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TEORIAS DE LA

PSICOLOGIA
by

MARIA ROBLEDO

on 10 July 2014

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Transcript of TEORIAS DE LA

TEORIAS DE LA PERSONALIDAD
Son aquellas que intentan dar una explicación universal de los procesos y características psicológicas, fundamentales que pueden encontrarse en la naturaleza humana.

Se interesan en la investigación y descripción de aquellos factores que en su conjunto hacen al individuo, para poder comprender su conducta, e intentar predecirla.

TEORIAS DE LA
PERSONALIDAD

COGNOSCITIVISMO
HUMANISMO
NEUROPSICOLOGIA
PSICOANALISIS
PSICOPATOLGIA
TEORIA DE
LA MENTE
TEORIA DE LA CONDUCTA
CONDUCTIVISMO
MODELOS DE PSICOPATOLOGIAS
CONGNITIVO
-
CONDUCTUAL
NEUROPSICOLOGIA
HUMANISMO
PSICOANALISIS
COGNITIVO- CODUCTUAL
TRASTORNOS PATOLOGICO
PSICOANALISIS
Trabaja la parte incosciente o profunda de la personalidad.
Sigmund Freud
1856
Se ocupa del estudio empirista (método experimental y objetivo, de la conducta humana y esta es entendida como la reacción y respuesta aprendida ante un esquema estímulo- respuesta y en la que interviene el medio ambiente
CONDUCTISMO
HUMANISMO
Teoría del
Yo
cuyo objetivo principal es llegar a la auto realización, el auto conocimiento, centrado en la persona.
Carl Rogers, Maslow, Viktor Frankl, Fritz Perl
COGNITIVO -CONDUCTUAL
Es el análisis de los procesos congnitivos internos que permiten al sujeto el proceso de la información.
PIAGET, MAX WERTHERMEIR, LEV VIGOTSKY, TURING.
NEUROPSICOLOGIA
METODO INTERDISCIPLINARIO EN EL QUE FORMA PARTE LAS AREAS EL CONOCIMIENTO NEUROLOGICO Y EL COMPORTAMIENTO HUMANO.
PIERRE BROCA, WERNICKE, FRANZ GALL.
TRANSTORNOS PATOLOGICOS
Estudio de las causas y naturalezas de las enfermedades mentales.
Kenberg, JC Pritchard.

WATSON, SKINNER, PAVLOV.
PSICOANALISIS
CONDUCTISMO
HUMANISMO
COGNITIVO -CONDUCTUAL
PSICOANALISIS
PSICOANALISIS
CONDUCTISMO
CONDUCTISMO
HUMANISMO
HUMANISMO
COGNITIVO -CONDUCTUAL
COGNITIVO -CONDUCTUAL
NEUROPSICOLOGIA
NEUROPSICOLOGIA
NEUROPSICOLOGIA
TRANSTORNOS PATOLOGICOS
TRANSTORNOS PATOLOGICOS
TRANSTORNOS PATOLOGICOS
ETAPAS DESARRROLLO PSICOANALISIS
-ORAL
-ANAL
-FALICA
-COMPLEJO DE EDIPO
-ETAPA DE LATENCIA
-ETAPA GENITAL
El aprendizaje en la conducta es lo mas importante, no es innato y esta condicionado al ambiente del individuo.
El ambiente tiene valor en el desarrollo.

EN EL CONDUCTISMO NO HAY ETAPAS DE DESARROLLO
ESTIMULO - RESPUESTA- REFUERZO
AMBIENTE
CONDICIONAMIENTO
DESCONDICIONAMIENTO
COGNITIVO-CONDUCTUAL (Piaget)
-SENSORIO-MOTOR (0 a 2 años)
-PRE-OPERATORIO (2 a 7 años)
-OPERACIONES CONCRETAS (7 a 11 a.)
-OPERACIONES FORMALES (12 años)
ETAPAS DE MADUREZ Y HABILIDADES
PSICOANALISIS
PSICOANALISIS
CONDUCTISMO
CONDUCTISMO
COGNITIVO -CONDUCTUAL
COGNITIVO -CONDUCTUAL
HUMANISMO
HUMANISMO
NEUROPSICOLOGIA
NEUROPSICOLOGIA
TRANSTORNOS PATOLOGICOS
TRANSTORNOS PATOLOGICOS
La conducta es determinada auto concepto de la persona
que se forma a partir de las experiencias internas y
extrenas que tiene a lo largo de la vida.
El desarrollo humano paerte de las transformaciones que hace
el cliente, através de siete etapas, distienguiéndose estos factores:
*Manejo de la voluntad,
*Manejo de sentimietos y emociones,
*Comunicación,
* La aceptación,
*Constructos (inteligencia, personalidad y creatividad),
* Reconocer,
*Auto aceptación.

