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ANTECEDENTES Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL ABP

ELAB.DOLORES MARGARITA RUIZ MARIN, MARGARITA CONCEPCIÓN COUTIÑO HERNANDEZ Y ELI FUENTES MOLINA
by

Dolores Margarita Ruiz Marin

on 25 April 2014

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Transcript of ANTECEDENTES Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL ABP

ANTECEDENTES Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL ABP
ANTECEDENTES
CONCEPTUALIZACIÓN
El Aprendizaje Basado en Problemas(Proyectos ABP)
Es una estrategia que plantea un problema o situación de la vida real y sirve como detonador para que los alumnos cubran las metas de aprendizaje. A través del análisis de la situación problema, y asi determinar los contenidos, las habilidades y las destrezas que requiere aplicar para plantear una o varias soluciones.
ANTECEDENTES
Tiene sus primeras aplicaciones y desarrollo en la escuela de medicina en la Universidad de Case Western Reserve en los
Estados Unidos y en la Universidad de McMaster en Canadá en la década de los 60's.
La diferencia entre la educación convencional y el ABP
Los alumnos ven a la educación convencional como algo
obligatorio y con poca relevancia en el mundo real o bien, se plantean el ir a la escuela
como un mero requisito social y están imposibilitados para ver la trascendencia de su propio proceso educativo.
Qué es el ABP?...
Un conjunto de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real a través de los cuales desarrollan y aplican habilidades y conocimientos.
PRINCIPIOS (TEORIA CONSTRUCTIVISTA)
Los alumnos trabajan en equipos de seis a ocho integrantes con un tutor/facilitador que
promoverá la discusión en la sesión de trabajo con el grupo.
Tutor como apoyo:
EXPOSICIÓN
ELABORADO POR:
DOLORES MARGARITA RUIZ MARIN
ELI FUENTES MOLINA
ABP

En este modelo es el alumno quien busca el aprendizaje que considera necesario para resolver los problemas que se le plantean, los cuales conjugan aprendizaje de diferentes áreas de conocimiento.
Puede también reducir la competencia entre los alumnos y permitir a los
estudiantes colaborar, más que trabajar unos contra otros. Además, los proyectos pueden cambiar el enfoque del aprendizaje, la puede llevar de la simple memorización de hechos a la exploración de ideas.
El entendimiento con respecto a una situación de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente.
El conflicto cognitivo al enfrentar cada nueva situación estimula el aprendizaje.
El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y aceptación de los procesos sociales y de la evaluación de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenómeno.
UNIVERSIDAD DEL SUR
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
CATEDRATICA:
DRA. IMELDA NANDAYAPA FIGUEROA

ESTUDIANTES:
DOLORES MARGARITA RUIZ MARIN
MARGARITA CONCEPCIÓN COUTIÑO HERNANDEZ
ELI FUENTES MOLINA
UNIDAD: 1 ACT: 1
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