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Aprendizaje Basado en el Cerebro

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Yesenia Rodríguez

on 14 May 2013

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Transcript of Aprendizaje Basado en el Cerebro

Creencia generalizada de que el ser humano tenía dos cerebros: uno del lado derecho y otro del lado izquierdo del cráneo, cada uno con funciones totalmente opuestas. Se decía que el hemisferio derecho era el centro de la capacidad artística, la sensibilidad musical y la elocuencia. Del mismo modo se decía que el hemisferio izquierdo era el centro de la razón, el cálculo matemático y la estructura lingüística. El Mesoencéfalo:
O cerebro mamífero, está representado por el sistema límbico, cuya función principal es la de controlar la vida emotiva
El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear. Está constituido por seis estructuras: el tálamo (placer-dolor), la amígdala (nutrición, oralidad, protección, hostilidad), el hipotálamo (cuidado de los otros, características de los mamíferos), los bulbos olfatorios, la región septal (sexualidad) y el hipocampo (memoria de largo plazo). La neocorteza la cual está conformada por los dos hemisferios donde se llevan a cabo los procesos de intelectuales superiores. De allí que la neocorteza se la identifique, también, como el cerebro que rige la vida intelectual. Las dos características básicas de la neocorteza son:
•La visión: la cual se refiere al sentido de globalidad, síntesis e integración con que actúa el hemisferio derecho.
•El análisis: que se refiere al estilo de procesamiento del hemisferio izquierdo, el cual hace énfasis en la relación parte-todo, la lógica, la relación causa-efecto, el razonamiento hipotético y en la precisión y exactitud. La parte de nuestro cerebro que es más primitiva es el hoy llamado cerebro básico, instintivo, reptiliano o paleo encéfalo
Alojado en el tronco cerebral, es la parte más antigua del cerebro y se desarrolló hace unos 500 millones de años. Se encarga de autorregular el organismo. En consecuencia, este cerebro no está en capacidad de pensar, ni de sentir; su función es la de actuar, cuando el estado del organismo así lo demanda. 11 Triuno El aprendizaje es incentivado por el reto e inhibido por la amenaza. Memoria espacial y un conjunto de sistemas para el aprendizaje de memoria. Aprendizaje Basado en el Cerebro Yesenia Rodríguez
Josely Pagán
Coralis Moreno
Rosario Feliciano
Yessenia Negrón Grupo # 4 Teoría del Cerebro Triuno Teoría Bihemisferial Teoría del Cerebro Total Teoría de los Cuadrantes Teorías del Cerebro Doce Principios del aprendizaje basado en el Cerebro 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 12 Principio 5:
Las emociones son fundamentales para la configuración Principio 6: Todo cerebro percibe y crea "partes" y "totalidades" en forma simultánea. Organiza la información "Reducir" la información a partes;
Por último es "percibir" y trabajar con
la información como un todo. Dos tendencias en el cerebro para organizar
la información: Principio 7:
El aprendizaje involucra una atención focalizada a la vez que percepción periférica Principio 8:
El aprendizaje involucra procesos consistentes e inconsistentes El cerebro es un procesador en paralelo. Pensamientos Intuiciones Predisposiciones Emociones Operan simultáneamente e
interactúan con otros modos de información. Es por eso que hablamos del maestro como un orquestador de aprendizaje. Plasticidad Cerebral Buen Aprendizaje Buena Alimentacion 8 horas de descanso No estres bajo
Condiciones Sociales Plasticidad Cerebral El cerebro entiende y recuerda mejor cuando los hechos y las habilidades están fijados en el sistema de memoria espacial natural Cada cerebro es único Teoría Del Cerebro Triuno: El cual está compuesto o sub dividido en tres partes o cerebros como los denomina MacLean (1978) los cuales son: primero el reptiliano (reptiles) a continuación el límbico (mamíferos primitivos) y por último el neocórtex (mamíferos evolucionados o superiores) El aprendizaje involucra toda la fisiología humana. salud física Hemisferio Izquierdo:
Verbal
Secuencial, temporal, digital
Racional
Lógico, analítico
Pensamiento occidental cantidad y calidad
de sueño nutrición Hemisferio Derecho:
Video espacial
Espacial, analógico, simultáneo
Intuitivo
Gestual, sintético
Pensamiento oriental Lo mismo ocurre con

los estados de ánimos Además de las mitades izquierda y derecha representadas por los hemisferios, se tendrían las mitades superior (cerebral) e inferior (límbica), lo que da origen a cuatro partes o cuadrantes, todas ellas directa o indirectamente conectadas entre sí por el cuerpo calloso y otras uniones. Los cuadrantes, llamados A, B, C y D corresponden a cuatro modos específicos, distintos e independientes de procesamiento diferencial de información. Objetivos La fatiga puede afectar la memoria cerebral significado La búsqueda de significado es innata. ¿Qué es el Aprendizaje Basado en el Cerebro? Teoría Del Cerebro Total : esta expresa un modelo que integra la neocorteza (hemisferios derecho e izquierdo) con el sistema límbico concibe esta integración como una totalidad orgánica dividida en cuatro aéreas o cuadrantes llamados: A, B, C y D aah si, ya me acuerdo emocionantes significativas multiples opciones ¿Qué representa esto para la educación? Debe proporcionar estabilidad y familiaridad Origen Luego de esta presentación el estudiante:

Reconocerá la importancia del estudio del cerebro.
Comprenderá las teorias del cerebro con claridad. La búsqueda de sentido se produce a través del "Establecimiento de un Patrón”. Referencias http://monicanicoliello.over-blog.es/article-que-aprendizaje-basado-cerebro-85939329.html
http://hegelperu.blogspot.com/2009/12/doce-principios-para-aprendizaje-basado.html#uno
http://es.slideshare.net/junioseis/ensear-con-todo-el-cerebro
http://cursos.upra.edu/mod/page/view.php?id=68764
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