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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

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LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
A Geografia é a ciência que estuda as interações entre o homem e o meio ambiente e sua dinâmica, o que pressupoe um amplo conjunto de interfaces com outras áreas do conhecimento cientifico. Compreender essas realidades (espacial, natural e social) de forma integrada é um dos objetivos da Geografia.
LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
Viviane Maria Penteado Garbelini

Doutora em Engenharia de Produção
Mestre em Educação
Especialista em Formação de Docentes e Tutores na Modalidade a Distância.
Licenciada Ciências Biológicas
Bacharel em Biologia
Licenciada em Pedagogia (formação)
COORDENAÇÃO
Formar a cidadania e primar pela valorização humana, por intermédio da
reflexão dos conhecimentos existentes
, sintonizados com as
transformações científicas e tecnológicas

pelas quais passa a sociedade contemporânea.

MISSÃO DA IES x OBJETIVOS DO CURSO
a) Prática Pedagógica
480 horas;

b) Estágio Curricular Supervisionado
480 horas;

c) Conteúdos curriculares de natureza científico-cultural
2.244 horas (presenciais) 330 horas (a distância);

d) Atividades Complementares.
360 horas.
Carga Horária do Curso
O Curso de Licenciatura em Geografia tem como propósito a formação de profissionais da área de Geografia, voltados ao desempenho das tarefas ligadas ao universo da educação, relativas
à programação, à implementação, à pesquisa científica
e à avaliação do processo ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Licenciatura em Geografia
Tempo = 4 (quatro) anos – 7 (sete) anos

Vagas
120 vagas anuais
Noturno e Diurno

Fundada em 29 de março de 1693, Curitiba, vem se destacando constantemente na área educacional. Ocupando uma área de 199.880 Km² com uma densidade demográfica de 4.132 habitantes por km² e uma população de 1.751.907 habitantes, segundo o Censo de 2010. A Capital Paranaense é considerada por muitos, uma das metrópoles brasileiras que oferece os melhores serviços na área de educação.

Demanda Social do Curso
Atualmente, na região de Curitiba há 213 (duzentos e treze) escolas públicas e 30 (trinta) escolas particulares do Ensino Fundamental e Ensino Médio.

• Tornar disponível aos graduandos um referencial teórico-metodológico e instrumental que lhes garantam condições de obter uma visão geral em Geografia;

• Promover a formação sociocultural e política dos acadêmicos para aplicação na vida pessoal e profissional dos acadêmicos.

Geografia
• Procurar, permanentemente, aprimoramento das abordagens científicas pertinentes ao processo de produção e aplicação do saber geográfico.
• Utilizar recursos de informática e técnicas laboratoriais que auxiliem na produção e aplicação do conhecimento geográfico;
• Identificar as várias dimensões dos fenômenos geográficos definidos pelo processo de apropriação da natureza pela sociedade, que estabelecem limites e fronteiras, extensão e tendências espaciais
• Entender mapas temáticos e outras representações gráficas, usando também como recurso programas de softwares.
• Analisar criticamente a produção do espaço geográfico em diferentes aspectos da relação homem-natureza, em perspectivas econômica, social, cultural, política, física, ecológica e em escalas global, nacional, regional e local;
• Identificar o grau de degradação do meio ambiente por meio de informações recolhidas em diferentes áreas do conhecimento.
Áreas de Atuação
Educação para as Relações Étnico-Raciais
Lei n° 10.639, em 9 de janeiro de 2003

Educação em Direitos Humanos
Em atendimento à Resolução 1, de 30 de maio de 2012.

Educação Ambiental
Atendimento à Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 / ao Decreto nº 4.281, de 25 de junho de 2002.
Corpo Docente
Núcleo Docente Estruturante
Estágio Curricular
Diferenciais do Curso
Processo Avaliativo
Tecnologia da Informação
Canais de Atendimento ao Aluno
Biblioteca
Revistas
Docência
Saúde
Mineração
População
Projeto ENEM


Projeto Universidade da Maturidade


Projeto Reforço Escolar
O Programa de Iniciação Científica – PIC procura estimular no aluno o desenvolvimento de uma postura investigativa relativamente autônoma.

2016 integração entre PIC e PI.

I
magine você acordar, olhar pela janela e se deparar com um texto, sim, um texto! Você vê o mundo cheio de coisas, o horizonte onde o sol, todos os dias, escreve seu destino, sua história, seu espaço, enfim, o Mundo.

Com mais um esforço de imaginação pense que uma ciência pode lhe proporcionar o entendimento desse texto, que a primeira vista parece caótico, sem sentido, um texto ilegível, fragmentos de muitos outros textos produzidos pela sociedade e pela natureza, no devir de muitas épocas.

Acordar dentro de um texto, acessar todos os seus significados, poder todos os dias ler o Mundo, pensá-lo, criticá-lo e tentar transformá-lo.

É assim que um geógrafo vive, mergulhado em um mundo que tem sentido. O mais simples passeio pela rua, a mais corriqueira estrada, a cidade, o campo, a natureza que ainda resta!

Não seria extraordinário que tudo isso se tornasse conhecido por você. E mais, não seria extraordinário que você pudesse mostrar aos outros, ensiná-los o valor e significado das coisas que compõe o mundo, a geografia tem esse poder, bem vindo ao Mundo da Geografia e dos geógrafos.
O curso de
Geografia da Uniandrade
visa proporcionar, ao aluno de graduação, uma formação adequada para exercer sua função de professor de Geografia, com um conjunto de atividades curriculares que enfocam teorias e métodos capazes de abranger as diversas áreas dessa complexa ciência, desde temas clássicos da Geografia (como exemplo a Geomorfologia, a Climatologia, a Geografia Econômica e a Geopolítica) até os mais contemporâneos (como exemplo o Geoprocessamento e o Sensoriamento Remoto, a Geografia Cultural e a Geografia da Saúde).

Perfil do Egresso
PERFIL SÓCIO ECONÔMICO DO ALUNOS DE GEOGRAFIA
PERFIL SÓCIO ECONÔMICO DO ALUNOS DE GEOGRAFIA
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