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La integracion de los padres de familia al trabajo escolar para mejorar la dinamica en el aula

El grupo que se basa el presente ensayo es un segundo año de un Jardín de Niños de contexto rural pero que cuenta con todos los servicios, el proposito del mismo es integrar a los padres de familia al trabajo escolar, no solo en actividades de festivales
by

canelita dam

on 7 January 2012

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Transcript of La integracion de los padres de familia al trabajo escolar para mejorar la dinamica en el aula

PRESENTO EL CUERPO
manos
a la obra 1 COMO ANDAN LAS COSAS EN LA ESCUELA ¿OBSTÁCULO O APOYO? 2 PERCEPCIONES GENERALES Y COMPARTIDAS 3 PORQUE QUEJARSE NO ES SUFICIENTE ¡YO PROPONGO! J. de N. Vicente Guerrero CARINA DE AQUINO MIXCOATL MOTIVOS alumnos Ambiente Proposito: crear un ambiente de confianza, empatia y comunicación que los ayude a reconocer su valor como seres humanos y como padres de familia
directivo, docentes y personal de apoyo padres (cc) photo by Jakob Montrasio Acciones
Despinto mi raya. Planeacion y realizacion de matrogimnacias y actividades ludicas que promuevan la convivencia y comunicación padres e hijos.
Talleres informativos y de sensibilización para madres y padres.
Un dos tres por mi y todos mis amigos. Promoción del trabajo en equipo, apoyo mutuo y empatia.
Aqui se respiran los valores. la importancia de los valores y su practica continua en el aula Notinformativo Proposito: informar a los padres de familia acerca de la función de la educacion preescolar, dinamica de trabajo en el aula, y un panorama general del desarrollo del niño, a través de un lenguaje entendible y accesible para la comunicacion bidireccional. Actividades
La libreta viajera. Cada padre tendra una libreta que servira como un puente de comunicación con la educadora de lo que se observa y escucha en casa y en la escuela.
¿Qué, cómo y para qué?. Realizacion de tres talleres que permitan a los padres tener una noción de que se enseña en preescolar, para qué sirve a los niños y como contribuye su intervencion en la formación de sus hijos.
Tiempo de compartir. Atencion individualizada de los niños a través del planteamiento de estrategias y adecuaciones. establecimiento de horarios extra clase.
¿QUÉ PUEDO HACER POR MI? Propósito. Propiciar un proceso autogestivo como seres humanos, como padres de familia en aula y en la institución Actividades
Hechemos un vistazo. Evualuación personal de que puedo hacer por mi para mejorar y de que forma beneficia a mi hijo estas mejoras.
Charlemos un rato. Platica de un personal especializado acerca del concepto autogestion.
La escuela y la comunidad. Actividades variadas donde los padres representen cual es la importancia de la educación preescolar en la sociedad (escenificaciones, dibujos, titeres, cuento, etc)
Mi granito de arena. Carta- compromiso donde especifiquen de que forma pueden contribuir al funcionamiento de la institución. Delegación de responsabilidad Mi niño se sabe hasta el 1800 ... (desinformación) formación de padres de familia Papás docente integracion de padres de familia al trabajo escolar PRESENTACIÓN
DE ENSAYO 1.1 LOS PADRES Y LA INSTITUCIÓN
1.2 LOS PADRES DE UN SÓLO GRUPO
Identificar cual es la percepción de los padres de acuerdo a su función fuera y dentro de la escuela.
Identificar cual es la percepcion que tienen los padres de la función de la institución, de la educadora y la educación preescolar.
Conocer como se sienten y el interes que tienen respecto al proceso educativo de sus hijos.
Conocer si se han sentido integrados al trabajo escolar y cuando fue.
Establecimiento de mi postura (los considero un apoyo y co-responsables)

Las causas que han generado la falta de integración de los padres de familia en el nivel preescolar (FODA)
Creación de ambiente de confianza, empatia y canal bidireccional de informacion
Responsabilidad compartida
Intrumentos de comunicación
Planeación y organización de talleres
Identificación y funcionamiento de roles
Acuerdos
LA PROPUESTA bibliografia
la iamgenes fueron tomadas con el unico fin de ilustrar este documento http://thumbs.dreamstime.com/thumblarge_328/12254011387hYQlB.jpg Lo que yo no tuve yo digo una cosa y usted hace otra (comunicación) Esa maestra es floja Aqui quien tiene la razon (acuerdos) No tengo tiempo (ocupaciones laborales) ¿Quién hizo la tarea? mi mamá (funcion del preescolar) En la casa no me obedece pero aqui si (seguimiento) Me desespera, es que no le tiene paciencia (estrategias) hijo/alumno educación preescolar La voy acusar a la SEP ¡cuidado mucho ojo ehh!
(problemas legales OCUPACIÓN LABORAL: campesinos, trabajos en el extranjero, amas de casa y choferes, un médico. 4

EL CAPITULO PENDIENTE, LA PUESTA EN MARCHA El capitulo abierto, evaluar, mejorar y compartir la experiencia
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