TAMBIEN ES SUGERIDO EL DESARROLLO CUBRIENDO LAS NECESIDADES FISIOLOGICAS, DE SEGURIDAD, AFILIACION, RECONOCIMIENTO Y AUTOREALIZACION, PARA SER FELIZ, COMO UNA SERIE DE ETAPAS.

No hay teoría del desarrollo, sólo hace un
estudio profundo de las funciones del cerebro
principalmente para encontrar la fallas en los procesos psicológicos.
NO HAY ETAPAS DE DESARROLLO, SOLO UNA CATEGORIZACION DE LAS PATOLOGIAS MENTALES DE PERSONALIDAD ( IDENTIDAD DEL YO,
JUICIO DE REALIDAD, MECANISMOS DE DEFENSA PRIMITIVOS VS AVANZA-
DOS).
TÉCNICAS
-ASOCIACIÓN LIBRE
-RESISTENCIA
-ANALISIS DE SUEÑOS
-INTERPRETACION Y NEGACIÓN
-TRANSFERENCIA

-ANALISIS DE ESTIMULO -RESPUESTA- REFUERZOS
-ESTADISTICAS OBJETALES Y EXPERIMENTALES
-OBSERVACIÓN ( REGISTROS, ESCALAS, AUTOREGISTROS, ENTREVISTA, CUESTINARIO)
-EXPERIMENTACION (VARIABLES, CONSECUENCIAS, EVALUACIONES DEL MEDIO Y LA PERSONA)
-ANALISIS DEL PENSAMIENTO, LENGUAJE, MEMORIA, -ESCALA DE PENSAMIENTO LOGICO (EPL)
-TEST DE INTELIGENCIA SENSORIO-MOTRIZ
-RE-ESTRUCTURACION COGNITIVA
-EXTINCION
-IMAGINACION
-REFORZAMIENTO SOCIAL
- CUESTIONARIOS

ENTREVISTA CENTRADA EN LA PERSONA
AUTO REPORTES DE LOS CLIENTES
TECNICAS SUPRESIVAS (dejar de hacer), EXPRESIVAS (expresar ayudarse cuenta), INTEGRATIVAS (integrar las partes alineadas del individuo)
-EXPLORACION IDEOGRAFICA
-ELECTROFISIOLOGIA
-TEC. EXPLORACION ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL
(TAC- TOMOGRAFIA AXIAL COMPUTARIZADA, PE- PONTENCIALES EVOCADOS,
SPECT, RMN, RESONANCIA MAGNETICA, ARTERIOLOGRAFIA)
-TEST PSICOLOGICOS/ DE MEMORIA, PROCESOS COGNITIVOS, TEST DE PRAXIAS, VISO-MOTOR, RETENCION VISUAL
ENCEFALOGRAMA
VISION TAQUSITOSOPICA
BATERIAS NEUROPSICOLOGICAS ( TEST: DE ORIENTACION, DE LENGUAJE, MOTORES Y SENSORIALES, VISUALES Y ESPACIALES, MEMORIA)


EVALUACION DE LOS MECANISMOS DE DEFENSA,
JUICIO DE LA REALIDAD Y DE LA IDENTIDAD DEL YO
ENTREVISTA
EVALUACION CLINICA
TEST
OBSERVACION
OBJETIVO
EXPLICAR ELCOMPORTAMIENTO HUMANO APARTIR DE LAS ESTRUCTURAS INTRAPSIQUICAS
( CONSCIENTE, INCONSCIENTE Y PRECONSCIENTE, ELLO, YO Y SUPER YO)

