Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

La computadora como herramienta de apoyo en la Educación

No description

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of La computadora como herramienta de apoyo en la Educación

El uso de la tecnología como apoyo a la enseñanza aprendizaje
la tecnología se ha convertido en la ultima moda en educación,sociedad, empresas,padres de familia y comunidades educativas consideran que una escuela mejor equipada con computadoras sera sin duda alguna, una institución con calidad educativa.
Sin embargo, debe cuestionarse qué tan preparados están los docentes para responder a las expectativas y el uso educativo de estas herramientas tecnológicas. Conviene recordar que los docentes que están en activo se formaron bajo paradigmas distintos a los actuales, bajo la perspectiva de prácticas docentes apoyadas con otro tipo de materiales didácticos y herramientas actualmente en desuso.
niveles de uso de la computadora en Educación.
paquetería
diseño de ejercicios
diseño de actividades
uso de software Educativo e internet
Diseño y desarrollo de software educativo
Nivel de Paqueteria
Generalmente el docente utiliza, como maquina de escribir, para elaborar documentacion escolar, reportes y formatos diversos que le facilitan las tareas administrativas o la planeacion o evaluacion escolar.
ejemplo:
planificacion de la clase en documento de Word
elaboracion de ejercicios
control de notas.
nivel de diseño y ejercicios
La computadora como herramienta de apoyo en la Educación

NIVEL DE DISEÑO DE EJERCICIOS


Es cuando el profesor se atreve a utilizar este recurso
para elaborar material didáctico, presentaciones o
ejercicios que apoyen la exposición de una clase o tema.
• Ejemplo:
• Diapositivas en PowerPoint
• Exámenes en línea
DISEÑO DE ACTIVIDADES USANDO LA
COMPUTADORA

La incorporación de la computadora para diseñar
ejercicios en grupo, actividades interactivas, entre otras
posibilita la diversificación de la clase y motiva a los
alumnos a aprender.
• Ejemplos
• Aula informática
• Clases interactivas
• Clases en línea
USO DE SOFTWARE EDUCATIVO E INTERNET

• En este nivel, los profesores utilizan software educativo comercial, el
cual por lo general tiene diseños muy bien cuidados y entornos
amigables, aunque no siempre corresponden al currículo que está
abordando, ya que generalmente son diseñados en un país distinto. En
cuanto al Internet, es importante destacar que es una herramienta de
enseñanza cuando el profesor lo utiliza para buscar información que
apoye su planeación, clases y evaluaciones.
• Ejemplos
• T-box planet
• Futerekids
• Santillana
DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
EDUCATIVO

• Aunque pocos docentes logran este nivel de uso, hay quienes con
la experiencia docente y el apoyo de un equipo especializado
pueden desarrollar software educativo adecuado al currículo
oficial o bien para apoyar el aprendizaje de alumnos con
necesidades educativas especiales.
• Ejemplos
• Sistema operativo MAX
• Logo
• Geogebra
• Cuando el docente planea su clase y en ella diseña actividades en
las cuales el alumno interactúa con el conocimiento, utiliza la
computadora y los medios a su alcance para investigar, buscar
información, organizarla, resolver problemas, jugar o exponer
trabajos, está dimensionando el uso de este recurso como
herramienta de aprendizaje. El profesor debe considerar que los
jóvenes han nacido en la era digital y han desarrollado fuera de la
escuela sus competencias para utilizar la tecnología en sus
diferentes manifestaciones.
Full transcript