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Escuelas con alma

"Tu corazón abre caminos". Aprendizaje-Servicio. Un proyecto de Centro.
by

Francisco Jesús Montero Arranz

on 1 September 2014

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Transcript of Escuelas con alma

¿Y si nos pedimos la luna?
Proyecto "Escuelas con alma".
Tu corazón abre caminos

Objetivos
Queremos educar
la mirada y la acción
, queremos niños/as ciudadanos capaces de
provocar cambios en su entorno
y en sí mismos, que aprendan a ser competentes sirviendo a los demás.
Poner en valor la
identidad mercedaria
.
Crear
comunidad educativa unida
, familiar, integrada.
Promover un proyecto que nos identifique como centro con la
máxima implicación de la comunidad educativa
.
Favorecer procesos de discernimiento sobre el papel de cada persona y de la comunidad en la
transformación de la escuela y de la sociedad

Ámbitos de participación
Ámbito docente
Ámbito familiar.
Ámbito de alumnado, los grandes protagonistas.
Ámbito social y Administrativo.
Ámbito de Estructura y organización escolar.
Ámbito de asesoramiento por expertos.
Metodología: APySS
Aprendizaje y Servicio Solidario
Es una manera de educar en
valores

(que
deben ser movilizados
), basada en
vivencias y construcción de
hábitos prosociales
.

Sin acción no hay ApS
, debe haber también
planificación
,
evaluación e introspecció
n

por parte de alumnos, propuestas de mejora...

Las actividades deben ser
dentro y/o fuera

del centro. Y
debe haber

beneficio mutuo
,
evitando paternalismos y asistencialismos
.

Algunos Ejemplos y posibilidades
Fundamentos
Venimos observando que a nuestra
acción
académica y
pastoral
le falta un cierto empuje en el
enfoque social
y solidario.
Sentíamos que a nuestra escuela le
faltaba un poco de “alma”
,
a pesar de que desde hace muchos años realizamos acciones solidarias de lo más variado.
Queremos dar una pequeña vuelta de tuerca a todas estas acciones, aglutinándolas y dotándolas de una mayor estructura, e incorporando
nuevas actividades que den valor a lo que somos y hacemos
.
• Construir y llevar a cabo acciones en favor de la comunidad educativa y
abiertos al trabajo en el barrio
, alimentando una
ética del cuidado
que se sume a las competencias y habilidades, y
vinculado a los proyectos curriculares
.

Poner en valor

nuestra manera de atender a la diversidad,
la integración de
alumnos de diversas capacidades, nacionalidades
-el trabajo en el aula de enlace y tutorías-
y religiones o de nueva incorporacíon al centro
.
• Poner en valor el
cuidado y atención cercana
que hacemos de nuestro alumnado (por parte de los profesores y de los propios alumnos).
Es una de nuestras señas de identidad.
• Fomentar el "
empoderamiento " de los alumnos/as
como ciudadanos activos y sensibles, aprendiendo a conocer y compartir sus
fortalezas personales

con sus compañeros .

Fomentar el "saboreo", la atención plena y el disfrute en las actividades que se estén realizando
, promoviendo
experiencias de éxito personal
y actividades en las que los alumnos se sientan cómodos y agradecidos.

• Fomentar la
relación entre generaciones
, promoviendo la experiencia del encuentro con otros, desde la relación y la comunicación.

Incrementar el éxito escolar
de nuestros alumnos desde una perspectiva inclusiva.

Alentar la bondad del corazón
Transformar
mensajes "yo" en mensajes "tú" y "nosotros".
• Mejorar las
habilidades sociales
del alumnado. Fomentar
encuentros interpersonales
.
• Desarrollar actuaciones
de manera estructurada
para
prevenir y compensar desigualdades educativas
en alumnos en situación desfavorable.

Ámbitos de actuación
"Dormía y soñaba que la vida era alegría, desperté y vi que la vida era servicio, serví y vi que el servicio era alegría"
Rabindranath Tagore.
"
Los cristianos no podemos quedarnos quietos, tenemos que salir, tenemos que trabajar, tenemos que mostrar a ese Dios Padre que nos ama infinitamente. No podemos "balconear" la vida. Salgan a buscar corazones

