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Jomer Nª 16: Inteligencias multiples

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by

caro ratner

on 4 August 2014

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Transcript of Jomer Nª 16: Inteligencias multiples

ABORDAJE JINUJI
¿Que es la inteligencia?
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de 1983 por
Howard Gardner
en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un
conjunto de inteligencias múltiples
, distintas y semi-independientes.
Gardner define la inteligencia como
la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».

Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y plantea que la brillantez académica no lo es todo.



Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.
Gardner define la inteligencia como una habilidad
existe tanto la parte innata (genética) como la parte adquirida (mayor o menor provecho de la parte innata a lo largo de la vida).
La inteligencia se puede agrupar en 8 diferentes tipos: (Siguiendo la teoria de Gardner: inteligencias multiples)
1. Inteligencia lingüística

Es considerada una de las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a los escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido parte esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
La función del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:

- Debates, escribir diarios, lectura oral, presentaciones, libros, computadoras, grabadoras, etc.
2) Inteligencia musical
También conocida como “buen oído”, es el talento que tienen lo grandes músicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde el mismo nacimiento y varía de igual manera de una persona a otra. Un punto importante en este tipo de inteligencia es que por fuerte que sea, necesita ser estimulada para desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:
Cantar, tocar instrumentos, escuchar música, asistir a conciertos, cintas de música, etc.

3) Inteligencia lógica matemática
Quienes pertenecen a este grupo, hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos tipos de inteligencia, éste es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia. En las culturas antiguas se utilizaba éste tipo de inteligencia para formular calendarios, medir el tiempo y estimar con exactitud cantidades y distancias.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:
Resolución de problemas, cálculos mentales, juego con números, calculadoras, entrevistas cuantitativas, etc.


4) Inteligencia espacial
La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:
Actividades artísticas, mapas mentales, visualizaciones, metáforas, vídeos, gráficos, mapas, juegos de construcción, etc.


5) Inteligencia corporal – Cinestésica
Los Cinestésicos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Dentro de este tipo de inteligencia están los deportistas, cirujanos y bailarines. Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde niño.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:
Manuales, teatro, danza, relajación, materiales táctiles, deportes, etc.




6) Inteligencia intrapersonal
nos permite formar una imagen precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así como nuestras cualidades y defectos.
Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:
Instrucción individualizada, actividades de autoestima, redacción de diarios, proyectos individuales, meditación, etc.


7) Inteligencia interpersonal
Nos permite entender a los demás. Esta basada en la capacidad de manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus motivaciones, razones y emociones que los mueven. Esta inteligencia por sí sola es un complemento fundamental de las anteriores. Es indispensable que un líder tenga este tipo de inteligencia y además haga uso de ella.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia:
Aprendizaje cooperativo, tutorías, juegos de mesa, materiales para teatro, etc.
8) Inteligencia naturalista
es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos en los aspectos naturales con los que vivimos.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Con los mas chicos la idea es que conozcan, a eleccion de sus madrijot, diferentes tipos de inteligencia.
Ya con los grupos mas grandes, la idea es: ademas de conocer diferentes tipos de inteligencia, que puedan entender que uno no es mas inteligente que otro, sino que cada uno es bueno para diferentes cosas.
ALUFIM Y GUIBORIM
METUKIM Y NEMALIM
El propósito de la educación es lograr que las personas quieran hacer lo que deben hacer.
(Howard Gardner)
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