformando en máquinas neoliberales, simples engranajes para este gran sistema.
Por lo Tanto...
Transmiten valores, conocimientos, depósitos y transferencias del ''saber''
Quienes se creen sabios
Educan a quienes creen ignorantes
La Educación que Merecemos
*Educación Humana.
*Desarrolle diferentes áreas del educando.
*Educación integradora (niños con discapacidad motora, diferentes religiones, reconocimiento de la cultura indígena)

Donde No...
*Sometan a largas, estrictas, tediosas horas de clases.
*Nos traten como simples almacenadores.
*Donde no nos impongan su opinión y conocimientos.
*Donde no nos maten nuestra capacidad creativa.
*Donde no nos utilicen como meros objetos.
Libres
Conclusión
La educación efectivamente es el arma del neoliberalismo, pues mediante ella condicionan a su población desde pequeños para que en su vida adulta respondan bien a este y también le sirvan, siendo trabajadores ordenados y sumisos.
Matan nuestra capacidad critica-reflexiva y creativa, pues nos les sirven seres que cuestionen al sistema y que deseen dar nuevas propuestas. Les conviene que no vayamos más allá de lo que ya esta planteado, ya que este es un sistema cómodo para quienes se encuentran en el poder.
Ni el profesor si el alumno es valorado, no se les ve como personas, son solo tuercas con números.
Es un sistema dañino para nuestra población, acaba con nuestra genialidad y aplaca nuestro gusto por el aprendizaje, nos hace creer que cosas como la rebeldía son negativas, siendo que solo es una respuesta al desencanto que produce este mal modelo educacional. Nos hablan de grandes valores como la libertad, paz, amistad,compresión, tolerancia y amabilidad; sin embargo lo que en realidad promueve es lo contrario: La competitividad, individualismo, discriminación, condicionamiento, violencia emocional, entre otros.
Este tipo de educación provoca una sociedad que continua de la misma forma solo porque sí, porque no son capaces de ir más allá, somos conformistas y nos resignamos a nuestra realidad pues nos han condicionado para que ocurra esto con nosotros.
Hacen que nos sea un fastidio una de nuestras capacidades naturales, la de aprender.
No hay espacios para errores, a través de castigos nos van generando un miedo al fracaso, un fracaso que fue inventado por los ideólogos de todo esto, porque el real fracaso es de sistema que no es capaz de permitir que los humanos se desarrollen en su totalidad y como ellos deseen.
Finalmente...¿Qué es buena educación? ¿Es el lograr que los alumnos alcancen estándares de calidad teniendo herramientas y conocimientos que no nos interesan para superar barreras que otros imponen? ¿Es eso educar?
Enferma a nuestra población, somos seres estresados e individualistas que en realidad no saben nada, porque jamás se nos permitió pensar, solo muy pocos han logrado escapar de esta burbuja.
Este sistema puede y debe ser cambiado.
Organismo del gobierno
.Seres ordenados.
-Potenciales trabajadores.
Pedagogía Carrera no valorada PSU Puntajes regulares
Es un trabajo mal remunerado.
Optan por otras carreras.
Durante toda su educación se les habló de la importancia del dinero en sus vidas.
Además...
Es un paradigma Económico, político y social.

Parcialmente Planteado Milton Friedman.
(Capitalismo y Libertad, 1962)

Propone :
* Que el estado no intervenga en la economía nacional
*políticas de comercio libre
*privatización de empresas públicas
* movimiento libre de capital
* presupuestos equilibrados.




Profesor educación media (sistema público)

Médico general (sistema privado)


Periodismo ( reportero )

Técnico pecuario


Educación de párvulo (sistema público)

Psicóloga (Sistema púbico)


Ingeniero comercial (sistema privadio)

Presidente de la República

Artista plástico





Profesión u Oficio Puntaje PSU Sueldo
$ 253.000 (renta mínima nacional)


$1.400.000


$ 600.000


$ 500.000


$350.000


$ 500.000 - $600.000


$1.200.000


$7.388.292


NO tiene renta mínima nacional.
600 ptos.

769 ptos.

608 ptos.

No es necesario.

566 ptos.

672 ptos.

719 ptos.

