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POESÍA

POESíA
by

Alexandra Rendon

on 20 January 2012

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Transcript of POESÍA

NICOLÁS GUILLÉN CÉSAR VALLEJO OCTAVIO PAZ JORGE LUIS BORGES PABLO NERUDA Afrocubanismo El sujeto protegonista de su lírica La intención temática de su poesía La literatura como un espacio para dar voz al silenciado Oportunidad de visibilización de sujetos invisibilizados por la historia Examina la condición social del negro No es un protesta racial Búsqueda de la identidad latinoamericana a través de la revolución CONTEXTUALIZACIÓN Largo lagarto verde Canción de cuna para despertar un negrito No sé qué piensas tú Vocabulario coloquial ESTRUCTURA FORMAL Son Musicalidad Canciones Estribillos Rima constante Métrica Regular Juegos de palabras que ayudan a la sonoridad CONTENIDO No es un poeta intimista Representa a una colectividad Reflexiona sobre su contexto Reflexión histórica Presenta las jerarquías ¿Quiénes tienen la voz y por qué? ¿Quiénes no tienen voz? Antes y después de la revolución Cantos para soldados y sones para turistas - 1937 Preocupación por el oprimido en general Latinoamérica en contra del neocolonialismo de Estados Unidos Denuncia a través de su poesía Paloma del vuelo popular - 1958 Esperanza de un cambio La revolución está próxima Libertada a partir de la revolución Despertar del yugo neocolonial Explora constantemente la realidad del hombre Vocabulario rico en imágenes en ocasiones coloquial, a pesar de que su composición poética sea compleja e incluso hermética Pesimismo caracterizado por una carencia constante como ser humano Estudia el sufrimiento y lo que le hace al ser humano Es intimista Identificar la voz poética ¿Quién habla? ¿Qué persona gramatical utiliza? Asunto: ¿de qué se trata? ¿cuál es el contenido más relevante? Tema: ¿qué intención tiene el autor al escribir esl poema? ¿Qué mensaje quiere transmitir? ¿A quién? Tono: Actitud del poeta frente a lo que está diciendo ¿qué palabras utiliza para demostrarlo? Es pesimista, nostágico, enérgico, etc Características formales Número de versos
Tipos de versos
Número de estrofas
Tipo de estrofas
Ritmo (qué lo determina)
Rima
Sonoridad Lenguaje: ¿de qué tipo? Ejemplos. Qué efecto crea a nivel forma y a nivel de contenido? Recursos fónicos Recursos gramaticales Recursos semánticos Recursos estilísticos Imágenes son oscuras y se expresan a través de diferentes campos semánticos Negativismo Resignación Desde aquí estudia al hombre Lo humano y la humanidad (adjetivo) Jerarquías Se estudia como sujeto
Estudia lo colectivo Identidad - su búsqueda La memoria y el pasado siempre están presentes Manejo del tiempo en sus poemas Físicos Psicológicos Ultraísmo Lenguaje sencillo Intertextualidades que muestran cultismo, erudición Poemas Esquemáticos Rima constante Metáforas El simbolismo y la preocupación por la forma lo acercan al modernismo Las visiones ilógicas que se desprenden en sus poemas a través de la construcciones poéticas complejas, casi que automáticas, lo acercan al surrealismo El color y el sonido de las formas, más las metáforas de sus poemas lo acercan al ultraísmo Compromiso político claro el cual se explora al ser humano Se adhiere a los ideales marxistas contemplando el proletario Modernista en forma, no en contenido: no selecciona lo bello o la perfección como temática (de ahí su vanguardismo) Los heraldos negros Poema XXVIII Considerando en frío, imparcialmente Contextualización Histórica- Biográfica Artística - Literaria Los heraldo negros - 1918 Poemas humanos - 1939 Trilce- 1922 Incia el vanguardismo de Vallejo Se evidencia una preocupación por la forma, herencia de los modernistas Se evidencia el incio de una búsqueda del propio estilo a través del contenido Complejidad de anexarlo o rotularlo en algún movimiento. Contenido temático Estructuras formales Obra cumbre Imposible de atribuirle a una corriente específica La realidad se presenta en iluminaciones esporádicas Dependen de la obra La crisis del hombre en la sociedad Desde estructuras rítmicas constantes hasta una aparente despreocupación por la forma. Publicada después de su muerte Representa la madurez poética de Vallejo, tanto en fomr a como en contenido Culmina la evolución de su exploración humana Describe la experiencia del hombre en el capitalismo Ya no es sencillamente el sufrimiento del hombre, sino el espacio en el que éste se encuentra La confrontación entre el yo y el colectivo se materializa en la exitencia humana como un fórmula de rutinas y monotonías. CONTENIDO TEMÁTICO CONTEXTUALIZACIÓN Cuaderno San Martín - 1929 Reflexión sobre el hombre, su pasado su presente y su futuro Espacio y tiempo son tópicos presentes y manejados en los poemas El poeta, a través de su yo lírico, viaja a través de la literatura - espacio y tiempo RASGOS FORMALES Manejo de espacios "la liberación de los impulsos vitales, la recuperación de la espontaneidad derivada del instinto y la brevedad de las expresiones" "el arte se redime, hace del mundo su instrumento, y forja – más allá de las cárceles espaciales y temporales – su visión personal." CONTEXTUALIZACIÓN Contenido temático Depende de la obra y sus propósitos Poeta intimista a la vez que reflexiona sobre lo colectivo Yo poético maduro, con preocupaciones identitarias Divisiones internas que hacen de sus poemas un fragmento del todo, de lo cósmico que quiere exponer el poeta. Los textos son cosmos Reflexión histórica y política de América Importancia de la naturaleza, su reconocimiento, su descripción como propiedad latinoamericana 20 poemas de amor y una canción desesperada - 1924 Ximénez de Quesada (1536) Poema 20 Canto general -1950 Oda a la alegría Odas elementales -1924 Segundo libro de poemas Temas: el amor, la mujer, el erotismo, la angustia Importancia de la noche como símbolo de oscuridad para el alma Rasgos formales Yo poético joven, sensible Intimismo La asociación de la mujer con la naturaleza El silencio de la mujer vs. la voz del yo lírico La presencia de la naturaleza como motivo poético 15 secciones Se trata de un poema épico que narra la conquista de América Internamente, de acuerdo sus campo semánticos podría dividirse en:

