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Stolpersteine

10 Stolpersteine beim Einführen einer Lernplattform ... und deren Überwindung
by

Clemens GOTTFRIED

on 3 May 2010

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Transcript of Stolpersteine

beim Einführen einer Lernplattform und deren Überwindung und Geben Stolperstein Nr.1 Die Technik erdrückt die Didaktik Trennen von Technik und Didaktik!!! Unterricht an sie anpassen !!! Stolperstein Nr.2 Schülerinnen ohne Internet STOLPERSTEINE Schlechte
Performance Grundtechnologien des eLearning
(in Lernplattformen ideal verwirklicht): Kommunikationswerkzeuge (Chat, Forum, Wiki, Mail, Dokumentenaustausch)
Content-Management-Technologie (Unterstützung beim Aufbereiten von Texten und multimedialen Inhalten)
Generatoren zum Erstellen von interaktiven Tests und Übungen
Tutorenwerkzeuge (verschiedene Zugangsberechtigungen, Bildung von Arbeitsgruppen, Projektbetreuung)
Individuelle Gestaltungsmöglichkeit der Lernumgebung (Kalender-, Notiz-, Tagebuchfunktionen)
Benutzerverwaltung (Bewertung, Benutzerverhalten, Statistik)
Geld, Geld, Geld... Stolperstein Nr.3 Stolperstein Nr.5 Hoffnung aufgeben!!! Hoffnung
auf Zeitersparnis Persönliche Erreichbarkeit "... es muss feste Bräuche geben!" Stolperstein Nr.6 Stolperstein Nr.7 Gibt es ein Leben JA! Lernplattform? ohne Nehmen Autisten Stolperstein Nr.8 und Exhibitionisten Stolperstein Nr.9 Desinteresse und Lethargie in der Kollegenschaft Einkreisen, nicht angreifen! Suppe teurer als Fleisch nicht ins Werkzeug verlieben! Stolperstein Nr.4 Stolperstein Nr.10 die PASSIVE Rolle demotiviert die Betroffenen zu Beteiligten machen! 10
Sie unterstützen und ermöglichen
effektive Verteilung von aktuellen Lern- und Testmaterialien,
kommunikative Lernprozesse
selbstgesteuertes, exploratives Lernen
transparentere Leistungskontrolle
ein erzieherisch wirksames Rollensystem
jede Menge Möglichkeiten für persönliches Feedback
unterschiedliche Lernszenarien (synchron/asynchron, ortsab/unabhängig)
ein einheitliches Unterrichtsorganisationssystem für die gesamte Schule Warum Lernplattformen
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