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Cinemátia Significativa

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by

Laura Bordón

on 19 November 2015

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Transcript of Cinemátia Significativa

Cinemática
Significativa

Antecedentes
Marco Teórico Referencial
Tema
Aprendizaje
Significativo
en Cinemática
Sub- tema
Estrategias pedagógicas para facilitar la comprensión del estudio del movimiento de los cuerpos a partir de los saberes previos en alumnos del nivel medio
Objetivo
General
Analizar las estrategias pedagógicas que faciliten la comprensión de la cinemática a partir de los saberes previos en alumnos del nivel medio
Objetivos
Específicos
Caracterizar los diferentes modelos pedagógicos didácticos aplicados en la enseñanza de la cinemática.

Describir las estrategias implementadas por los docentes de física en sus clases.
Problema
¿Cuáles son las estrategias pedagógicas que implementan los docentes para facilitar la comprensión de la cinemática a partir de los saberes previos que tiene los alumnos de Tercer año del Nivel Medio del Ciclo Orientado en Ciencias Naturales del Colegio Santa Teresita?
Hipótesis
Las estrategias pedagógicas de carácter constructivista son implementadas por los docentes para facilitar la comprensión de la cinemática en los alumnos de tercer año del nivel medio del Colegio Santa Teresita.
Astorga Arzate
"Modelo de Galileo de plano inclinado para la enseñanza de la cinemática" (2010)
Grupo C.P.E.M.
"Estrategias Pedagogicas para facilitar la comprensión del estudio del movimiento de los cuerpos"
Peralta Palacios
"La resolución de problemas en la didáctica de las ciencias Experimentales"(1998)
Torres Torres
"La enseñanza de la cinemática apoyada en la teoría del aprendizaje significativo, la solución de problemas y el uso de applets" (2013)
Teorías del Aprendizaje
Verbalista
Sensual-empirista
Escuela Nueva
Conductismo
Gestalt
Constructivistas
Piaget
Vygostsky
Ausubel
Saberes Previos
Información que una persona tiene sobre la realidad.
Cinemática
Posición
Desplazamiento
Instante de tiempo
Intervalo de tiempo
Velocidad
Aceleración
Marco Metodológico
Universo
o población
Alumnos y Profesores del Nivel Medio del Colegio Santa Teresita
Unidades de
Análisis
• Alumnos del tercer año del Nivel Medio del Ciclo Orientado en Ciencias Naturales del Colegio Santa Teresita.
• Profesor de Física del Nivel Medio del Ciclo Orientado en Ciencias Naturales del Colegio Santa Teresita.
Paradigma
Socio-crítico
Técnicas de
Recolección de Información
Observación Participante

Entrevista al Profesor de Física

Entrevista a los Alumnos
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