América como un paraíso: antes de la llegada de los españoles
Los conquistados vs. los conquistadores
La independencia Neruda explora la búsqueda y caracterización de la identidad Latinoamericana 250 poemas Propósito estético de la poesía
Influencia del simbolismo Propósito político y social Poesía épica Símbolos Metáforas Símiles Diferentes tipos de tono:
reflexivo, nostágico, evocación Culminación de su proceso poético Madurez poética Poemas esquemáticos Rimas y métricas regulares Apreciación de la sensillez Reflexión de vida, lo que la construye, la caracteriza Es un poco más universal Fragmentos temáticos Se destaca por el uso de diferentes tipos de imágenes, logrado a través de los rasgos estilísticos Vocabulario sencillo Contextualización histórico literaria Depende de su obra Simbolista
Contacto con el creacionismo
Surrealista Crea un estilo propio Libertad bajo palabra -1949. Segunda edición 1968 Semillas para un himno Puerta Encadenada Días hábiles CONTEXTUALIZACIÓN: Lo extra - poético Surrealismo Existencialismo La poesía como una revelación del ser humano y su intimidad Tiempo: El presente “El tiempo es una nota constante en todo lo que yo he escrito. Y es que finalmente somos hijos del tiempo, esclavos del tiempo y rebeldes del tiempo”. Y al reflexionar sobre el ahora, no renunciamos al futuro ni olvidamos el pasado sino que el presente es el encuentro de los tres tiempos (Paz, 1990a: 54; 1993a: 161)[7]. CONTENIDO TEMÁTICO: Postulados poéticos El descubrimiento de que a través de la poesía otros mundos son posibles “Escribo poesía porque no tengo más remedio, responde a una necesidad interior" Intención de un goce estético detrás la creación poética No pretende ser explicación o ser analizada y explicada No hay objetivos políticos, mas bien estéticos y de cierta forma ontológicos Poema: Espacio de indagación, búsqueda, encuentro. La posibilidad de la existencia de otros mundos. Conciencia crítica - La serie de cuentionamientos La libertad - Reivindicación de los valores del ser humano A pesar de que su poesía no revele compromisos políticos, no dejó por eso de dialogar con su contexto, con su realidad, con su sociedad y con su momento histórico. “Escribo sobre lo que he vivido y vivo. Vivir es también pensar y, a veces, atravesar esa frontera en la que sentir y pensar se funden: la poesía” “La poesía es conocimiento, salvación, poder, abandono. Operación capaz de cambiar al mundo, la actividad poética es revolucionaria por naturaleza; ejercicio espiritual, es un método de liberación de liberación interior. La poesía revela este mundo; crea otro. Pan de los elegidos. Alimento maldito. Aísla. Une”. El poder de la palabra
El estudio del lenguaje Su existencialismo, más que en preguntarse sobre el ser humano y el cómo y por qué su exitencia, reside principalmente en cómo surge el arte en el ser humano, cómo se expresa el ser humano a través del arte. "Lenguas son realidades más vastas que las entidades políticas e históricas que llamamos naciones" El lenguaje como medio a través del cual el hombre establece y crea sus propias relaciones La creación poética como arte es una de esas relaciones Relación del lenguaje con la realidad sentido y significado, signo y símbolo "Inventamos al descubrir y al inventar nos descubrimos." La poesía, como reflejo de la condición humana, logra reflejarla sin explicarla Se descubre a través de la imaginación (creación poéticia) lo que en realidad es el hombre La puerta encadenada Yo poético, protagonista - se materializa en los poemas para reflexionar sobre el lenguaje, contestar a su poder y explorar la creación La presencia de los opuestos RASGOS FORMALES: El uso de las palabras - métodos El presente como tiempo verbal - significado "Poeta
y lector son dos momentos de una misma realidad. Alternándose de
una manera que no es inexacto llamarcíclica, su rotación engendra
la chispa: la poesía" "Topoema = topos + poemas. Poesía espacial, por oposición a la poesía temporal,
discursiva. Recurso contra el discurso". Correspondencia del tema y estilo con la etapa poética
