Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

2013-2014 оны хичээлийн жилийн I,II улирлын ажлын тайлан

No description
by

Erdenebat Baasansuren

on 13 April 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of 2013-2014 оны хичээлийн жилийн I,II улирлын ажлын тайлан

Бодох хэрэгсэл
Бодох хэрэгсэл сэтгэх чадварын холбоо
Сум
- Дэс дараалал
- Хэлхээ холбоо
- Учир шалтгаан, үндэслэл
- Учир шалтгаан, үр дагаврыг илэрхийлэх
Тойрог
- Адил утга
- Адил төрөл
- Дүгнэлт
2. Венний диаграмм
- Харьцуулах
- Ангилах

Сэтгэх чадварыг бодлыг гүнзгийрүүлэх арга зам, түүнийг зургаар дүрслэн төсөөлүүлж болно хэмээн үзэж, энэхүү арга зам ба зургийг “Бодох хэрэгсэл” хэмээн нэрийдсэн билээ. Бодох хэрэгсэл нь олон янзын аргаар “Бодох үйл”-д тусалдаг.
1. Олон өнцгөөс гэрэл тусгаж, толгой доторх хийсвэр бүдэгхэн төсөөллийг тодруулж өгдөг.
2. Нэг өгүүлбэрээр илэрхийлэхэд төвөгтэй төсөөллийг хэсэгчлэн бичихэд нэмэртэй.
3. Хоорондоо огт холбоогүй гэж бодсон зүйлүүдийн хооронд уялдаа холбоо байсныг анзаарахад тусална.
4. Ярвигтай зүйлийг хялбаршуулж, анхаарал татчих гээд байдаг чухал бус зүйлийг орхиход тусална.
5. Бодох чиглэлийг тодорхойлж, арга барилыг зааж өгнө.
Бодох хэрэгсэл гэдэг нь цаасан дээр схемчлээд зурсан жирийн зүйл юм. Гэвч өөрийн толгой доторх бодол санааг үзүүлэн таниулж байгаа арга юм.

Бодох хэрэгсэлийг дараах байдлаар ашиглана.
1. Асуулт, санаа зэргийг үзүүлэн таниулахад
2. Бодол болон мэдээллийг цэгцлэхэд
3. Эргэцүүлэхэд
4. Сурсан зүйлсээ хооронд нь холбож тодруулахад
5. Найзуудтайгаа санал бодлоо хуваалцахад
6. Шинэ мэдлэг бий болгоход
7. Бодлоо үнэлэхэд тус тус хэрэглэнэ.
Агуулга
3. Төсөөллийн зураг
4.Савар зураглал
- Санаа гаргах
- Дэлгэрүүлэх
- Олон талаас харах
- Ангилах
5. Х,Y, W диаграмм
- Олон талаас харах
- Олон өнцгөөс харах
- Санаа гаргах
- Төвлөрөх
6. Матриц
- Ангилах
- Цэгцлэх
- Харьцуулах
- Олон талаас харах
- Олон өнцгөөс харах
7. Өгөгдлийн хүснэгт
- Учир шалтгаан
- Ангилах
- Анализ хийх
- Цэгцлэх
8. KWL
- Төвлөрөх
- Төлөвлөх
- Баримжаалах
- Эргэцүүлэх
- Цэгцлэх
9. PMI
- Олон талаас харах
- Үнэлэх
- Дүгнэх
- Шийдвэр гаргах
10. Шаталсан схем
- Дэс дараалалд оруулах
- Төлөвлөх
- Бүтэц зохион байгуулалтад оруулах
- Товчлох
11. Медуз хэлбэрт диаграмм
- Учир шалтгаан
- Харилцан холбоо
- Товчлох
12. Консепт зураг
- Харилцан холбоо
-Уялдаа холбоо
- Бүтэц зохион байгуулалтад оруулах

13. Чихэр хэлбэрт диаграмм
- Төсөөлөх
- Таамаглах
- Баримжаалах
14. Плот диаграмм
- Хялбарчлах
- Хийсвэрлэх
- Төвлөрөх
- Товчлох
- Бүтэц зохион байгуулалтад оруулах
15. Пирамид диаграмм
- Төвлөрөх
- Бүтэц зохион байгуулалтад оруулах
17. Координатын хавтгай
- Харьцуулах
- Ангилах
- Байршуулах
- Цэгцлэх
18. Эрвээхэй диаграмм
- Учир шалтгаан
- Олон талаас харах
- Олон өнцгөөс харах
19. Ерөнхий төвтэй тойрог
20. Мэдээллийн анализ хүснэгт
- Анализ хийх
- Учир шалтгаан
- Баримжаалах
21. Чөлөөт карт
- Дэлгэрүүлэх
- Хэв шинжээр ангилах
- Хийсвэрлэх
22. Хавчуурга
- Дэс дараалалд оруулах
- Бүтэц зохион байгуулалтад оруулах
23. Асуулт матриц
- Дэлгэрүүлэх
- Төвлөрөх
- Эргэлзэх
24. Зургаан өнгийн малгай
- Олон талаас харах
- Олон өнцгөөс харах
- Цэгцлэх
Хүүхдийн бодлыг илрүүлэх бодох хэрэгслийн танилцуулга
- Санаа гаргах
- Дэлгэрүүлэх
- Харилцан холбоо
- Уялдаа холбоо
- Үнэлэх
- Дэлгэрүүлэх
- Өөрчлөлтийг олж харах - Уялдаа холбоо
- Таамаг дэвшүүлэх
венийн диаграм

KWL арга
Матрицын арга
Full transcript