Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DIPADU DENGA

No description
by

dianristan patongai

on 28 January 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DIPADU DENGA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DIPADU DENGAN STRATEGI ARIAS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN BULUKUMBA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DIPADU DENGAN STRATEGI ARIAS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN BULUKUMBA

TINJAUAN PUSTAKA
RUMUSAN MASALAH
Bagaimana motivasi belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) yang dipadu dengan strategi ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) di SMA Negeri Kabupaten Bulukumba?
TUJUAN PENELITIAN
Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dipadu dengan strategi ARIAS di SMA Negeri Kabupaten Bulukumba.
Tahap-tahap pembelajaran:
Tahap percaya diri (assurance)
Tahap relevansi (relevance)
Tahap minat siswa (interest):
a. Tahap pertama, berpikir (thinking)
b. Tahap kedua, berpasangan (pairing)
c. Tahap ketiga, berbagi (sharing)
Tahap evaluasi (assessment)
Tahap penguatan (satisfaction)

HAERUL MUTIAH
Seminar Proposal
PEMBIMBING I
Prof. Dr. Ir. Hj. Yusminah Hala, M.S
PEMBIMBING II
Dr. Ernawati S. Kaseng, S.Pi., M.Si
PENGUJI I
Prof. Dr. Hj. Nurhayati. B, M.Pd
PENGUJI II
Dr. Hj. A. Asmawati Azis, M.Si

Bagaimana hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) yang dipadu dengan strategi ARIAS (Assurance, Relevance, Interest, Assesment, Satisfaction) di SMA Negeri Kabupaten Bulukumba?
Bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba?
Bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba?
Untuk mengetahui motivasi belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS di SMA Negeri Kabupaten Bulukumba.
Untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba.
Untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba.
MANFAAT PENELITAN
GURU
SEKOLAH
PENELITI
MAHASISWA
PEMBELAJARAN KOOPRATIF TIPE TPS
Model pembelajaran TPS merupakan model pembelajaran yang berpola diskusi kelas dengan mengajak siswa untuk berpikir (think), berpasangan (pair) dan berbagi (share) dengan teman kelas berdasarkan masalah atau pertanyaan yang diberikan oleh guru.

STRATEGI PEMBELAJARAN ARIAS
Strategi pembelajaran ARIAS merupakan suatu strategi pembelajaran yang memiliki lima komponen utama yaitu, percaya diri (assurance), relevansi (relevance), minat (interest), penilaian/ evaluasi (assessment) dan kepuasan (satisfaction) yang diperlukan dan tida dapat dipisahkan dalam proses pembelajaran.
MODEL PEMBELAJARAN TPSDIPADU DENGAN STRATEGI ARIAS
KERANGKA PIKIR
HIPOTESIS
Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS terhadap motivasi belajar siswa SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba.
Terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba.
METODOLOGI PENELITIAN
JENIS DAN DESAIN PENELITIAN
Eksperimen Semu (Quasi Eksperimen)
Jenis Penelitian :
Pretst-postest nonequivalen control group design
Desain Penelitian
VARIABEL PENELITIAN
model pembelajaran kooperatif TPS yang dipadu dengan strategi ARIAS.
Variabel Bebas
motivasi dan hasil belajar siswa.
Variabel Terikat
DEFENISI OPERASIONAL VARIABEL
Model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS
Strategi Pembelajaran ARIAS
Model Pembelajaran TPS dipadu ARIAS
Motivasi Belajar
Hasil Belajar
POPULASI DAN SAMPEL
Seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba semester genap tahun pelajaran 2014/ 2015 yang berjumlah 15 sekolah
POPULASI
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA1 dan XI IPA2 SMA Negeri 7 Bulukumba
SAMPEL
WAKTU DAN TEMPAT PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Pelajaran 2014/ 2015 yang bertempat di SMA Negeri di Kabupaten Bulukumba, Provinsi Sulawesi Selatan.
INSTRUMEN PENELITIAN
Angket (Kuesioner)
Tes Hasil Belajar
Lembar Observasi
PROSEDUR PENELITAN
Tahap persiapan
Tahap pelaksanaan
Evaluasi
TEKNIK PENGUMPULAN DATA
melalui pemberian angket sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran TPS dipadu strategi ARIAS.
Data Motivasi Belajar
melalui tes berupa pemberian soal pilihan ganda baik sebelum maupun sesudah penerapan model pembelajaran TPS dipadu strategi ARIAS.
Data Hasil Belajar
TEKNIK ANALISIS DATA
ANALISIS STATISTIK DESKRIPTIF
Untuk Mengetahui tingkat motivasi dan hasil belajar siswa melalui program SPSS 20.0
ANALISIS STATISTIK INFERENSIAL
JADWAL PENELITIAN
RENCANA BIAYA PENELITIAN
SEKIAN DAN TERIMA KASIH
Full transcript