Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Houden jullie wel rekening met ons?

No description
by

Laura van Gaal

on 14 June 2016

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Houden jullie wel rekening met ons?

AANLEIDING VAN HET PRAKTIJKONDERZOEK

CONTEXT (PRAKTIJK)
Probleemstelling
ONDERZOEKSDOEL:
Inzicht krijgen in de ondersteuningsbehoeften van kinderen met autisme en bepalen in welke mate de sociaal-emotionele ondersteuning die geboden wordt in de schakelklas, aansluit bij deze behoeften.

ONDERZOEKSVRAAG:
Sluit de sociaal-emotionele ondersteuning die wordt geboden in de schakelklas aan bij de ondersteuningsbehoeften van kinderen met autisme?

DEELVRAGEN:
1. Welke sociaal-emotionele ondersteuning wordt er geboden in de schakelklas?
2. In hoeverre hebben de schakelklas leerlingen met autisme sociaal-emotionele ondersteuning nodig?
3. Hoe ervaren de schakelklasleerlingen met autisme de sociaal-emotionele ondersteuning in de schakelklas?
4. Hoe vaak en wanneer is sociaal-emotionele ondersteuning nodig voor kinderen met autisme?
5. Wat zijn de behoeften van kinderen met autisme met betrekking tot sociaal-emotionele begeleiding?

Methode van onderzoek
Participanten
- Lilianne
- 5 leerlingen met autisme
- 5 leerlingen zonder autisme

Meetinstrumenten
- Observaties
- Interviews
- Literatuuronderzoek


Probleemanalyse
Probleemanalyse in de literatuur
- Schakelklas
- Sociaal-emotionele ontwikkeling
- Autisme
- Ondersteuningsbehoefte van kinderen met autisme

Analyse in de praktijk
- Interviews

Conclusie probleemanalyse:
Wat we nu weten is dat het voor leerlingen met autisme belangrijk is om begeleiding te krijgen wat betreft de sociaal-emotionele ontwikkeling, maar dat de training die geboden wordt op Hooghuis Heesch als erg lastig wordt ervaren door kinderen met autisme.

Houden jullie wel rekening met ons?
Conclusies
DEELVRAAG 1: Welke sociaal-emotionele ondersteuning wordt er geboden in de schakelklas?

DEELVRAAG 2: In hoeverre hebben de schakelklas leerlingen met autisme sociaal-emotionele ondersteuning nodig?

DEELVRAAG 3: Hoe ervaren de schakelklasleerlingen met autisme de sociaal-emotionele ondersteuning in de schakelklas?

DEELVRAAG 4: Hoe vaak en wanneer is sociaal-emotionele ondersteuning nodig voor kinderen met autisme?

DEELVRAAG 5: Wat zijn de behoeften van kinderen met autisme met betrekking tot sociaal-emotionele begeleiding?




HOOFDVRAAG


Sluit de sociaal-emotionele ondersteuning die wordt geboden in de schakelklas aan bij de ondersteuningsbehoeften van kinderen met autisme?



AANBEVELINGEN
Pas de sociaal-emotionele ondersteuning aan, op kinderen met autisme of gebruik een andere training die wel geschikt is voor leerlingen met autisme.
Biedt de sociaal-emotionele ondersteuning in kleine groepjes of individueel aan.
Maak gebruik van beeldmateriaal ter ondersteuning om voor een positief effect te zorgen.
Full transcript