PREDICCION DE CONDUCTAS FUTURAS

(METODO DE INVESTIGACION,TECNICA DE INTERVENCION, TEORIA DE LA MENTE.)
PREDECIR LA CONDUCTA
DETERMINAR LA CONDUCTA
DAR TRATAMIENTO A CIERTOS COMPORTAMIENTOS
ASISTIR AL PACIENTE EN LA IDENTIFICACION DE SUS PENSAMIENTOS IRRACIONALES O DISFUNCIONALES Y AYUDARLE A REEMPLAZARLOS POR OTROS RACIONALES Y EFECTIVOS, PARA QUE MEJORE SUS RELACIONES CON OTRAS PERSONAS Y SER FELIZ.
PROPORCIONAR AL CLIENTE UNA ACEPTACION SINCERA SIN JUICIOS Y AYUDAR AL CLIENTE CON LA COMPRENSION DE SUS ESFUERZOS POR MEJORAR EN SUS EXPERIENCIAS INTERNAS Y SU RELACION CON EL MUNDO
ESTUDIAR LA PRESENCIA O AUSENCIA DE UNA DISFUNCION CEREBRAL.
GRAVEDAD DE LA DISFUNCION
CONDICION NEUROLOGICA PROGRESIVA
UBICACION DE LA LESION
IDENTIFICAR LOS ASPECTOS COGNITIVOS FUERTES O DEBILES ASOCIADOS A LA CONDICION
IMPLICACIONES EN EL FUNCIONAMIENTO OTIDIANO
TRATAMIENTO Y REHABILITACION
INVESTIGAR LOS PADECIMIENTOS PATOLOGICOS DE LA PERSONALIDAD EN CADA PACIENTE, SUS ESTADOS ALTERADOS DE LA REALIDAD
SUS CAUSAS
DAR TRATAMIENTO
AMBITO DE APLICACION
CORRIENTES PSICOLOGICAS
Centrado en variables de la persona
INCONSCIENTE, MECANISMOS DE DEFENSA,
PULSION (VIDA Y MUERTE) TRANSFERENCIA,
CONTRATRANSFERENCIA

SE ENCARGA DE REVISAR LA EVOLUCION DE ALGUNA CONDICIONES PARTICULARES
INDIVIDUALES
ESTIMULO
RESPUESTA
REFUERZO
AMBIENTE
CONDUCTA
CONDICIONAMIENTO CLASICO- OPERANTE
EMPIRICO / OBSERVACION -EXPERIMENTACION
CONDUCTISMO:
1ERA. GENERACION:
*CLASICO
2A. GENERACION:
*RADICAL
3A.GENERACION:
*MEDIACIONAL
*INTERACCIONAL
*PARADIGMATICO
WATSON
SKINNER
PAVLOV
ALAN TURING
ALBERT BANDURA
WERTHEIMER
PROCESOS COGNITIVOS
PENSAMIENTOS, IDEAS, INTELIGENCIA
INTROSPECCION
COMPRENSION
HABILIDADES
COGNITIVO-CONDUCTUAL
TERAPIAS EMOTIVA RACIONAL Y COGNITIVO CONDUCTUAL

ALBERT ELLIS
BECK
CENTRADO EN LA CONDUCTA
EN LAS VARIABLES DEL AMBIENTE
CENTRADO EN LA PERSONA
REALIZACION
AUTOCONCEPTO
YO IDEAL-YO REAL
ACEPTACION
CLIENTE
VOLUNTAD
AUTOREALIZACION
NECESIDADES
UN TODO ORGANIZADO
SATISFACCION
AUTO APOYO
AUTOCONOCIMIENTO
TERAPIA HUMANISTA DE ROGERS
LOGOTERAPIA
TERAPIA INTEGRATIVA
TERAPIA GESTALT

FRANZ JOSEPH GALL
CARL WERNICKE
ALEXANDER ROMANOVICH
PAUL PIERRE BROCA
AFASIA
LESION - TRAUMATISMO
CORTEZA CEREBRAL
COMISURAS CEREBRALES
NERVIOS CRANEALES Y MEDULA
MEMORIA
LENGUAJE
ATENCION
PRAXIAS
GNOSIAS
NEUROPSICOLOGIA - HUMANISMO
APORTE A COGNITIVO CONDUCTUAL
CENTRADO EN LAS FUNCIONES FISICAS Y PSICOLOGICAS DE LA MENTE
OTTO KENBERG
ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD
CRITERIOS
IDENTIDAD DEL YO
JUICIOS DE LA REALIDAD
DEFENSAS
TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
CELINA RODRIGUEZ
LUZ TERESA ESPINOZA
MARIA ESTHER ROBLEDO
PSICOLOGIA
MAESTRO OSCAR VALENCIA
ALUMNAS JP II :
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