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METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

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Tutoría Uch Patricia

on 1 October 2014

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Transcript of METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

HONESTIDAD
Consigo mismo y a favor
del colectivo.

RESPONSABILIDAD
No disciplina mecánica
o formalista, sino de manera
consciente.

SOLIDARIDAD
Solidaridad entre integrantes.



VOCACIÓN DE SERVICIO
Trato cordial, estar dispuesto a
canalizar las necesidades de
todo integrante.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
Actividad Práctica
Formar grupos de 5 integrantes cada uno y desarrollar un tema de interés en el siguiente esquema
Un integrante realizará la exposición del trabajo realizado
la evaluación de la actividad es la primera nota del curso
Bibliografía Sugerida

Lectura: Discurso “CIENCIA, HUMANISMO, HUMANIDADES Y TECNOLOGÍA” de Joaquín Mª AGUIRRE ROMERO (III Encuentro Internacional sobre Literatura Española Contemporánea, celebrado en Toluca, México, en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) . <http://www.ucm.es/info/especulo/numero19/humanism.html>.


DIETERICH STEFFAN, Heinz. 2008 Nueva guía para la investigación científica. Lima: Fondo Editorial de la Universidad de Ciencias y Humanidades, 221 pp.

Tamayo y Tamayo, Mario. 1998 El Proceso de la Investigación Científica. 3a ed. México: Ed. Limusa.


Docente: Patricia Anchante Garavito
4. Auspiciar toda tendencia al desarrollo del conocimiento, por encima de las limitaciones impuestas al pensamiento, por prejuicios aceptados como verdades absolutas o inmutables.

5. Afirmar la libertad de ideas y creencias.

6. Repudiar no solamente las formas de la violencia física, sino todas las otras formas de violencia: económica, racial, sexual, religiosa, moral y psicológica, como casos cotidianos arraigados en todas las regiones del mundo.



Somos una Universidad que forma profesionales con alto nivel académico y ético, que promueve la cultura y la investigación contribuyendo así al desarrollo social y productivo del país.

El curso debe concluir con la presentación de un ensayo sobre un tema enfocado en su carrera y que puede ser tema de su futura tesis. Este trabajo será sustentado al finalizar el semestre y será calificado de forma interdisciplinaria (metodología, lenguaje, especialidad profesional).

En el caso de detectarse plagio total o parcial en el trabajo producido, el docente calificará con nota 00 la segunda parte de manera automática, en consecuencia el estudiante desaprueba el curso, lo cual repercutirá también en la nota de actitudinal.

Los mejores trabajos podrán ser publicados a sugerencia del docente.

La posición común en distintas culturas se expresa en:


1. Propiciar la ubicación del ser humano como valor y preocupación central, de tal modo que nada esté por encima del ser humano, ni que un ser humano esté por encima de otro.

2. Afirmar la igualdad de todas las personas y trabajar por la superación de la simple formalidad de iguales derechos ante la ley, avanzando hacia un mundo de iguales oportunidades para todos.

3. Reconocer la diversidad personal y cultural, afirmando las características propias de cada pueblo y condenando toda discriminación que se realice en razón de las diferencias económicas, raciales, étnicas y culturales.



Sentar las bases
para ser una Universidad referente
en la formación de profesionales comprometidos con el desarrollo del País.

La UCH surge para forjar una formación integral que abarque no sólo el ámbito académico, sino también el cultivo de las artes y la cultura, el conocimiento de nuestra realidad social y el compromiso con la comunidad.

¿Qué razones tienes para haberte matriculado en la Universidad?

La universidad es el lugar donde el hombre aprende a pensar y a vivir.
Es el lugar donde el pensamiento se vuelve crítico y permite al hombre decidir consciente, libre y cabalmente. Es el lugar donde se forma al hombre auténtico. De esta manera, el ser de la Universidad se encuentra estrechamente vinculado con el ser del hombre, con su formación integral y con su misión en la sociedad. Es por ello que el humanismo se constituye en función esencial de la universidad. Pero se trata del humanismo que lleva a pensar al hombre en su ser físico, psíquico, intelectual, moral y afectivo, al hombre en su totalidad, un humanismo como forma de ser, de un humanismo que rescata, promueve y crea valores.