634 ptos-

576 ptos.
Bibliografía
https://www.google.com/search?q=escuela+terror&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=sZjxUe7EIZTo9gTigYGIAw&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1280&bih=699#tbm=isch&sa=1&q=la+educacion+prohibida&oq=la+educacion+pro&gs_l=img.3.0.0l10.19779.25095.6.26622.30.19.0.3.3.3.691.4417.2j4j2j4j1j2.15.0....0.0..1c.1.20.img.hb09xQ-2dko&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.49784469%2Cd.dmg%2Cpv.xjs.s.en_US.MpiVkF51mpA.O&fp=9c6ba4c197cdfe23&biw=1280&bih=699&imgdii=_
http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_70.htm
http://noticias.universia.cl/en-portada/noticia/2010/10/04/529723/carreras-mejor-pagadas-pais.html
http://www.biobiochile.cl/2012/04/16/hasta-18-millones-de-pesos-al-mes-conoce-aqui-cuanto-reciben-los-senadores-de-tu-zona.shtml
http://ciperchile.cl/2013/06/19/%C2%BFpor-que-decimos-que-los-profesores-ganan-poco/
http://www.agenciaeducacion.cl/nosotros/
http://www.mineduc.cl/contenido_int.php?id_contenido=22276&id_portal=1&id_seccion=4220
http://sealpi.blogspot.com/2012/11/sobre-el-neoliberalismo-de-milton.html?m=1
La educación efectivamente es el arma del neoliberalismo:

condicionan a la población desde pequeños
No cuestionan ni critican al sistema
Trabajadores sumisos y ordenados
Matan nuestra capacidad crítica-reflexiva
Conveniencia
Sistema Dañino
-Acaba con nuestra genialidad.
-Quita el gusta por el aprendizaje.
-No nos valora como personas.
-Nos engaña (rebeldía y falsos valores).
-Fomenta la competitividad y el individualismo.
-Margina a quienes poseen habilidades diferentes.
-No deja espacio para errores.
-Genera miedos y preocupaciones.
-Restringe nuestra libertad.
-Nos nos desarrolla ni como humanos ni como seres completos.
-No nos enseña a pensar.
-Nos mantiene en una burbuja.
-Enferma a nuestra población.


¿Qué es buena educación? ¿Es el lograr que los alumnos alcancen estándares de calidad teniendo herramientas y conocimientos que no nos interesan para superar barreras que otros imponen? ¿Es eso educar?
Sin Embargo...
Existe gente con ganas de un cambio y cada vez sus voces se escuchan con mas fuerza. Hay grandes modelos educativos y podemos cambiar esta situación. Solo hay que darse cuenta y actuar.
Observemos
Mala Educación
Dictadura
Vestigio
Actualidad
Adoctrinamiento
Control
Peligroso
Individuos
Percatan
Cambios
* El
educador
es quien habla; los
educandos
quien escuchan dócilmente
* El
educador
es quien siempre educa; el
educando
es quien es educado
* El
educador
es quien opta y prescribe su opción; los
educandos
quienes siguen la prescripción
*El
Ministerio de Educación
es quien escoge el contenido programático, los
educandos
a quienes jamás se escucha, se acomodan a él.
*El
educador
es el sujeto del proceso, los
educandos
, meros objetos.
*El
educador
es quien actúa, los
educandos
tienen la ilusión de que actúan, en la actuación del
educador.
Objetivo
-Mostrar la relación íntima entre educación y Neoliberalismo
Metodología
-Interpretación socio-histórica y hermenéutica.
http://noticias.universia.cl/en-portada/noticia/2010/10/04/529723/carreras-mejor-pagadas-pais.html
Corrientes de Enseñanza
*Existencia de una ''Educación Bancaria'
(Freire,1970) Pedagogía del Oprimido.
Ministerio de Educación
Existencia de un sistema de:
Adoctrinamiento
Control
Instituciones reguladoras
Agencia de Calidad de la Educación
Superintendencia de educación
Consejo Nacional de Educación
Evaluación docente
Portafolio
Es obligatorio en establecimientos públicos y subvencionados particulares.
Docentes
Proyecto de Ley Carrera Docente
Prueba Inicia
''Diversos estudios demuestran que la atención sostenida sólo puede mantenerse durante cortos períodos de tiempo que no superan los 20 minutos.(...) Como el aprendizaje de nuevos conceptos o destrezas requiere un tiempo de procesamiento y asimilación, los docentes deberíamos organizar nuestros contenidos en bloques que no superaran los 20 minutos. Después de cada bloque, para facilitar el aprendizaje y optimizar los ciclos de atención, deberíamos invertir unos minutos en reflexionar sobre lo explicado o en descansar.
Fuente: Guillén J.C.(2012). La Ateción:Un Recurso Limitado. Recuperado de http://escuelaconcerebro.wordpress.com/2012/03/04/la-atencion-un-recurso-limitado/
¿Constructivismo?
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