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LA PERSONALIDAD: FACTOR FUNDAMENTAL EN LA ORIENTACIÓN VOCACI

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on 30 October 2013

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LA PERSONALIDAD: FACTOR FUNDAMENTAL EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL
Posturas sobre la
orientación vocacional
Conclusiones
La orientación vocacional está altamente influenciada por un buen desarrollo del yo y de la personalidad del individuo, pero hay otros factores que influyen por lo que se debe observar de forma holística.
La orientación vocacional es un proceso que se empieza a dar desde mucho atrás desde la niñez temprana cuando los niños son conscientes que poseen ciertas habilidades y estas se van fortaleciendo y definiendo en la adolescencia.
Factor social, cultural, genético y motivacional generan ciertas cargas en la elección de una carrera, quitándole algo de protagonismo a la personalidad, más no quitándole el papel principal.
¿Qué tanto influye la personalidad a la hora de decidir nuestro futuro?
Jhon Holland
"Elegir una carrera representa una extensión de la personalidad". (Holland, 1975)
El conocimiento acerca de las ocupaciones se complementa con los estereotipos de sujetos o población, sus relaciones sociales y las fortalezas que el adolescente ha identificado en sí mismo.

Modelo RIASEC
Donald Super
Psicoanalisis
Anne Roe
Balbinetti
Ginzberg
Referencias
- Balbinotti, Marcos Alencar Abaide. (2003). La teoría transcultural de madurez profesional en Donald Super. Psicología: Reflexión y Crítica, 16 (3), 461-473. Consultado el 11 de octubre 2013 de http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722003000300005&lng=en&tlng=pt. 10.1590/S0102-79722003000300005

- Camois, A. (1978). Capitulo9: El Adolescente frente a sus estudios. La adolescencia. Barcelona: España, 167-191

- Ginzberg, E., Ginsburg, S., Axelrad, S., Herma, J. (1951) Elección ocupacional, una aproximación a una teoría general. Nueva York, Nueva York: Columbia, University Press.

- Holland, J. (1975). Técnicas de elección vocacional: Tipos de personalidad y modelos ambientales. México: ED. Trillas.

- Papalia, D (1988) Desarrollo Humano. Estado de México: México, 399-408

- Super, D. (1953). A theory of vocational development. American Psychologist., 8, 185-190

- Torres, J. (2011). Delimitación del perfil vocacional de los jóvenes que cursan el tercer semestre del COBACH Norte, de Hermosillo Sonora, mediante la aplicación de un instrumento para la elección de la carrera. Cap. 8. Recuperado el 10 de Octubre del 2013 de: http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/21903/Capitulo8.pdf

-La adolescencia
Cambios físicos
Cambios emocionales
Cambios cognitivos
Según Erikson(1963) esta esta es la etapa de identidad vs confusión de identidad
LA IDENTIDAD
Se forma principalmente por

EL AUTO CONCEPTO
LA AUTOESTIMA
En el modelo RIASEC cada letra representa las seis orientaciones básicas de la personalidad: Realistas, Investigadores, Artistas, Sociales, Emprendedores y Convencionales.
MODELO RIASEC
Según características de la personalidad
se ubica a la persona en un ámbito laboral
Teoría del sí mismo, basado en Maslow
Desarrolla un modelo multifactorial donde el desarrollo del sí mismo es el punto más importante, sin embargo no le resta importancia a factores externos como la motivación, la presión familiar y social.
De este concepto se derivan tres aspectos a la hora de elegir una carrera. (Super, 1953)
-Formación del concepto de sí mismo
-Traslación del concepto de sí mismo a términos vocacionales
-Realización del concepto de sí mismo, .
Psicoanálisis
La vocación que un individuo elige es el resultado de los impulsos básicos por medio de la sublimación.
Si hay dificultad a la hora de elegir una carrera, es por una cohibición interna del yo, lo que significa un trastorno psicológico mayor.
La orientación vocacional ligada a factores sociales y culturales
Describe la elección ocupacional como una serie de compromisos.
Para Balbinetti (2003) no se puede establecer modelos de personalidad en las ocupaciones, debido a que la persona puede ocupar diferentes roles y estos generar emociones en estos, que pueden afectar su decisión.
Intenta explicar las relaciones que existen entre los factores genéticos, las
experiencias infantiles y la conducta vocacional.

Se basa en teoría de Maslow sobre las necesidades de los seres humanos (Pirámide de Maslow)
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