Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

ATMOSFERA ALFABETITZADORA

No description
by

Jesica C.

on 3 June 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of ATMOSFERA ALFABETITZADORA

Excursió on sorgeixen dubtes vers les lletres.
FAMILIAR, A LA COMUNITAT I A L'AULA
SESSIÓ 1: Anem al mercat!
SESSIÓ 2: Fem lletres amb el nostre cos!
CONTEXTOS D'ALFABETITZACIÓ
Utilitzarem les imatges a l'aula, de manera que tindrem un abecedari mòbil fet per nosaltres amb el que podrem jugar, resseguir, consultar, etc.
1,30€
Dijous 22 de maig de 2014
Aprenentatge de les llengües i lectoescriptura
ON APRENEM A ESCRIURE I LLEGIR?


Escribim o dibuixem sentiments, notícies personals o experiències que desitgem compartir.
SESSIÓ 5: Elaborem el nostre diari!
“L’infant construeix el seu coneixement a partir de la interacció amb els diferents ambients que l’envolten."
ATMOSFERA ALFABETITZADORA
JESICA CASALDERREY - ANA GARCÍA - ARANTXA GARCÍA - MARTA GONZÁLEZ - ELISENDA GUARDIA - MARÍA MAGALHAES - ANAÏS RODRÍGUEZ
EL PAPER DE L’ADULT EN ELS PRIMERS CONTACTES AMB L'ATMOSFERA
IMPORTANT PARTIR DELS
INTERESSOS DELS INFANTS
FUNCIONALITAT
[QUE L’INFANT SIGUI EL QUE S’INTERESSI PER ESCRIURE]

A partir de les lletres que vam documentar a l'excursió.
Ens visita el pare de l'Ona. És periodista i li fem preguntes.
SESSIÓ 4: Un periodista a l'aula!
SESSIÓ 3: Busquem lletres al nostre voltant
Envasos de llet, galetes, iogurts,
pasta, arròs, pa, etc. També revistes,
diaris, etiquetes, tríptics publicitaris, tiquets, bosses, cartells, caixes, etc.
MESTRA COM A GUIA

ADAPTAR-SE SEGONS LA SEVA ALFABETITZACIÓ PRÈVIA.

PROMOURE L’APRENENTATGE SIGNIFICATIU I L’ORALITAT.

TRANSMETRE LA IMPORTÀNCIA DEL LLENGUATGE ESCRIT.

A casa en conceptes, actituds i conductes de forma natural
En contextos d'interacció amb famílies, grup d'iguals, voluntaris...
A través de diferents àrees curriculars
CONCLUSIONS I REFLEXIÓ
MOLTES GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ
Jesica Casalderrey
Arantxa García
Ana García
Maria Magalhaes
Marta González
Anaïs Rodríguez
Elisenda Guàrdia
2014 C
Comunitat - família - escola. Imprescindibles la col·laboració i comunicació entre ells pel bon desenvolupament de l’infant.

Molt important respectar el nivell maduratiu de cada infant a l’hora d’aprendre aspectes relacionats amb la lecto-escriptura.

El context alfabetitzador en el que es desenvolupi un infant determinarà la seva actitud i habilitat vers la lecto-escriptura.

Tema ampli que engloba molts aspectes perquè esta relacionat amb altres àmbits de l’educació (educació globalitzada).

JUSTIFICACIÓ DEL PROJECTE:

Projecte que es durà a terme durant tota l’etapa infantil.

Temàtica que ha de tenir continuïtat durant els primers anys de vida.

Presentarem diverses activitats en funció de les diferents edats, respectant el nivell d’aprenentatge i adaptant-se al nivell d’alfabetització prèvia, fet que determinarà en quina fase de la lecto-escriptura es trobarà cada infant.

LES LLETRES AL MÓN
Full transcript