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Inteligencias Múltiples

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by

Javier Rodriguez Sosnaba

on 17 September 2015

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Transcript of Inteligencias Múltiples

Por Javier Sosnaba
Nasrudin se encargaba de transportar a la gente desde una orilla a otra de un gran lago con su barco.
Una vez Nasrudin ayudó a cruzar el lago a un hombre erudito, instruido en ciencias, arte y otras materias.
Al comenzar el trayecto, el erudito le pregunta a Nasrudin:
-¿Sabe usted Gramática,Cálculo o Astronomía?
-No. ­responde Nasrudin.
-Sepa usted entonces que ha perdido media vida
-Replica el erudito-
El barco sigue con su trayecto hacia la otra orilla y , estando a mitad de camino, una repentina tempestad provoca que la embarcación se inunde y se vaya a pique.
-Señor -se dispone a preguntar Nasrudin- ¿sabe usted nadar?
Muy asustado responde el erudito
-¡No, no se nadar!-
-Sepa usted entonces que ha perdido toda la vida
Leé con atención el siguiente cuento
Inteligencia
=
Es la capacidad de relacionar conocimientos.
Capacidad para resolver problemas cotidianos.
Es la expresión de las propias opiniones o sentimientos.
Es la creación de productos.
Elegir la mejor opción.
Es la combinación de procesos mentales dirigidos hacia la adaptación.
3. De los siguientes personajes ¿A quiénes
considerarías como personas inteligentes? ¿por qué?
De la inteligencia única
a las inteligencias múltiples
Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard propone su teoría de las inteligencias múltiples.
Observa el siguiente video titulado De las Inteligencias Multiples a la Enseñanza Personalizada, en él se profundiza el tema de inteligencias múltiples pero sobre todo argumenta la relación e impacto de esta teoría con los sistemas educativos. Contesta la siguiente pregunta y sustenta tu respuesta de acuerdo a la información en el video.
¿Qué impacto tiene la teoría de inteligencias múltiples en la forma de concebir la educación?
4. Para conocer que inteligencia haz desarrollado en un grado mayor realiza el siguiente test, califícalo de acuerdo a las instrucciones y escribe solo tus resultados en el andamio.
No requieres imprimirlo, puedes contestarlo en tu cuaderno escribiendo solo el número y la respuesta.
Ejemplo:
1. V
2. F
3. V
Haz clic en el siguiente vínculo.
Nasrudin y el erudito
Al igual que los diferentes motivos por lo que consideras a una persona inteligente, el concepto de inteligencia también varia entre diferentes autores.
Si contestaste que todos tu repuesta es correcta y a continuación sabrás por que.
Pero... ¿por qué alguien que obtiene un CI alto y tiene un desempeño sobresaliente en el ámbito escolar no siempre traslada ese éxito al ámbito profesional? o ¿por qué alguien con CI bajo y pobre desempeño escolar puede llegar a ser exitoso en el ámbito profesional?
¿Hay solo una inteligencia?
¿Permanece durante toda la vida?
Una forma de medir la inteligencia de un individuo es a través de los test de coeficiente intelectual (CI).
Puntuaciones altas marcan como sobresaliente a un estudiante, puntuaciones bajas por el contrario significan deficiencia.
<
60 70 80

90 100 110

120 130
>
promedio
Howard Garned
Establece que existen al menos
Inteligencias
Musical
Inteligencia
Percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales
Sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre
Compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos
Percepción precisa respecto de sí mismo
Organizar y dirigir su propia vida.
Autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima
Intrapersonal
Inteligencia
Teólogos, filósofos y psicólogos
Inteligencia
cinestésica
Usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimiento
Habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad
Atletas, bailarines, cirujanos y artesanos
Usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita
Habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética y la semántica
Escritores, poetas, periodistas y oradore
s
Inteligencia
Espacial
Pensar en tres dimensiones
Percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarla
Recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran
Producir o decodificar información gráfica
Arquitectos, diseñadores, pilotos, escultores, pintores
Sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones
y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones
Usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente
Lógico - matemática
Inteligencia
Científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas
Inteligencia
Interpersonal
Capacidad de entender a los demás
Interactuar eficazmente
Sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas
Habilidad para responder
Actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos
Inteligencia
lingüística
Usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita
Habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética y la semántica
Escritores, poetas, periodistas y oradores
https://drive.google.com/file/d/0B0Dh7L8Mb9zmVEFmX2tUTk1VeWc/edit?usp=sharing

Test de inteligencias múltiples
Enseñanza personalizada
1. ¿Qué es la inteligencia?
2. ¿Se hereda o se desarrolla a lo largo de la vida?
3. ¿Haz catalogado o te han catalogado como alguien inteligente? ¿Por qué?
4. El nivel de inteligencia se correlaciona con el éxito
5. ¿Hay diferentes tipos de inteligencia?
6. ¿Qué inteligencias requieres desarrollar
en tu profesión? ¿por qué?

En conclusión
Para saber más
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