Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Propositos y Contenidos Curriculares y La Organización Curri

No description
by

Griselda Verdugo

on 19 February 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Propositos y Contenidos Curriculares y La Organización Curri

La secuencia
es el orden en el que se van a enseñar los contenidos, está vinculada en el nivel que se trate y la profundidad con que serán abordados de acuerdo con las características de grupos de alumnos.


La estructuración
es el tipo de relaciones que se pueden establecer entre los diferentes contenidos que forman parte del currículo.

Según Díaz Barriga son tres dimensiones que intervienen en la estructura del currículo:

- Epistemológica
, es la manera en que se concibe el conocimiento.

- Psicológica
, son las explicaciones teóricas del aprendizaje.

- Concepción universitaria
, es la forma en la que se concibe el vinculo universidad-sociedad.

Conclusión
INTRODUCCION
Contenidos Curriculares
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y BIENESTAR SOCIAL
CENTRO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE BAJA CALIFORNIA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ENFASIS 

 ASIGNATURA:
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CATEDRÁTICO:
MTRA. DIANA GUADALUPE ESCAMILLA

EQUIPO 4
EDI GARIBALDI RUBIO
LILIA MONTAÑO MONREAL
CLAUDIA ELENA GUDIÑO PEREZ
GRISELDA VERDUGO HERRERA 

PLAYAS DE ROSARITO, B.C. A 15 DE FEBRERO DE 2014

Propositos y Contenidos Curriculares y La Organización Curricular
Proposito Educativo
Determinación de ciertas intenciones pedagogicas pretendiendo reflejar el éxito en los procesos.

Los propositos educativos especifican los fines generales de la educación, reflejan una concepcion del ser humano, la sociedad y la funcion que le se le asigna a la educación.

1.-Elevar la calidad de la educación
2.-Equidad
3.-Eficiencia
4.Eficacia
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
La organización de los contenidos en un diseño curricular es un proceso que alude a dos aspectos centrales:

la secuencia y la estructuración.



Evaluación:
Con lo aprendido en el tema, formula un proposito educativo de la asignatura que impartes.
El diseño de un currículo no es una tarea exclusivamente técnica por cuanto las decisiones sobre lo que es preciso enseñar y de qué modo habrá de hacerse importan un conjunto de representaciones, deseos, valores y principios que operan como base en la elección de los criterios que se adopten para establecer la estructura curricular, la selección y organización de los contenidos, entendidos en sentido amplio, el tipo de actividades de enseñanza y de aprendizaje que se proponen, los materiales didácticos y los modos de evaluación que se implementen para el aprendizaje y para la enseñanza.
¨la llave de la libertad es el conocimiento¨

Es la reunion del conocimiento de las distintas asignaturas, para constituir las bases para la formacion de hábitos y actitudes que llevan a la participacion de la vida social y pleno ejercicio de la ciudadania.

Los diseños curriculares nos aclaran:

- Los objetivos que es lo que se espera lograr en el
nivel de enseñanza para el que está destinada.
- Organización de los contenidos.
- La propuesta de enseñanza y
- Las modalidades de evaluación.

Con lo anterior podemos concluir que los propositos y contenidos curriculares, son la base de quehacer docente ya que nos enmarca que contenido se va manejar y como se va lograr que los perfiles de egreso reales coincidan con los proyectados por los estandares curriculares que nos marcan los planes y programas de estudio.
Bibliografia
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44025213
http://books.google.com.mx/books?id=de0zFlon-RgC&pg=PA171&dq=organizacion+curricular&hl=es&sa=X&ei=NLX_UqbWMNGDogSAsIDQDQ&ved=0CCoQ6AEwAA#v=onepage&q=organizacion%20curricular&f=false
http://books.google.com.mx/books?id=bQq94kt4P3kC&pg=PT145&dq=organizacion+curricular&hl=es&sa=X&ei=NLX_UqbWMNGDogSAsIDQDQ&ved=0CFEQ6AEwBw#v=onepage&q=organizacion%20curricular&f=false
Sylvia Schmelkes
Cómo se aprende mejor: notas para discusión
Namo de Mello, Guiomar ¨Que debe enseñar la escuela básica¨, cero en conducta, año 6, núm.28 noviembre Dic. Educación y cambio, 1991 pp 57-61
Sep 2011, Plan de estudios 2011, Secretaria de Educación publica.
Uno de los retos que se marca en la organización curricular es la contextualización, diversificación y atención a alumnos con necesidades especiales.
Es necesario un proceso reflexivo por parte del docente para acrecentar las necesidades basicas de aprendizaje; lectura, escritura y cálculo ya que la diversificación se cuenta con un rteo muy fuerte que es la inclusión educativa donde la solucion mas rapida es ¨quitar el problema¨
Actividad

Leemos, Analizamos y Ordenamos
Contenidos curriculares
1.-Declarativo
Comprende Hechos, conceptos y principios
2.-Procedimental
Comprende Procedimientos, estrategias, tecnicas, destrezas y metodos
3.-Actitudinal-Valoral
Comprende Actitudes, valores, etica profesional y personal

Full transcript