Usos del lenguaje y su efecto. ¿Cómo se relaciona con el estado de ánimo del yo poético? Fijarse en los cruces de imágenes sensoriales
Imágenes poéticas, su efecto y su relación con el sentido general.
Bloques de Sentido: ¿Qué determina la división?
Uso de recursos técnicos (figuras literarias) para transmitir sentimientos de melancolía, angustia, tristeza, despecho…etc
¿Por qué es un poema intimista? ¿Qué recursos del lenguaje, pueden evidenciar esto?
Examine cómo el yo lírico presenta la poesía como un medio catártico. Fijarse en el último verso. Correspondencia del tema y el estilo con la etapa poética
Identificación de bloques de sentido: ¿Qué los determina?
Metáforas y símiles: predominan en el poema, qué efecto causan?
Selección del lenguaje para determinar el tono positivo, de alegría.
La función del poeta como difusor de la alegría. Comente la última estrofa y su valor como epifonema (conclusión y cierre de un tema, se retoma lo más relevante y lo esencial de lo que se venía diciendo)
Análisis de figuras retóricas: ¿cómo se relacionan con el sentido general del poema?
Hay una reflexión sobre la del perspectiva del hombre sobre el ser humano, cómo se presenta en este poema? (siempre relacionarlo también con la etapa poética. Al alba busca su nombre lo naciente Pregunta La palabra dicha Valor del epígrafe y su relación con el sentido general del poema
Comentar las imágenes visuales y auditivas: ¿qué efecto tienen?
Comentar la presencia de opuestos, la dicotomía LUZ/SOMBRA: ¿cuál es su función en el poema?
Selección del lenguaje: campos semánticos : cuáles tienen mayor valor que se determinen el tono de libertas, apertura y naturaleza
Recursos estilísticos y su efecto dentro del poema Elementos que le dan un tono lúdico al poema (por ejemplo la paranomasia- juegos de palabras por similitud)
Relación entre recursos estilísticos y el sentido general del poema
Interpretación: La palabra dicha -¿cómo se ve la palabra escrita?
Analizar el sentido del último verso (El silencio)
Contraste con los otros dos poemas.
Rasgos estilísticos fonéticos y su relación con el poema. Comentar el efecto del “ruego” o “súplica” que se evidencia en los primeros versos (deprecación)
¿A quién se dirige el poeta? Justifique
Valor semántico de la palabra Soledad
El último verso: cómo se relaciona con el sentido general del poema? (el espejo – la conciencia)
Uso y efecto de la interrogaciones retóricas
A través de qué elementos del lenguaje el poeta manifiesta su tormento (cuestionamiento)
Contraste con los otros del autor. EDUARDO GALEANO La literatura como un medio para dar voz a los silenciados.Hace efectiva la noción de la historia ocmo un relato manipulable. La literatura es el medio através del cual se logra cambiar la historia. Pensar en su poder estético, en el manejo el lenguaje, a la vez en utilidad como herramienta de la cultura (para leerla, para modificarla) pues tiene la posibilidad de narrar nuevamente una historia desde la voz del subalterno El subalterno = América Latina Denuncia y lo investigtivo A través de una reflexión sobre el pasado, explica el presente del contiene y el futuro que está creando desde la opresión. Explicación del presente de Latinoamerica como continente subdesarrollado Revela y constata como América Latina es un continente de lucha La historia como un relato manipulable La reconfiguración de la historia a partir de su narrador La voz de la literatura Ensayo Desde el colonialismo hasta el imperialismo Proceso de reconstrucción de memoria La biblia del latinoamericano La biblia del idiota latinoamericano “Durante el último cuarto de siglo el idiota latinoamericano ha tenido la notable ventaja de un texto casi sagrado, una Biblia llena de todas las tonterías que circulan en la atmósfera cultural de lo que los brasileños llaman ´la izquierda festiva´. Naturalmente, nos referimos a Las venas abiertas de América Latina”. Vargas Llosa “es la del propagandista, una combinación poderosa de verdades