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Proyecto TIT@ - Formación de Formadores

MiTIC@: Modelo para integrar las TIC en procesos educativos
by

Juan Lopez

on 25 November 2013

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Transcript of Proyecto TIT@ - Formación de Formadores

MiTIC@: Modelo para integrar las TIC en procesos educativos
Metodología
Activa

(cc) photo by Metro Centric on Flickr
(cc) photo by jimmyharris on Flickr
(cc) photo by Metro Centric on Flickr
Directivos
Infraestructura
Docentes TIC
Docentes
otras áreas
Recursos Web
Objetivo
Aprendizaje Activo (AA)
Aprendizaje por Proyectos con TIC (ApP TIC)
Recursos:
www.eduteka.org
MiTIC@
Transformar de manera significativa los procesos educativos de las IE, integrando en ellos las TIC, de manera EFECTIVA.
Ambientes de Aprendizaje enriquecidos por TIC
Modelada y ejemplificada durante las capacitaciones
Contenidos
Temáticos
MiTIC@
Modelo para enriquecer ambientes de aprendizaje con TIC
PROYECTO TIT@
Formación de Formadores
Univalle - Noviembre 26 de 2013
LIDERAZGO & TIC
1) Comité de TIC en la IE;
2) Presupuesto de TIC;
3) Tiempo para planeación, mantenimiento o administración TIC;
4) Uso de correo electrónico y otras herramientas de comunicación;
5) Apoyo económico del gobierno;
6) Política de capacitación permanente de maestros;
7) Política de respeto a la propiedad intelectual;
8) Obtención de fondos para programas experimentales.
El trabajo del líder
1) enfrentar los conflictos entre los valores de la gente para acordar una situación deseada común;
2) disminuir la brecha entre lo que la gente valora y desea como grupo y la realidad que vive.

La visión
1) el líder debe conducir una discusión intensa y respetuosa que lleve a acuerdos fundamentales
2) meta ambiciosa, en lo posible, en términos de logros educativos de los estudiantes y debe diseñarse para que movilice con entusiasmo a toda la comunidad educativa.
EL PLAN
1) desarrollo de un Plan Estratégico o de largo plazo para el logro de la Visión y la ejecución de ese plan.
2) análisis de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas (DOFA)
3) teoría de restricciones, la cual sistemáticamente se enfoca en la búsqueda de la meta o Visión y en la eliminación de las restricciones que dificultan su logro.
EL PLAN
Temas obligados:
1) dotación de equipos (proveedores, especificaciones, periféricos),
2) asignación de equipos a diferentes áreas dentro de la IE,
3) acceso a Internet de banda ancha,
4) soporte técnico
5) diseño, configuración y administración de la red interna,
6) capacitación previa de docentes en TIC,
7) soporte técnico,
8) elaboración o modificación de currículos,
9) logros a alcanzar tanto en el cambio de prácticas educativas, como en el aprendizaje de los estudiantes.
10) gestión del Cambio.
ESTRUCTURA EN LA IE
Estrategia pedagógica
Establecer Comité de TIC en la IE
Flexibilidad para ajustar currículos y horarios
Estrategías de Integración
Tiempos para reuniones
Roles, relaciones, agendas, cronograma
CULTURA EN LA IE
Uso de las TIC por parte del Rector y de la administración de la IE.
Actitud, ejemplo y demanda de uso de las TIC por parte del Rector.
Asegurar que los aprendizajes se llevan rápidamente al aula.
Uso del correo electrónico y herramientas de comunicación
Promover el ensayo y la innovación en uso de TIC
Normas, valores, símbolos, estímulos y sanciones
COORDINACIÓN Y DOCENCIA TIC EN LA IE
Capacidades humanas
Capacidades tecnológicas (TIC)
Capacidades pedagógicas
Capacidades técnicas

