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Lenguaje y Neurociencias

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by

Carolina Beltrán Dulcey

on 26 May 2014

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Transcript of Lenguaje y Neurociencias

Lenguaje y Neurociencias
1) Localización de las funciones cerebrales que atañen a los mecanismos del habla.
2) Aspectos biológicos del proceso comunicativo.
3) Tema de la adquisición del lenguaje.
4) Estudio de las afasias
Marco Teórico del lenguaje
Psicolinguística
“Ciencia que trata directamente los procesos de codificación y decodificación en cuanto a la relación de estados de mensajes con estados de comunicantes” (Osgood y Sebeok 1974: 13)
Expresiones de Emociones
Emociones...
FELICIDAD
TRISTEZA
ASCO
SORPRESA
MIEDO
Jesus Peña
Jessica Salcedo
Camilo Suarez


ESTUDIO DE LA VÍA AUDITIVA CENTRAL POR MEDIO DE LAS RESPUESTAS EVOCADAS AUDITIVAS DEL TRONCO ENCEFÁLICO (ABR), EN NIÑOS CON RETRASO EN EL LENGUAJE

Tabla 2.
Promedio de latencias por edad

Tabla 1.
Características del ABR de los pacientes estudiados. (n=48)

Se analizó el ABR realizado en los últimos diez años a niños con retardo en el lenguaje, que incluyó 48 niños, 28 varones y 20 mujeres,
con edades entre 1 y 11 años. Se evaluó los tiempos de latencia y la morfología de las ondas I, II, III, IV y V del ABR

MATERIAL Y MÉTODOS

De los 36 pacientes 58% estaba en las ondas I y II de ambas vías auditivas,
siendo las ondas II (núcleos cocleares) las más afectadas. El 42% de las alteraciones restantes se encontró en las ondas III a V

En la Tabla 2 se encuentra consignado el promedio de las latencias de las ondas I, III y V para cada edad

En la Tabla 1 describimos en detalle el ABR de cada uno de los 48 niños evaluados.

El 81% de los pacientes tuvo cuatro años o
menos de edad, siendo el grupo de 3 y 4 años el de mayor cantidad de pacientes (56%).

RESULTADOS

Determinar la integridad funcional de la vía auditiva en el tronco encefálico a través de las respuestas evocadas auditivas
del tronco encefálico (ABR) en niños con retardo en el lenguaje sin patología en oído medio y sistema nervioso central y sin factores de riesgo de hipoacusia neonatal

OBJETIVO:
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