selectivas, exageración y falsedad, caricatura y teoría de la conspiración” Las venas abiertas de América Latina Personificación Figura en movimiento: fuir Violencia: remite a la sangre Crónica Literatura Europa existe en tanto América Primer mundo existe porque existe tercer mundo Cronológico Crítico Estético La literatura como espacio en que confluyen diferentes disciplinas . Permite a través de la interdisciplinariedad un reordenamiento en donde las disciplinas no existen aisladas las unas de las otras sino como un híbrido. Características testimoniales: el texto como un testimonio de Latinoamérica La búsqueda de una realidad significativa, tomando los hechos más emblemáticos que hayan afectado a un pueblo;
La búsqueda de una inmersión en la expresión que tiene como fondo la investigación histórica;
La articulación de una memoria colectiva-
La entrega de una historia, no a través de generalizaciones que caracterizaban a los textos convencionales, sino a través de las particularidades de las voces Reordenamiento disciplinario que concibe actores diversos en la constitución de la historia nacional ¿Que es la subalternidad? Los estudios subalternos tratan sobre el poder, quien lo tiene y quien no, quien lo está ganado o quien lo está perdiendo. (…) los estudios subalternos se ofrecen como instrumental conceptual, para recuperarr y registrar la presencia subalterna tanto históricamente, como en las sociedades contemporáneas. Construcción de una historia social de Latinamerica En otras palabras, el subalterno no es pasivo, a pesar de la tendencia que muestran los paradigmas tradicionales de verlo como un sujeto "ausente" que puede ser movilizado únicamente desde arriba. El subalterno también actúa para producir efectos sociales que son visibles - aunque no siempre predecibles y entendibles- Es el reconocimiento de este papel activo del subalterno, el modo en que altera, curva y modifica nuestras estrategias de aprendizaje, investigación y entendimiento; Siendo la literatura una práctica discursiva, en general enunciada por y desde la clase dominante, ésta se convierte en una entidad que tiende a representar y ante todo naturalizar las diferencias, de tal modo que legitima las estructuras de poder al hacer efectiva la representación desde una condición política y cultural diferente y casi antagónica: IMPLICACIONES DE LA SUBALTERNIDAD EN LA LITERATURA LA OTRA CARA Rasgos formales Contenido temático - propuesta interpretativa Los personajes - los protagonistas ¿Quién está siendo representado? - ¿Qué se busca con el reconocimiento del subalterno (América Latina) y su pertenencia la historia? Estructura Ensayo introductorio
Ciento veinte millones de niños en el centro de la tormenta Cuerpo
Crónica - Estudio histórico, político, económico, social y antropológico de latinoamérica "La pobreza del hombre como resultado de la riqueza de la tierra" "El desarrollo es un viaje con más náufragos que navegantes". Conclusión: Siete años después 18 puntos de reevaluación del texto, y del panorama Latinamericano, posterior a la publicación dle libro ¿Qué se logró? Rasgos estilísticos Híbrido:multidisciplinario, multiestilístico. Periodismo Depende de la parte del texto I. Un yo narrativo, primera persona del plural que se identifica con el continente Latinoamericano II. Tercera persona: Propia de aquel que narra la historia social de Latinoamérica en dos siglos de existencia III. Yo narrativo que se identifica con el autor, evaluando el alcance de su texto. También utiliza la primera persona del plural, siempre está la constante identificación con el latinoamericano La historia: ¿qué es? ¿Qué propone Las venas abiertas de América Latina? Propone a través del texto la existencia de nuevos protagonistas REFLEXIONES SOBRE LA LITERATURA A PARTIR DEL TEXTO Consideraciones ¿Por qué es el texto que Chaves decide regalarle al Obama? qué dice eso del texto, cómo lo posiciona ideológicamente? Metáfora Mario Benedetti Escritor uruguayo
Nace en 1920
Cubre todos los géneros de la escritura