http://www.eduteka.org/DescripcionCargoCoodinador.php
ALCANCE DE LAS TIC EN EDUCACIÓN
Comprender cómo las TIC apoyan efectivamente el aprendizaje en otras áreas básicas.
Apropiarse de algunas estrategias pedagógicas para su uso efectivo.
Aprender “de” los computadores VS aprender “con” estos
Al aprender “con” los computadores, el docente cumple una labor fundamental: diseñar experiencias de aprendizaje en las que los estudiantes desempeñen un rol activo utilizando las TIC como herramientas para resolver problemas, tomar decisiones, buscar, organizar y procesar información, investigar y crear.
APOYO DOCENTES
Estándares en TIC para docentes:
1) ISTE
2) Unesco (formación inicial)
3) Chile (formación inicial)
Establecer un grupo gestor
Capacitación de docentes
Soporte “in situ” a los docentes
COMPETENCIA TIC DE LOS DOCENTES
Estándares en TIC para formación inicial
Estándares en TIC para docentes en ejercicio
Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI
Programas internos de capacitación
Certificación de competencia en TIC (ECDL/ICDL)
Programas de actualización
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Aprendizaje centrado en el estudiante
Generar clases dinámicas, activas y colaborativas que fusionen las TIC con nuevas pedagogías
Aprender “de” los computadores VS aprender “con” los computadores.
Aprendizaje Activo
COMPETENCIA INTEGRACIÓN
El camino a la Integración es un proceso gradual :
1) preintegración (productividad profesional personal)
2) instrucción dirigida (productos para el aula)
3) integración básica (el docente en control)
4) integración media (solicita a los estudiantes uso de TIC)
5) integración avanzada (proyectos de clase básicos)
6) integración experta (diseña ambientes enriquecidos con TIC)

http://www.eduteka.org/modulos/8
SOFTWARE FUNDAMENTAL
Suite de oficina
Navegador de Internet
Edición de imágenes, videos y sonidos
Organizadores gráficos
Ambientes de programación, preferiblemente uno gráfico como Scratch
RECURSOS WEB
Seis Grandes Ideas que subyacen en el concepto Web 2.0
Producción individual y contenido generado por el usuario
Aprovechamiento del poder de las masas
Datos en escala épica
Arquitectura de participación (mejora con el uso)
Efectos de la Red (cantidad, etiquetado, larga cola)
Apertura (datos, APIs, CC)
HERRAMIENTAS
6 Preguntas clave para seleccionar herramientas Web 2.0:
¿En qué consiste la herramienta ABC?
¿Por qué es útil para el aprendizaje la herramienta ABC?
¿Cuándo utilizar la herramienta ABC?
¿Cómo aprender a utilizar la herramienta ABC?
¿Cómo empezar a utilizar educativamente la herramienta ABC?
¿Dónde puedo encontrar más información sobre la herramienta ABC?
Ruta formativa
http://bit.ly/18jWacF
HERRAMIENTAS PARA ELABORAR...
Gráficas (
http://www.eduteka.org/Graficas.php
)
Mapas Conceptuales (
http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1
)
Líneas de tiempo (
http://www.eduteka.org/modulos/4/109
)
Recopilar información (
http://www.eduteka.org/RecopilarInformacion.php
)
Aprendizaje centrado en el estudiante.
Aprendizaje activo - "aprender haciendo" (ApP).
Empoderar al docente en el uso pedagógico de las TIC.
Usar las TIC como herramientas de la mente.
Enriquecer, con el uso de las TIC, las Actividades que los docentes realizan hoy en el aula.
Respetar los modelos pedagógicos que se usan en la IE.
Atender desarrollo de habilidades de Siglo XXI.
Atender el papel que juegan las TIC en el aprendizaje.
Las máquinas por si solas no transforman la educación; lo tecnológico se asimila muy rápido.
La atención debe centrarse en el planteamiento de actividades de aula (diseño de experiencias de aprendizaje) en lugar de hacerlo en la selección y uso de contenidos o herramientas digitales.
Iniciar, partiendo de buenos ejemplos de proyectos de clase, para que los docentes los adapten a sus necesidades.
Sacar el máximo provecho a la infraestructura TIC disponible.
PRINCIPIOS
http://bit.ly/aqfqiJ
http://bit.ly/8YoCsk
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