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Modelos de enseñanza- aprendizaje

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on 24 September 2013

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Modelos de enseñanza- aprendizaje
Equipo 5

Un modelo
de enseñanza:
Es un plan estructurado, el cual puede usarse para configurar un curriulum.
Para diseñar materiales de enseñanza
Para orientar la enseñanza en las aulas



Modelo tradicionalista
Se enfoca de manera central en el aprendizaje, el alumno es concebido como una pagina en blanco, un molde al que hay que moldear, un vaso o una alcancía a los que hay que llenar.



nueva perspectiva para la formación
Los nuevos sistemas de enseñanza configurados alrededor de las telecomunicaciones y las tecnologías interactivas requieren una redefinición de los modelos tradicionales para conducir a un tipo de proceso de enseñanza-aprendizaje más flexibles.
modelo conductista
Concibe a la enseñanza como una actividad critica y al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su practica; en este modelo se permite al alumno construir su propio aprendizaje es decir su propia estructura cognitiva
modelo constructivista
en otras palabras nos sirve para:
Planear:
Que queremos lograr (Objetivos)
Diseñar:
( De que manera vamos a lograrlo) Estrategias didácticas, actividades didácticas,material didáctico.
Implementar:
Relación con el alumno. Rol maestro- alumno, motivación hacia el aprenizaje, variedad de estrategias,actividades y recursos
Evaluar:
verificar en forma continua el logro de los objetivos de aprendizaje.


Se basa en modelos de aprendizaje:
Modelo tradicionalista
Modelo conductista
Modelo constructivista

Nuevas perspectivas de los modelos de enseñanza- aprendizaje
Aquí generalmente se dan los medios para llegar al comportamiento esperado para verificar su obtención, el problema es que nada garantiza que el comportamiento externo corresponda con lo mental.
Características
de la Educación a distancia
El profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo. -Para que la comunicación se produzca, es necesario crear elementos mediadores entre el docente y el alumno.

Elimina la rígida frontera de espacio y tiempo que impone el paradigma de la clase tradicional.

Demuestra que los participantes pueden aprender sin estar congregados en el mismo sitio y al mismo tiempo.



Uso de las TIC

Usar las tecnologías para planificar estrategias para
facilitar la construcción del aprender
• Usar las tecnologías en el aula
• Usar las tecnologías para apoyar las clases
• Usar las tecnologías como parte del currículum
• Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina
• Usar software educativo de una disciplina
www.sgcapacitacion.mx
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