Representante de la generación del "45" Cronología de su obra narrativa (cuentos) Esta mañana. 1949.
Montevideanos. 1959.
La muerte y otras sorpresas. 1968.
Con y sin nostalgia. 1977.
Geografías. 1984.
Despistes y franquezas. 1989.
Buzón de tiempo
Cuentos (antología). 1982.
Cuentos completos. 1986
El porvenir de mi pasado 200 Versatilidad literaria
Prolífico como escritor Características de su narrativa Realista
Coloquial
Retrata una realidad inmediata Etapas de la obra narrativa 1. Montivideana. Se perfilan sus claves temáticas y estilísticas. Literatura urbana
Temas claves: La rutina, el deterioro humano y la frustración
Análisis de la clase media uruguaya Esta mañana (1949)
Montevideanos (1959) La doble moral El cinismo de las relaciones humanas Período transición: Interpreta los cambios y contradicciones por los que está pasando la sociedad del momento De lo nacional a lo universal Constrastes sociológicos y políticos La muerte y otras sorpresas (1968) Reflexión Realidad dura y despiadada 2. El exilio Temas: La diáspora, la pérdida de indentidad Con o sin nostalgias (1977)
Geografías (1984) Localización: Latinoamérica 3. El "desexilio" El reencuentro
La recuperación identitaria Despistes y franquezas De lo individual a lo general De lo local a lo universal Escritor comunicante Temas: Miedo, amor, La noche de los feos A imagen y semejanza Se acabó la rabia Esa boca Contextualización El otro yo Propósito de su narrativa «El cuento es siempre una especie de corte transversal efectuado en la realidad. Ese corte puede mostrar un hecho (peripecia física), un estado espiritual (peripecia anímica) o algo aparentemente estático: un rostro, una figura, un paisaje. Pese a la relativa vigencia de este último aspecto, la palabra clave para identificar el género, parecía ser la peripecia. El cuento no se limitaa la descripción estética de un personaje; por el contrario, es siempre un retrato activo, o, cuando menos, potencial. La anécdota es el resorte imprescindible del cuento. ...El escritor puede referirse a un individuo, sentado en una mesa de café, que mira silenciosamente la calle. Puede describirle en el más adecuado de los estilos, pero eso solo no constituye un cuento. Es un retrato estático. Bastará sin embargo con que el narrador agregue un pequeño toque, por ejemplo: el hombre está a la espera, para que la descripción se cargue de posibilidades, de anuncios,
de futuro». Estudiar las relaciones humanas y el enigma que estas representan Las estudia a partir de anécdotas de la cotidianidad. ¿Cómo vivimos con nosotros mismos? No se limita a decribir, sino que proporciona vida a una historia Los personajes no son estáticos, sino agentes activos, protagonistas de las peripecias físicas y espirituales presentadas por el autor. El narrador: mensajero y a la vez generador de posibilidades dentro del cuento. Humor, ironía, sarcasmo Un autor comunicante Hacer sentir al lector que hace parte de un diálogo con el autor, de forma evidente Generar conmoción - apelar a la humanidad de quien lo lee Características estilísticas 1. Titulo : ¿Qué significa? ¿Es literal o simbólico? ¿Refleja el contenido del cuento?

2. Asunto

¿De qué trata el cuento? ¿El asunto o argumento tiene fuerza expresiva o contenido dramático? ¿Por qué?

3. Tema: ¿Cuál es la idea central del cuento? ¿Cuáles son las ideas secundarias?

4. Ambiente ¿En qué tipo de escenario se desarrolla el hilo de la acción? ¿En qué época?

5. Personajes: Caracterización. ¿Cómo caracteriza el autor a los personajes?¿directa o indirectamente? ¿La caracterización es profunda o superficial? ¿Los personajes son reales, simbólicos o tipos? ¿Hay personajes que conjuguen algún tipo de valor ético, estético, ideológico u otro? ¿Existe alguna relación entre los personajes y el ambiente?

6 .La atmósfera es ¿sórdida o diáfana?, ¿de misterio o de amor?, ¿de angustia o de paz?

7. Acción ¿Cuánto tiempo dura la acción? La acción del cuento es ¿complicada o sencilla?, ¿lenta o rápida?
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