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Referentes Tic

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by

patricia felker

on 24 September 2013

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Transcript of Referentes Tic

Referentes Tic
Herramientas sugeridas
Diagnóstico de equipamiento y del piso tecnológico
La institución cuenta con un piso tecnológico que funciona perfectamente en todas las aulas. Un administrador de redes, que acude a la misma dos veces por semana y una Referente Tic, que atiende los cuatro niveles de la institución. Además del modelo uno a uno, contamos con una sala de informatica con 12 Pc con conexión a Internet y 29 Netbook de un plan provincial, en la misma también se encuentra, el cañón proyector.
Intervención del Referente Tic
Como referentes Tic intervenimos en todo momento, desde la consulta del docente, durante la presentación de la propuesta, asesorando, supervisando y sugeriendo modificaciones. Planteando otros recursos y distintas alternativas de uso.
Conclusión
¿Cómo integrar las Tic a las clases de Matemáticas?
¿Es posible mejorar la capacidad de análisis y resolución de problemas matemáticos a través de la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Cómo referentes Tic podemos acercar a los docentes las distintas herramientas Tic para generar aprendizajes que sean motivadores y significativos

Generar un Blog..
http://profepatri-matematica..blogspot.com.ar/
Uso carpetas del servidor con material seleccionado por el docente,
Uso del programa Classroom para difundir pantalla, videos, generar chat grupales, evaluaciones por tiempo, enviar y recibir archivos.
Uso de Software que se encuentran en las Netbooks.
Descarga de Softwares como Geogebra, Grammatic, etc.
Sabemos que nuestro trabajo es la colaboración, la interacción, la motivación y generación de espacios de comunicación flexibles y amenos, con los docentes y directivos, dónde el aprender de y con el otro sea el motor para la generación de espacios de aprendizajes significativos, en un mundo de nativos digitales. Generar el efecto contagio necesario para que otros se animen, al trabajo colaborativo e integrarlas a su práctica pedagógica. Integrar lo técnico y lo pedagógico en beneficio de una educación innovadora, participativa e integradora.
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