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La Technologie au Collège

Présentation de la technologie au collège.
by

Claude LAINE

on 22 May 2013

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Transcript of La Technologie au Collège

La Technologie au collège Les matériels 8 Ilôts avec poste informatique
1 tableau inter-actif
Logiciels (Libre Office, Soidworks...)

2 vélos
2trottinettes
1 squelette d'immeuble
6 maquettes ponts
2 maisons domotiques
1 alarme maison Découverte de la Technologie Sketch up En 3ème Finalités de l’enseignement de la technologie Les finalités La technologie permet de raisonner sur les techniques pour les faire avancer, les maîtriser, les améliorer au moindre risque et au moindre coût.
* identifier et décrire les principes et les solutions techniques propres aux objets techniques.
* conduire une démarche technologique.
* savoir que la conception et la réalisation des produits prennent appui sur des avancées technologiques.
* comprendre les interactions entre les produits et leur environnement.
* mettre en œuvre des moyens technologiques de façon raisonnée (micro-ordinateurs, matériels de production, ressources multimédias…).
* situer les évolutions technologiques dans la chronologie des découvertes et des innovations. Contributions de la technologie au socle commun La technologie contribue pleinement à l’acquisition de la troisième compétence du
socle commun. Contribution de la technologie à l’histoire des arts En Technologie, le travail se fait en groupes, en pratiquant une démarche d'investigation. Le programme 6ème Le programme
5ème Le programme
3ème Solidworks Sweet home
3D 1. L’analyse du fonctionnement d’un objet technique
2. Les matériaux utilisés
3. Les énergies mises en œuvre
4. L’évolution de l’objet technique
5. La communication et la gestion de l’information
6. Les processus de réalisation d’un objet technique Les contenus de
l'enseignement L’enseignement en classe de troisième est articulé autour la mise en œuvre d’un ou plusieurs projets collectifs qui doivent permettre à chaque élève :

- de mobiliser, à l’occasion de la gestion de ce(s) projet(s) collectif(s), les connaissances et les capacités acquises dans les années précédentes ;
- d’acquérir de nouvelles connaissances et un plus grand degré d’autonomie ;
- d’élargir et de diversifier ses capacités en matière d’usage raisonné et autonome des techniques de l’information et de la communication à l’occasion notamment de la production d’un média numérique associé au projet. Les transmissions Le freinage… Le vélo… La trottinette… CI1 Un objet technique, à quel besoin répond-t-il ?
CI2 Un objet technique, de quoi est-il constitué ?
CI3 Un objet technique, comment fonctionne t’il ?
CI4 Les objets techniques, quelles sont les différentes solutions pour répondre à des besoins identiques ?
CI5 Un objet technique, comment le réaliser ?
CI6 Cet objet technique, me convient-il ? Les centres d'intérêts En 6ème L’enseignement s’articule autour d’un domaine d’application central, celui des « moyens de transport ». Les objets choisis dans le domaine des moyens de transport (aériens, maritimes, terrestres) intègrent donc des parties mobiles. La direction En 5ème En classe de cinquième, l’enseignement de la technologie prend appui sur le domaine d’application : « habitat et ouvrages ». Les centres d'intérêts CI1 Comment sont construits les bâtiments et ouvrages autour du collège ?
CI2 Quelles sont les particularités des ouvrages de notre environnement ?
CI3 Pourquoi un ouvrage ne s’effondre t-il pas ?
CI4 Comment franchir un obstacle par une voie de passage ou de circulation ?
Comment reproduire la structure d’un ouvrage ?
CI5 Comment une unité d’habitation est-elle structurée ?
CI6 Comment agencer un espace ? L'immeuble... avec ses façades Les toitures et les charpentes L'immeuble... Les ponts C.F.A.O. Conception et Fabrication Assistée par Ordinateur Les Energies Acoustique Le programme
4ème En 4ème En classe de 4ème, l’enseignement s’articule autour d’un domaine d’application :
« confort et domotique » La modélisation Les centres d'intérêts CI1 Comment le contexte historique et géographique influe-t-il sur la conception ?
CI2 Comment les contraintes sont-elles prises en compte dans la conception d’un objet technique ?
CI3 Quelle est la source d’énergie extérieure utilisée par l’objet technique et quel élément permet-il de la convertir ?
CI4 Comment gérer le confort visuel et le confort thermique tout en économisant de l’énergie ?
CI5 Par quoi et comment sont réalisées l’acquisition et la transmission de
l’information ?
CI6 Par quoi et comment est régulée l’énergie pour améliorer le confort de l’utilisateur ?
CI7 Par quoi et comment est commandé un objet technique ?
CI8 Comment gérer un projet de conception et la réalisation d’un système automatisé ? La domotique Les Automatismes Fonctionnement et gestion d'une alarme. La domotique &
Les automatismes La programmation Les centres d'intérêts CI1 Appropriation du cahier des charges
CI2 Recherche de solutions techniques
CI3 Revue de projet et choix de solutions
CI4 Réalisation et validation du prototype
CI5 Présentation finale d’un projet Le robot Robotique Le concours
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