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HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA

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Transcript of HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA

El objetivo de la educación tradicionalista es transmitir las costumbres del pasado y las viejas tradiciones.
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
Un Viaje en el Espacio y Tiempo
Lógica:
Principio de Contradicción:
1.- Es imposible que una misma cosa convenga y no convenga
al mismo tiempo a una misma cosa justamente en cuanto
es la misma;
2.- Es imposible que una cosa sea y no sea al mismo tiempo
Ley del Silogismo:

"Todos los hombres son mortales
Sócrates es hombre
luego Sócrates es mortal"
Helenismo: Desde la
muerte de
Alejandro Magno (323)
hasta la conquista de
Egipto por los
Romanos (30)
Como Sujeto
Como predicado
HUMANITAS:
Inspirada en la PAIDEIA griega
Según Cicerón: Toda H. es MORAL
Toda H. es literaria
Toda H es política:
Su objetivo es: reunir a los diversos pueblos en el Imperio Romano.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1213
A mediados del siglo XIV este mundo empezó a entrar en crisis debido a:
las malas cosechas,
las epidemias y
el hambre.
(uno de cada tres europeos murieron) .
Línea del Tiempo tomada de:
http://biblioteca.coqcyt.gob.mx/bvic/Captura/upload/LINEA-DEL-TIEMPO-DE-LA-PEDAGOGIA.pdf

Métodos educativos diseñados entre 1450 y 1670

Erasmo (1466-1536) Instrucción basada en el libro de texto.
Lutero (1483-1546) Participación cultural a través de las letras.
Elyot (1490-1546) Textos diseñados para popularizar los conocimientos más útiles.
Melanchton (1497-1560) Avance por grados, basado en la demostración de logros obtenidos.
Loyola (1491-1566) Motivación competitiva.
Sturm (1507-1589) Agrupación por edades, según una secuencia curricular.
Ramus (1515-1572) División de los temas en secuencias.
Ascham (1515-1568) Libros de texto y manuales de autodidacta.
Mulcaster (1530-1611) Los profesores tienen que adaptarse a las diferencias individuales de los alumnos.
Ratke (1571-1636) Uso de la lengua vernácula y de la experiencia controlada en la enseñanza.
Comenius (1592-1670) Diseño didáctico de asociación de ideas con imágenes.
El elemento clave que determina todos los demás cambios es el paso de una sociedad teocéntrica (Dios el centro de todo) a una sociedad antropocéntrica (el hombre empieza a ser el centro de atención).
Durante esos siglos, sin embargo, el Islam conoció un gran renacimiento científico.
Su imperio heredó los manuscritos y la tradición científica perdidos por la cristiandad.
Los científicos árabes comenzaron la reconstrucción de la ciencia antigua traduciendo al árabe versiones de los textos griegos, aportando sus propias contribuciones.
Las matemáticas, la química y la óptica progresaron gracias a sus trabajos originales.
Importancia del Islam
Las invasiones islámicas desplazaron hacia el norte el centro de la cristiandad europea.
Los europeos se vieron privados del fondo documental que recogía la tradición antigua y permitía su transmisión. Del mismo Aristóteles sólo se conocían unos pocos tratados sobre lógica.
La Iglesia católica se había mostrado hostil hacia la ciencia, de manera que ésta era menospreciada.
La cristiandad redescubrió el saber antiguo, por encima de todo gracias a los árabes.
Otras fuentes
http://historiadelaeducacion.blogspot.com/
http://mensajesenlaruta.blogspot.com/

EL Humanismo pedagógico en Francia
tardó en llegar por muchas razones
La Peste Negra
La Guerra de
los 100 años
El Gran Cisma
de Occidente
El Cisma de Occidente, también conocido como Gran Cisma de Occidente (A menudo llamado Gran Cisma o Cisma de Aviñón) es el período de la historia de la Iglesia católica en que varios Papas (hasta tres) se disputaron la autoridad pontificia (1378–1417).
La Guerra de los Cien Años fue un prolongado conflicto armado que duró en realidad 116 años (1337-1453) entre los reyes de Francia y los de Inglaterra.
De raíz feudal, su propósito era dirimir quién controlaría las enormes posesiones de los monarcas ingleses en territorios franceses desde 1154, por el ascenso al trono inglés de Enrique II.
Tuvo implicaciones internacionales.
Finalmente y después de innúmeros avatares, se saldó con la retirada inglesa de tierras francesas.
Las universidades de la SORBONA y la de PARÍS fueron verdaderos baluartes del escolasticismo y serias vallas contra el humanismo.
Critica en su obra "Ensayos" la educación de su tiempo: el verbalismo, el mecanicismo y hasta al humanismo, preparando así el camino a una Pedagogía realista y naturalista
Critica a los repetidores y a los que citan con frecuencia: "según Cicerón, según Platón," etc. y con ironía decía: "-hasta el papagayo podría repetir igual."
1900
Siglo XX
Elena G. White
Publica el libro "La Educación
"
1903
1906
Se creó el colegio Loma Linda
Se estableció
el colegio
Adventista Chileno
1918
1919
Makarenco
1921
1909
Maria Mntesorri

Gracias
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