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MEMORIA IV: FACTORES DE INFLUENCIA Y MEDICIÓN

SEMANA 14-15
by

FABIOLA HENOSTROZA

on 4 July 2018

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MEMORIA IV
III. FACTORES DE INFLUENCIA EN LA MEMORIA
1.
EMOCIÓN
Arousal
mejora
capacidad para almacenar recuerdos
¿Cuál situación generó el mejor recuerdo?
mejor recuerdo
¿inmediato?
¿retardado?
Experimento
palabra
neutra
influye en...
MLP declarativa
de
acontecimientos con carga emocional
se refuerza...
consolidación hipocámpica
2.
ESTRÉS
Ley de Yerkes y Dodson
ESTRÉS PROLONGADO
genera
glucocorticoides
reducen
funcionamiento de neuronas hipocámpicas
3.
Estado de ánimo
Efecto de memoria congruente con EA
4.
Memoria de acontecimientos públicos emotivos
Hay errores y distorsiones
en...
detalles relativos a propia conexión
con...
el hecho público con carga emotiva
característica conmovedora (altamente emocional) de evento
anula
dudas
reafirma
veracidad
EA
estado afectivo
duradero
y
difuso
que
no
se
relaciona
necesariamente a un estímulo o
acontecimiento
concreto
IV. MEDICIÓN DE LA MEMORIA
Wechsler
A. MCP Y MT
Dígitos directos
Dígitos inversos
Dígitos crecientes
Letras y números
B. MLP EPISÓDICA
Figura compleja de Rey
Test de retención visual de Benton
C. MLP SEMÁNTICA
Wechsler - sub test de información
Test de denominación de Boston
Test de caras y lugares de McCarthy
D. MLP PROCEDIMENTAL
Índice de Katz
Índice de Barthel
V. FALLOS Y TRANSGRESIONES DE LA MEMORIA
TRANSITORIEDAD
Fallos de recuperación
Teoría del desuso
DESPISTES O DISTRACCIÓN
Codificación
Falta de atención
BLOQUEO
NP de experiencia
ATRIBUCIÓN ERRÓNEA
(Hueur y Reisberg, 1992)
acceso léxico, uso, contexto
asociación semántica= nombre, actividad laboral, edad, otros...
Ejecución de hábitos y procedimientos
(memoria implícita)
(González & Muñoz, 2008)
(Kosslyn & Smith, 2008)
Smith, E. & Kosslyn, S. (2008). Procesos cognitivos: modelos y bases neurales. Madrid: Pearson Education
González, B. & Muñoz, E. (2008). Estimulación de la memoria en personas mayores. Madrid: Editorial Síntesis
Ruiz-Vargas, J.M. (2010). Manual de psicología de la memoria. Madrid: Editorial Síntesis
(Schacter 1999-2001)
Recuerdos evocados con frecuencia
Recuerdos no utilizados se "inaccesibilizan"
p.e., caso de Fabiola y nombre de compañero de vóley
La letra de una canción
Un # de celular antiguo
Recuperación
o
defectuosas
por...
¿atención dividida? ¿zapping?
Mayor recurso atencional en otra tarea o estímulo
Atención capturada por otro estímulo
¿Dónde dejé mi cuaderno?
¿Dónde puse las llaves de la casa?
¿Para qué vine a la cocina?
codificada
en profundidad
semánticamente
carga afectiva + ó -
Inaccesibilidad temporal de info.
+ a medida que se envejece
Atribución de un recuerdo
Equivocadamente
Recuerda correctamente info.
pero...
se equivoca al atribuir datos del origen
No cuenta con conciencia de recuerdo de E
por...
atribución a su propia imaginación o creatividad
Recuerda o reconoce "falsamente" ítems o eventos nunca experimentados
por...
implantación de info. autobiográfica
plagio involuntario
sonido
piano
nota
violín
canción
melodía
baile
alegría
disco
ritmo
sinfonía
concierto
música
Paradigma Deese-Roediger-McDermott (atribución errónea)
(1995)
SUGESTIONABILIDAD
Influencia por sugerencias hechas por otras personas
SESGO RETROSPECTIVO
Conocimiento
recuerdos evocados
PERSISTENCIA
Recuerdo patológico
Creencias
o
ACTUALES
impactan
¿qué efecto tiene el presente sobre lo que recordamos?
Influencia
Distorsión
¿cómo?
Implantación de recuerdos autobiográficos falsos
Loftus & Pickrell (1995)
24
25%
75%
luego de haber vivenciado...
Se observa más en:
evento
testigos oculares
o
Emoción
volumen
coro
Confabulaciones (teoría Moscovitch, 1989)
18-53 años
ayuda secreta de familiar
3 experiencias reales con recuerdos auténticos
detalles para construir falso recuerdo (p.e., CC. Larcomar, con quién estuvo)
listado de 3 experiencias reales + 1 falsa (5a perdido(a))
luego de leer cada historia, escribir todo detalladamente
familiares apoyaban para completar historia falsa
acceso a info.
mientras
transcurso del T
(recuerdo de la esencia del significado)
AGENDA
I. Aspectos estructurales de la memoria
(modelos tradicionales)
b. Modelo multialmacén (MS, MCP-MT, MLP)
II. Procesos que operan en la memoria
(modelos no tradicionales)
a. Niveles de procesamiento
b. Modelo integrador (MT + niveles de procesamiento)
c. Modelo de redes (perspectiva conexionista)
a. Modelo de memoria primaria y secundaria
III. Factores de influencia en la memoria
IV. Medición de la memoria
V. Fallos y transgresiones de la memoria
Tasa de "falsas alarmas" = 76,5%
Tasa de "aciertos" = 72%
Ff
fabiola henostroza
p.e., ¿alienación parental?
evocación no intencional de recuerdos dolorosos
rumiación de eventos o emociones -'s
Entonces, ¿éste es un trabajo para qué tipo de psicólogos?
Transgresión + "discapacitante"
2.1 Analiza las
bases
epistemológicas, teóricas y
metodológicas
que fundamentan la psicología cognitiva, explicando los aportes de los mismos sobre
situaciones experimentales
y de la
vida cotidiana
.
1.2
Evalúa la
influencia
de los
factores afectivos
en los
PCB
, examinando sus dimensiones, componentes y categorías.
1.3
Argumenta las
características
,
funciones
,
categorías
, formas de
evaluación
y
alteraciones
de los procesos cognitivos básicos, utilizando los aportes de los modelos teóricos clásicos y contemporáneos.
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