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Etapas del Desarollo ( Jean Piaget)

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Dulce Armenta

on 28 November 2015

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Transcript of Etapas del Desarollo ( Jean Piaget)

Actividad 4:
Etapas Cognoscitivas (Piaget)
Desarrollo de habilidades verbales.

Desarrolla un sistema representacional y emplea símbolos para representar a las personas, lugares y eventos; el lenguaje y el juego imaginativo son manifestaciones importantes de esta etapa, pero el pensamiento aun no es lógico.
Sostiene que el desarrollo cognoscitivo de los niños avanza en una serie de cuatro etapas que comprenden tipos cualitativamente distintos de operaciones mentales.

Comienzan con una capacidad innata de adaptarse al ambiente( ocurre a través de tres procesos relacionados: organización, adaptación y equilibrio.
El niño puede resolver problemas de manera lógica concentrándose en el aquí y el ahora, resolviendo problemas acorde a su edad y conocimiento; pero no puede pensar de manera abstracta.

Operaciones mentales aplicadas a eventos concretos y conocidos; clasificación jerárquica e Inicio del desarrollo en conceptos abstractos.

Desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento.

Puede pensar de manera abstracta manejar situaciones hipotéticas y pensar en posibles soluciones.

Etapas del Desarrollo.
Autor: Jean Piaget
Integrantes:
Frida.
Blanca.
Dulce .
Mayte.
Guadalupe.
Combinaciones mentales
(18 a 24 meses).
Conducta: Busca con esmero el orificio correcto para cada figura antes de insertarla, y atina.
Reacciones
circulares primarias
(1 a 4 meses).
Conducta: Cuando le dan la mamila, puede adaptarse para succionar el chupón de hule.
Reacciones
circulares secundarias
(4 a 8 meses).
Conducta: Empuja trozos de cereal seco por el borde de su silla alta, uno por uno, y mira como caen al suelo.
Coordinación de
esquemas secundarios
(8 a 12 meses)
Conducta: Presiona el botón de su libro de música y suena la canción. Lo prime una y otra vez, y la prefiere antes que otras.
Reacciones
circulares terciarias
(12 a 18 meses).
Conducta: se esfuerza por alcanzar objetos, hasta lograr el objetivo.
Capacidad para realizar actividades en relación con el ambiente.
Coordinación de la información sensorial y las respuestas motoras; desarrollo de la permanencia de objeto.
Uso de Reflejos
(Nacimiento a un mes).

Conducta: comienza a succionar cuando siente en la boca el pecho de su madre.

3.-Comprensión de causa y efecto.
4.-Capacidad para clasificar.
5.-Comprensión de número.
6.-Empatía.
1.-Uso de Símbolos.
2.-Comprensión de identidades.
7.-Teoria de la mente.
1.-Pensamiento espacial.
3.-Categorizacion.

2.-Causa y efecto.

4.-Seriacion e inferencia transitiva.
5.-Razonamiento
inductivo y deductivo.

6.-Conservación.

7.-Numero y matemáticas.
Razonamiento hipotético – deductivo.
Capacidad de desarrollar, considerar y probar hipótesis.
Para poner en práctica este razonamiento es fundamental saber qué preguntas hacer y qué estrategias utilizar.
Asignatura:
Procesos Psicologicos Superiores.

Asesor:
Lic. Nelson Alonso Quintero Espinosa.

Conclusion: ES importante entender las etapas de los niños para poder comprender por los procesos que estan pasando segun su edad y la forma en que aprenden.
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