Papa Francisco
"
El Reino de Dios tiene
rostros
, gestos,
nombres
, necesidades concretas. Tiene
miradas
suplicantes,
corazones
desgarrados,
manos
tendidas, biografías maltrechas..., situaciones de dolor que
necesitan de nuestra actitud compasiva
(no paternalista ni victimista) ayudadora, confiada y servicial
".
José Antonio Solórzano. Escuelas Católicas.
Son
cosas chiquitas
.
No acaban con la pobreza,
no nos sacan del subdesarrollo,
no socializan los medios de producción y de cambio,
no expropian las cuevas de Alí Babá.
Pero
quizá
desencadenen

la alegría de hacer
,
y la traduzcan en
actos
.
Y al fin y al cabo
,
actuar sobre la realidad y cambiarla
aunque sea

un poquito
,
es la única manera de
probar
que

la realidad es transformable.
Eduardo Galeano
Participación ciudadana.
Promoción de la salud.
Medio Ambiente.
Cooperación Internacional.
Ayuda próxima a las personas.
Intercambio generacional.
Patrimonio cultural
Apoyo a la formación
...
Sistemas de tutorización y apadrinamiento entre etapas
(tutores de matemáticas, de lengua, Let's teach english!, padrinos de cuentos...).
No vinculado necesariamente a los alumnos mayores más brillantes
.
Alumnos "CICERONE"
: acogida y acompañamiento a alumnos recién llegados al centro o alumnos del aula de apoyo a la integración.
Comisiones mixtas alumnos-profesores
para diversos temas: pastoral, comisión de fiestas, adornar el centro en campañas...
Dentro del centro
Fuera del centro
APS es una propuesta pedagógica que
combina el aprendizaje con el servicio a la sociedad
(dentro o fuera de la escuela),
de manera bien estructurada y articulada

(no se trata de hacer actividades sueltas), cuyo
trabajo ayuda a
necesidades reales del entorno
, con la finalidad de mejorarlo.

Es una manera de entender la
ciudadanía
, basada en la
participación activa
; de entender el
aprendizaje
desde la
responsabilidad social, la exploración, la acción y la reflexión
(anterior y posterior al aprendizaje).
Dar(se) es la mejor recompensa
Algunas fortalezas personales
:
Creatividad
,
curiosidad
, apertura mental,
perseverancia
, sentido de perspectiva,
valentía
, vitalidad,
integridad moral
, amabilidad,
inteligencia social personal y colectiva
, ciudadanía,
sentido de la justicia
, liderazgo positivo,
capacidad de perdonar
, modestia, prudencia,
humildad
, autocontrol, apreciación de la belleza,
gratitud
, esperanza,
sentido del humor
, espiritualidad…
Mantenimiento y rehabilitación de
parques infantiles
.
Recoger alimentos
a la salida de supermercados los fines de semana o entre las familias del colegio, con la implicación del APA.
Campaña permanente,
en colaboración con Caritas parroquiales o
Banco de alimentos
.
"Tiritas de sonrisas"
, visita a centros hospitalarios. Animando el hospital.
Contactos con Fundación ONCE, Fundación CAPACIS, Síndrome de Down, para conocer sus necesidades...
"CiberManagers"
: alumnos mayores que preparan talleres de uso de internet y redes a niños más pequeños y/o a abuelos.
Crear
documentales sobre el colegio
(con los propios alumnos). "Este es mi colegio" La biblioteca, la cocina, las mercedarias,
#noeresdelamercedsi...
, mis profes-mi modelo y referente, aprender resolviendo problemas, aprendizaje cooperativo, IIMM...
Concurso de cortos educativos...
Actividades mixtas padres-hijos-abuelos
: día de las profesiones o actividades en las que están implicados los abuelos.
Material escolar comunitario
. Compartir el material escolar en cada aula.
Atención a
alumnos en riesgo de fragilidad social
(dificultades económicas, padres en situación de paro). Estar atentos y
movilizar a la comunidad educativa en su beneficio
.
"
Un coro en la residencia de ancianos
".
Workshop: "Jugando con los abuelos"
. Construcción de un juego de mesa, proyecto vinculado a realidad sociales, compartiendo y jugando con los abuelos. Los peques aprenden dominó, parchís… Y los abuelos juegan a un juego ideado por los niños.
"
Apadrina un río
".
Creación y actividades con una "
Ludoteca móvil
".
Campaña
donación de sangre
en el centro. Movilización en el barrio.
"Rehabilitamos el barrio"
, viviendas de personas que viven en situación precaria.
Esto se programa... ¡¡Uff!!
El DNI del proyecto
¿Quién se apunta?
@fjmontero
Gracias.

Y yo...
¿Qué puedo hacer por los demás?
¿Hacemos una lluvia de ideas?
@fjmontero
Queremos promover el
talento solidario, la inteligencia colectiva.
¿Te animas?
Para saber más, sigue
navegando al final de la presentación.
Hay
proyectos
que ya han sido
posibles
.
Otros los
soñaron
y
los llevaron a cabo. 60 ejemplos
Tenéis un borrador del proyecto con
más ejemplos en este enlace
https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx0b21hZXN0ZWFyY2hpdm98Z3g6ZDY1ZDQyNzlkMjJlNzli
"El verdadero éxito de la educación consiste
en formar
buenos ciudadanos
capaces de
mejorar la sociedad
y no sólo su currículo
personal"
Marta Ballvé, especialista en ApS
60 buenas prácticas ApSS
Fundación Zerbikas
Lo verás... ¡
si te acercas lo suficiente
!

