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Los organizadores gráficos como estrategia didáctica para la

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by

Erick Gnk

on 30 June 2015

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Transcript of Los organizadores gráficos como estrategia didáctica para la

Diagnóstico socio-educativo.
Es una forma de discernir, reflexionar, comprender y darle una explicación a las diferentes situaciones o fenómenos educativos
Propósitos, competencias a desarrollar, aprendizajes esperados
Problemática
Los organizadores gráficos como estrategia didáctica para la mejora de la comprensión lectora en los alumnos del 3er grado de educación secundaria.
Proposito
Diseñar, operar y evaluar una estrategia didáctica que utilice a los organizadores gráficos como un recurso educativo para mejorar la comprensión lectora en los alumnos del 3er grado de educación secundaria.
Competencias
Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo, pero también para comprender su entorno
Docente en formación: Erick López Hurtado
Facilitan la retención y el recuerdo a través de la síntesis y análisis de la información (Kang, 2004).
Contexto Áulico e Institucional
Contexto Áulico
“La manera en que los estímulos básicos afectan a la habilidad de una persona para absorber y retener la información” Dunn
• Falta promover la lectura en los adolescentes para que ellos reconozcan la importancia de la comprensión lectora
• Carecen de estrategias efectivas para logar un aprendizaje significativo.
los alumnos incrementen el uso de textos de su interés para que se logré el análisis y la reflexión para lograr los propósitos del plan y programas de estudio
* Analizar y utilizar los organizadores gráficos como estrategia didáctica para facilitar la comprensión lectora y tener el dominio de los textos.
*Favorecer la lectura de textos periodísticos a fin de fortalecer la comprensión lectora para que el estudiante logre su expresión oral y escrita en su vida cotidiana.
Expresa y defiende opiniones e ideas de una manera razonada, empleando el diálogo
Desarrolla de una actitud crítica ante la información que se recibe de los medios de comunicación
Sustento teórico
Estrategia
Actividades
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA.
El aprendizaje visual ayudo a aclarar sus pensamientos; los estudiantes ven cómo las ideas se conectan y se dan cuenta de cómo la información puede ser agrupada y organizada.
Los propósitos previamente establecidos, se cumplieron siendo que el grupo logro ser analítico en los temas que se le interrogó, cuestionándose la información que leída.
Con la creación de los organizadores gráficos los alumnos tuvieron más claros los conceptos, convirtiéndose poco a poco en conscientes de los cambios que se producían dentro de sus procesos de pensamiento
CONCLUSIÓN
Es necesario continuar con el análisis y la utilización de los organizadores gráficos como estrategia didáctica, porque facilitan la comunicación en beneficio de la cultura de los estudiantes y el dominio de los textos que requieren el Plan y programas de estudio.
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