Bienvenido...
Ya estás en la universidad...
Pero... ¿Sabes, qué es La Universidad?



La Investigación
Universitaria
OBJETIVOS

A. GENERAL

Sentar las bases para la investigación universitaria y el trabajo intelectual de una manera crítica y reflexiva bajo una orientación histórico-crítica.

B. ESPECÍFICOS

Fortalecer el pensamiento crítico del estudiante universitario.
Comprender la investigación en su sentido social y político.
Consolidar la comprensión lectora de diferentes tipos de textos académicos.
Desarrollar la capacidad de argumentación académica en sus diferentes tipos y casos.
Mejorar la escritura académica de diferentes textos científicos.

Asignatura : Metodología del Trabajo Universitario

Condición : Obligatorio

Pre - requisito : Ninguno

Créditos : 3

Semestre Académico : 2014 -II

Horas Semanales : 4 horas
(2 horas de teoría y 2 horas de práctica)


La Universidad Nacional Mayor de San Marcos se concretó el 12 de mayo de 1551
Universidad de San Cristóbal de Huamanga (Ayacucho)
La Universidad de San Ignacio, también en Cusco (1621)
La Universidad de San Antonio Abad, en Cusco, (1692)
La Universidad Nacional de Trujillo (1824)
la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (1827)
La Universidad Católica, la primera de carácter privado, fue creada en 1917
Se denomina universidad (del latín universitas), al establecimiento o conjunto de unidades educacionales dedicadas a la enseñanza superior y la investigación.
La universidad otorga grados académicos y títulos profesionales.

Indica toda tendencia de pensamiento que afirme la centralidad,
el valor, la dignidad del ser humano o que muestre una preocupación
o interés primario por la vida y la posición del ser humano en el mundo.

El humanismo resalta la dignidad del ser humano





que les permita afrontar los retos de una sociedad altamente competitiva

preocupación por los otros,
la dignidad,
la Confianza,
Libertad,
la preocupación por los logros como sociedad y preocupada por la cultura del Perú y del mundo.

Valores Humanistas
Alto nivel Académico

Formación profesional distribuida en 3 áreas:

Proyección al País:

Todo su aprendizaje tiene como centro la realidad nacional e internacional, por lo cual el estudiante se vincula en todo momento a la actividad empresarial y productiva; local, nacional y mundial.

Investigación:

Realizarán desde el primer ciclo investigaciones de su área profesional.

Desarrollo Integral:

Comprende los conocimientos, las habilidades científico- Técnicas, una sólida cultura general y de la especialidad, procesos autoconscientes de su aprendizaje, sensibilidad social y vivencias valorativas para resolver los problemas de la sociedad actual.

Facultad de Ciencias e Ingeniería de la UCH

NF=

Promedio de la I Parte + Promedio de la II Parte

2

_______________________________________________

La Nota Final
EVALUACIÓN
El sistema de evaluación contempla los siguientes puntos:
La calificación es en escala vigesimal, de cero (0) a veinte (20).
La nota mínima aprobatoria es 11.
La evaluación comprende los siguientes aspectos:

Curso práctico que busca aprendizaje activo

Formación
general

Curso de estudios generales

MTU

UNIDAD I

Universidad de Hunan, Changsha, China, fundada en 976
Universidad Al-Azhar, El Cairo, Egipto, fundada en 988
Universidad de Bolonia, Italia, fundada en 1088
Universidad de Oxford, Oxford, Inglaterra, fundada alrededor de 1096
Universidad de París, París, Francia, fundada en 1150
Universidades más antiguas del Mundo

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos se concretó el 12 de mayo de 1551
Universidad más Antigua de América
Universidades más antiguas del Perú
“Le debo a la televisión gran parte de mi cultura; cada vez que la enciendo y veo la basura que ponen, la apago y me leo un buen libro”.
Anónimo

