Loading presentation...
Prezi is an interactive zooming presentation

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

신규 연구학교 운영 착안점

심규민 연구사님 요청
by

mr jeong

on 15 August 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 신규 연구학교 운영 착안점

1. 연구학교 운영의 필요성 2. 연구학교의 구분과 특성 3.연구학교 운영의 방향 4.연구학교 운영 절차와 개요 5.연구계획서 체제 6.연구주제 진술 방법 8.설문지 작성시 고려사항 9.운영보고회 방법
(최근 강조되는 운영보고회 사례)
가. 유공교원 인정 범위

1) 전 학년에 적용하여 운영 : 교원 정원의 75%

2) 일부학년 일부교과의 경우 : 40%

3) 일반 시책과제 수행 연구학교 : 40%
(교원정원은 교장, 교감을 포함)

4) 18학급 이하의 학교 교원 정원의 10% 내에서 확대 가능 인천광역시교육과학연구원
교육연구사 심 규 민 -가치중립성 및 균형성 -포괄성 -응답범주 -간결 명료한 질문 -응답자의 수준 고려한 단어선택 -한 가지 질문에는 한 가지 내용만 -가정 전제/명확한 정답있는 질문 지양 -응답자가 필요한 정보를 알고 있고,

그 정보를 제공해 줄 수 있는가? . 연구학교 운영에 필요한 기본 지식 가. 최신의 교육 이론을 ( )으로 이론과 실제 간의 ( )하는 기회

나. ( )하기 위하여, 교사 스스로 ( ) 제고시킬 수 있는 계기

다. 자신들이 ( ) 문제를 발견하고 ( ) 해결하도록 하는 역할 가. 정책연구학교 -

나. 시범학교 -

※정책추진학교 연구원 연간 지도 개요 ① 연구내용의 전체를 요약한 “요약 중의 요약”으로

② 연구 주제는 독립변인과 종속변인의 순서대로

③ 주제는 연구 내용의 범위에 적정하게

④ 주제는 구체적이고 의미있는 용어로 진술

⑤ 불가피한 경우를 제외하고는 부제 설정 안 함

- 번거롭고 간결하지 못함.
- 카드기록(도서목록, 주제목록 등)에서 누락되기 쉬움. ※ 연구학교는 “연구”, 시범학교는 “운영”으로 통일

※ 연구학교는 “실행목표 또는 연구과제”,
시범학교는 “운영중점”으로 통일 . 연구학교 담당자가 해야 할 일 1. 연구학교 운영에 대한 긍정적 인식 갖기 2. 미래인재 양성을 위한 교육정책 제대로 읽기 ○ 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람

○ 기초능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람

○ 폭넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람

○ 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람

○ 민주 시민 의식을 기초로 공동체의 발전에 공헌하는 사람 3. 연구학교 운영에 필요한 ABC 제대로 알기 4. 일하는 시스템을 정교화하기 5. 효율적인 커뮤니케이션 능력 갖추기
♣ 참고사이트

1. 인천광역시교육과학연구원 홈페이지 연구학교 자료실

(http://www.ienet.re.kr/)

2. 연구학교네트워크
5) 보고 형태에 따른 유공교원의 인정 범위 10.연구학교 유공교원 인정기준 주요 사항

(수시개정사항) 가. 교육적으로 어떤 유의미한 가치가 있을까?

나. 열정과 진정성은 결코 외롭지 않다

다. 선순환 구조로 이어지는 경험 가. 연구학교 운영에 필요한 기본 지식 가. 관리자의 지원 끌어내기

나. 사람의 문제와 시스템의 문제

다. 외부전문가 활용하기 가. 말한마디에 천 냥 빚을 갚는다.

나. 평소의 대인관계

다. 말하기와 글쓰기, 설득의 미학 신규 연구학교 운영 착안점 나. 선행자료 탐색 및 연수 듣기 다. 교내 집단사고과정 + 외부전문가의 자문과정 연구학교 운영에 필요한 기본 지식 . 연구학교 운영관련 주요 질의 사례 . 연구학교 담당자가 해야 할 일 목 차 7. 세부 내용 진술 방법 가. 연구(운영) 목적 진술

- 기능과 임무에 맞도록
- 해결하려는 문제, 시사 받으려는 내용을 간략하게

※연구(운영)의 목적을 교육목적으로 진술하면 안 된다.
다. 실태 분석(기초조사)

- 검사지, 설문지, 현지조사 및 관찰, 집단사고 및 전문가의 조언
- 기타 학생들의 제반 학습물 기록분석 등

< 유의할 사항>
- 검사지 사용 : 검사결과 의식하기 보다 해석

- 설문지 작성활용 : 설문결과 분석 중요

- 면접, 관찰, 현지조사, 집단사고, 전문가의 조언 등
; 사전에 객관적인 척도 제작하고 정리

- 실태조사 척도 : 정확, 자료의 분석에 주관 개입 금물

- 실태분석 결과 : 실천과정의 방향제시, 검증평가, 보고서 작성 등과
직접 관련 나. 연구문제의 진술

목적 달성을 위한 수단 방법 예측하여 진술 라. 연구(운영)의 범위와 제한

- 범위 : 정책연구․ 실험․시범 운영할 내용

- 제한점 : 외적 조건에 의해 한정되는 내용

※ 시간, 노력․ 경제적 측면 고려 마. 용어의 정의

(1) 예例의 제시

(2) 類目유목 구분

(3) 잠정적 약속 또는 공약

(4) 조작적 정의 바. 이론적 배경

(1) 문헌 탐색

(2) 선행연구 분석

(3) 논의(연구학교의 주장) 사. 가설(실험중점) 설정

- 가설 : 연구․실험의 잠정적인 설명이나
가능성 진술문

- 가설 미설정 : 실행중점․실천과제에 포함

- 실행중점(실천과제) : 정책연구. ․시범운영
주제 해결을 위한 실천내용 아. 연구(운영)의 설계

(1) 대상 : 운영 대상, 표집 방법

(2) 기간 : 운영의 계획부터 보고까지

(3) 측정 도구 및 방법 :