Descargable aquí:



Gracias Zerbikas!
¿Sembramos?
¿Plantamos?
¿Regamos?
¿Cuidamos?
¿Establecemos redes?
¿Colaboramos?
https://realtimeboard.com/app/27013258/Lluvia-ideas-aprendizaje-servicio-Merced/
Grupo de
mediadores escolares
en conflictos. Metodología "Yo gano - tú ganas".
Itinerarios escolares
, familias que acompañan a alumnos/as para venir al colegio o volver a casa.
Agenda Escolar 21
: Delegado medioambiental, “Tenemos un papel”, "El cuarto de baño es de todos", Concurso "patios y aulas limpios"...
"
Vamos a la calle
": rutas por el barrio en la que los alumnos mayores acompañan a los pequeños a conocer mercados, parques, edificios e instalaciones municipales, centros de salud, puntos limpios, etc habiendo hablado previamente con los responsables de los mismos para preparar la visita
Concurso de cuentos con valores,
Campañas de hábitos saludables
(alimentación, higiene, actividad física, consumos, prevención de riesgos) entre alumnos.
Grabación sonora y emisión en podcasts en la web del centro.
"Vivir para contarla"
. Difusión del proyecto. Los alumnos cuentan lo que han hecho a otros compañeros del centro. Se recibe feedback de los compañeros y se expresa lo que se ha vivido.
Colaboración con Entidades Sociales para la organización en el centro de
mercadillo solidario de juguetes
de segunda mano, y acercamiento del alumnado a la realidad de personas inmigrantes sin residencia legal.
"Escuelas con Alma", un proyecto de Centro
"Escuelas con Alma", un proyecto de Centro
Sería bueno valorar nuestros proyectos personales iniciales en grupos más grandes.

¿Haremos "critical friendly"
de nuestros proyectos?


¿Por qué queremos
hacer tal cosa...?
¿Qué pasaría si...?
Supongamos
que...
Me gusta mucho
la parte en que...
Yo intentaría mejorar o pensar mejor la parte en que...
Proyecto
mejorado !!!
¡El efecto rebote!
Qué valor académico le daremos? Obligatorio, recomendable, para subir nota...
Ámbito de aplicación?
Actividades dentro y/o fuera del centro. Incluye también las actividades de motivación inicial y de reflexión final.
Con qué entidades u otros centros vamos a colaborar?
Vinculado a una materia, a varias, transversal? Curso concreto, toda una etapa, todo el centro?
Personales, económicos (presupuesto), temporales, organizativos, recursos materiales.
Educativos, de comportamiento, de cohesión grupal, integración, Contenidos curriculares.
Resultados concretos y tangibles esperados, lo que podemos ofrecer a la rganización externa, si fuera necesario.
El trabajo en red es fundamental: coordinación e interrelaciones internas y con entidades externas.
Debe tener en cuenta también reuniones preparatorias o de evaluación, entrevistas, contactos por email, información a las familias y autorizaciones, etapas del proyecto (preparación, ejecución, evaluación)...
Los proyectos de ApS son actividades de éxito. Y cada logro-acierto-disfrute debe ser celebrado. Hagamos fiestas!!
ALEGRÍA
SERVICIO
Tendremos que pensar
,
diseñar
,
establecer
aprendizajes
y contactos,
plantear retos
, definir
aspectos pedagógicos
y de gestión,
planificar tiempos
,
colaborar y
relacionarse
con otros,

motivar y despertar el interés
, establecer redes,
programar
,
reflexionar,
ejecutar el servicio
, evaluar si es sostenible/mejorable,
si ha salido bien
, proyectar el futuro,

autoevaluar nuestro trabajo...


¡¡¡Caramba, cuántos verbos, cuántas acciones!!!
vivir
expresar
http://zerbikas.es/guias/es/60.pdf
Imágenes tomadas de revista "Educadores", Escuelas católicas, y búsqueda de imágenes sobre mariposas en Google imágenes.

Guía Práctica del aprendizaje servicio para jóvenes.

Centre Promotor d’Aprenentatge Servei

http://lnx.educacionenmalaga.es/valores/files/2011/12/Gu%C3%ADa-pr%C3%A1ctica-aprendizaje-servicio-para-j%C3%B3venes.pdf
Si quieres más información, esto sigue
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