Libro sugerido: “Poder Mediático”, Héctor Béjar, Biblioteca Universidad de Ciencias y Humanidades UCH
Código: 302.23 / P

Si no tienes conocimientos
nunca generarás dudas

Elementos del conocimiento

TIPOS
DE CONOCIMIENTO

FILOSÓFICO
Es un conocimiento altamente reflexivo, explica la realidad en su contexto más universal, trata sobre problemas y leyes más generales, no perceptibles por los sentidos, traspasan la experiencia, pero a base de ella explican los problemas.

CIENTÍFICO
Es un conocimiento válido, fiable, confiable, verificable y soluciona problemas que el conocimiento común no puede. Se obtiene a través del método y la investigación científica. Su contenido es real, objetivo y empírico. Explica y predice los hechos.

COMÚN
Se adquiere de manera cotidiana sin planificación. No siempre da una explicación real, objetiva y empírica. No utiliza el método científico. Soluciona problemas comunes, prácticos de la vida diaria, a través de la experiencia. Puede ser válido pero no es fiable o confiable.

Es un acto que se encuentra volcado hacia el objeto o hecho

Permiten descubrir como son los objetos y no como que nosotros quisiéramos

Resultado del acto de conocer o de la captación que hacemos de las características del objeto

EL CONOCIMIENTO

ACTO DEL CONOCIMIENTO

Luego surge el interés consciente por conocer las propiedades que caracterizan a dicho objeto y con ello surge el conocimiento

Es la aprehensión mental de las características del objeto o hecho por parte del sujeto

Es un proceso psíquico inconsciente y consciente

CONOCIMIENTO PROPIAMENTE DICHO

INTERRELACIÓN

OBJETO

SUJETO

4
3

Objeto
Del conocimiento
(objetivo)

5

ELEMENTOS DEL CONOCIMIENTO

Enunciado
Del conocimiento

2

Sujeto
Del conocimiento
(subjetivo)

Interrelación

1

El perro ladra, tiene cuatro patas, tiene pelo sobre la piel

Conocimiento
Proceso mental
(acto de conocer)

Metodología + Investigación = Conocimiento Científico
Método

Conocimiento

El sujeto se apropia del objeto

Proceso de conocimiento

Objeto

Sujeto

Conocer

Naturaleza del conocimiento científico

Tema de Interés
¿Qué saben del tema actualmente?
¿Qué desean saber?
¿Qué estrategias utilizarán para lograr el conocimiento cabal del tema?
Sensación
Percepción
Memoria
Pensamiento
Imaginación
Receptores sensoriales
Integra
Discrimina
Interpreta
Codifica
Almacena
Recupera
Análisis
Generaliza
Compara
Abstrae
Síntesis
Crea representación
Todas las áreas sensoriales implicadas
UNIDAD I:
LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
UNIDAD II:
LA ARGUMENTACIÓN
UNIDAD III:
EL TEXTO Y LA REDACCIÓN
CIENTÍFICA
1° a 7° semana
del 29 de septiembre al 14 de noviembre
Reforzamiento, nivelación y consolidación de notas de la primera parte del semestre: del 17 al 21 de noviembre.
9° a 10° semana
del 24 de noviembre al 05 de diciembre
11° a 16° semana
del 08 de diciembre al 16 de enero
Reforzamiento, nivelación y consolidación de notas de la segunda parte del semestre: del 19 al 23 de enero.
TOLERANCIA
Saber escuchar y ser
flexibles ante diversas
posturas.

NUESTROS VALORES

NUESTROS VALORES

COMPAÑERISMO
Velar por el desarrollo integral.


HUMILDAD
Reconocer las fortalezas
y debilidades.

NUESTROS VALORES

NUESTROS VALORES

MISIÓN
VISIÓN
¿Qué es el conocimiento?
Evaluación PA- 1 Y PA-2
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