(4) 절차 : 내용, 대상, 방법 등

(5) 처치 방법 : 변인 투입 방법 및 처리 방법

(6) 연구조직 : 연구활동에 필요한 인적조직 자. 검증 및 평가 계획

: 실천한 결과 중 어떤 내용을 어떤 도구를 사용해서,
어떤 방법으로 확인할 것인가

차. 기대되는 성과

: 추진 결과 예상되는 가능성을 미래형으로 . 연구학교 운영 관련 주요 질의 사항 1. 전교사 적극적 참여 활성화 방안? (1) 분과 조직별 구체적 역할 제시

(2) 학기 초 연수회 통한 이해도 증진

(3) 분과장 중심 협의회 수시 개최

(4) 학교홈페이지 내 연구학교관련 코너 개설

(5) 참여 부진 교사 제외 2. 연구결과가 기대치에 맞지 않다면? (1) 연구결과는 있는 그대로 진술.

좋은 결과만이 훌륭한 운영은 아니다.

(2) 진솔한 연구결과 내용 제시 및

미진한 부분은 향후 연구에서 다루도록 3. 유공교원 선정 관련 내부 갈등 조정은? (1) 자체 선정 기준안 내부협의후
내부결재 -> 전체교원 공지

(2) 중도 결원 발생 대비한 예비 순위

(3) 한 번 정해지면 일관성 유지

(4) ※유공대상에 변경사항 발생 시
:합당한 근거에 의해 반드시 내부결재
상반기 방문 협의회 전까지 조정. 4. 외부 전문가 활용 방안은?
(1) 에듀콜센터에 등록된 전문가 위촉

(1) 수당지급 : 연구학교 운영예산에서 교육비특별회계
지침에 의거 지급

(2) 연구주제와 관련 외부 전문가 : 교육연수원에 자문

(3) 수석교사, 기 연구학교 운영 타 학교 연구부장 활용 5. 연구 운영(실행) 중점 설계의 틀은? (1) 공모 계획서 면밀 분석

(2) 2009개정교육과정 총론 이해

(3) 사업 관련한 공문, 관련자료 탐독
(교육개발원 ‘교육개발’, 교육청 장학자료, 신문기사 등)

(4) 유사 주제의 선행연구 분석

(5) 수시 의견 교환

(6) 설문 제작과 연구방향 설정 6. 운영(실행) 중점 설계를 잘 하려면? 7. 보고서 작성 A to Z (1) 담당주무부장 주관하여 일관된 논리성 유지

(2) 인쇄 직전까지 수정보완

(3) 명료한 개요작성 후, 무엇을? 어떻게? 왜? 의문점에 답을 쓰는 자세

(4) 문장 작성의 기본요령 숙지

(5) 보고서 가제본 교차검토 분과위원, 윤문위원간 수시 의견교환

(6) 연구보고서의 일관된 논리적 체계성이 중요함

(7) 보고서를 잘 쓰면 보고회도 순조롭다 8. 성공적인 보고회는 어떻게? (1) 보고회 기본 계획에 역할분담 명확

(2) 다른 학교 보고회 자주 참관

(3) 발표자 다양화 (분과장, 학생, 학부모 등)

(4) 참관자가 듣고 싶어하는 내용을 생각(설문분석)

(5) 불필요한 전시물, 의전절차는 간소화

※ 합동보고회
① 담당연구사 지도하에 역할분담 명료하게 설정.
② 패널토의식 진행이 적합하며, 상호 경쟁 지양.
③ 반드시 시나리오 작성하고 리허설을 실시 가. 교육과정 중에 수행되는 연구학교 운영

나. 연구 활동의 핵심과 수업연구 활동 강화

다. 전 교직원의 협동적인 연구분위기 조성

라. 공모계획과 논리적 위계성을 갖춘 연구과제(주제) 설정

마. 연구풍토 조성과 교사의 연구력 신장

바. 표집 및 검증 평가의 객관성있는 설문 분석

사. 학교실정에 맞는 내실있는 다양한 보고회 방법 구안

아. 연구학교 운영비의 효율적인 사용

자. 당해학교만이라도 일반화시키려는 노력 가. 일반적인 운영보고회

○ 수업공개 및 자료 전시

○ 운영보고

간략한 운영보고 -> 질의응답 형태 나. 최근 강조되는 운영보고회

○ 수업공개 및 자료 전시

○ 학교단위 운영보고는 토의 발제 형식

- 학교분과위원, 외부전문가로 편성하여 패널 토의 형식으로 진행

- 분과위원 단상에, 질의자가 답변자를 거명하여 직접 질문

- 연구담당자가 개요 간단 설명

-> 담당자별 실천사례 발표 및 질의응답 (1) 논리적 위계

(2) 에듀아이, 전국 연구학교 네트워크 자료 열람 나. 협력학교 교사의 연구학교 공모 시 요건을 명시

다. ( , ) 일수의 1년 합계가 30일 이하 100% 인정
Full transcript