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발도르프 프로그램

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by

예은 최

on 23 May 2014

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Transcript of 발도르프 프로그램

발도르프 프로그램
- 교육예술

인간본질의 구성체
육체적발달 + 정신적발달 = 7년주기
교육목적
인간은 모든 가능성들이 내면에 집중되어 있다
유아기 경험들은 성인이 되어서도 영향을 준다
유아 안에 본질적인 사랑을 발달시키는 것은 교육의 기본 원리이다
교육한다는 것은 학문,예술, 종교를 함양하는 것이다
유아에게는 스스로 발전할수 있는 시간과 공간이 필요하다
놀이는 유아의 진지한 작업이다
능숙한 손가락 움직임은 활동적인 생각을 만들어낸다
교육의 핵심은 유아의 자율성을 돕는 것이다
루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)
발도르프교육의 창시자
건전, 신중, 발달에 적절한 학습환경을 유아에게 제공
가정중심 및 기관중심 교육시설, 부모와 아동집단, 부모지원 프로그램, 3~7세까지의 혼합연령프로그램
인지학(anthroposophy)
인간 + 지혜 = 인간의 지혜
종교적인것 + 인간다움을 탐색
인지학의
두가지 요소
자아에 대한 탐색
세계와 하나됨
0~7 세
7~14세
물질체
모태로부터의 출생 = 물리적 신체의 탄생
성인 모방 (놀이,만들기 -> "
실제
"작업 연습)
의지(will)
개념
환상, 상상 탐색
형식적인 학문적 교수는 부적절
감성체(에스트랄체)
사춘기의 출현과 동시 시작
자신의 지성 결합시킬 준비
사고(thinking)
독립성
개별 탐색
감성체 발달
생명체(에테르체)
영구치가 자라는 시기
주변세계 인식, 학문적 수업 시작할 준비
느낌( feeling)
정서유발 심상, 그림자극 -> 호기심
대인관계
자아체
내가 누구인가?
자아체
의 출생
스스로
책임
갖게 됨
목적, 이상, 도덕적 체계
14~21세
21세 ~
인간기질의
유형
다혈질
담즙질
점액질
우울질
특정한 사람과의
따뜻한 관계
칭찬, 사랑으로
맺어져야 서서히 관심
자아통제
육체적 에너지 소모할
환경 제공
주의를 환기시킬 수
있는 환경 제공
자신의 아픔
먼저 극복
냉담, 무관심
-적절한 반응
자신의 관심,내부에 갇혀있지않도록
유아기 발달의 특성
0~3세
3~5세
5~7세
머리부분 발달
연령에서 자아의식이 생기는 반항기
걷기,말하기
주변세계 충동적 포착
완전몰두, 창조적행위
놀잇감 : handmade,자연물
사지부분발달
생각한 그림, 계획된 놀이를 할 수 있는 시기
5.6세 : 모여서 이야기, 놀이를 위해 계획
5세이전 : 재료(아이디어)
5세이후 : 생각후 재료 찾고 수용
창조적인 놀이공간 마련
몸통부분발달
상상, 즉흥적인 놀이조형 이루어지는 시기
어린이다운 상상, 기억하는 능력(외부자극)
미완성된 놀잇감-상상력발전
인간발달-7년주기
교육내용
일일교육활동
라이겐(리듬활동)
음악과 시
조각과 회화
예술교육
교사의 진지한 예술활동에 의해
다양한 예술교육 실시
자신의 전 작업과정 주도면밀 구성
->아동에게 교육적인 경험 제공
for 아동의 자발적인 참여->바구니 항상 준비
절대 지시하에 결과물 요구X
유아의 생각->감각, 경험으로 표현
다양한색의 경험->감정풍부
수채화,그리기
->경계없이 조화를 이루는 자연의 원리 경험
재료 : 밀랍크레용, 물감 / 색깔(빨,노,파)
그리기-아동의 내적표현,색깔의 본질적 체험
- 어떤 주제 없이 교사가 모범으로 그리기
유아의 사회성을 함양시켜주는 예술활동
6~8세경까지 5도음정(라,미,솔.라,시)GOOD
- 반음X=아동감성
끝이 없는 듯한 음정 악기:라이어
오이리트미
음악과 그림을 인간의 동작으로 재현하는 동작예술
몸을 통하여 소리를 보여주는 움직임
- '볼 수 있는 언어', '볼 수 있는 노래'
유아 : 간단한 리듬에 따라 움직이거나 나무막대,
동으로 된 막대를 이용
-> 시, 음악, 동화의 내용 표현
시,동화,노래를 가지고 신체적인 움직임으로
표현하는 리듬활동
내용 : 교사가 짓기도 하고 운율이 있는 시,노래, 동화
스토리텔링
주제에 관한 이야기를 반복적으로 들으며 질문하고 상상하고 그 내용에 관하여 그림, 글, 인형극 등으로 표현
-> 상상력을 일깨우는데 주안점
학급 : 혼합연령집단으로 구성, 반일제(원칙)
주간예술 및 특별활동 : 수채화
율동,신체표현시간 : 오이리트미
마치기 전 시간 : 점토만들기
토요일 : 놀잇감 씻고 정리하는 주말 대청소
교육방법
리듬과
규칙적인
일과구성
책임감과
자기조절력
아름다운
교육적 환경의
제공
감각경험과의
연계
행하면서
배우기
환경구성
201343612 최예은
201343610 전혜지
감사합니다^^
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