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Modelos de la revolución (1911-1952)

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Roberto Ahuatzin

on 2 December 2013

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Transcript of Modelos de la revolución (1911-1952)

Modelos de la revolución (1911-1952)
La educación sin rumbo
La falta de vinculación de la educación con el sector productivo.
La falta de personal capacitado para la enseñanza.
instituciones en forma desarticulada y aisladas.
Corrientes pedagógicas en México
Corriente norteamericano "John Dewey" un proceso activo, basado en la experiencia y el hacer.
Corriente europeo inteligente, humanista y sistematizada.
Corriente de origen español apender haciendo mediante la observación direca del niño.
Conclusión
UPN
La educación pública en México
Alto índice de analfabeismo.
Marginación.
Desigualdad social.
Cultural.


Moisés Sáenz y Rafael Ramírez
Promueve una educación integral con gran flexivilidad de horarios, libertad del niño, se eliminan los castigos y los premios.
se echa abajo todo el sistema tradicional.
el papel del docente como guia
1935-1945
se vuelve importar modelos extranjeros en esta ocasión van hacer Rusos. trabajos productivos reformando libros y programas y planes de estudios
para poder lograr una educación para todos los mexicanos, fomentarauna escuela de amor que la unidad nacional a ttravés de una educación más amplia y activa que preparen eficazmente a los mexicanos
tres situaciones especificas donde no se pueden considerar como logro:
1.-la egionalización
2.-no capacitación a los docente
3.-educación para burgueses
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