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Las mujeres con discapacidad en los medios de comunicación

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by

Carlos Bustamante

on 11 February 2014

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Transcript of Las mujeres con discapacidad en los medios de comunicación

Las mujeres con
Qué sucede en los
medios de comunicación

Mujeres y hombres en los medios
Un cambio importante:
El uso del lenguaje

La construcción social del género
Sexo
Género
Características
Biológicas
(XX/XY)
Universales
e
inmodificables
Construcción
psico-socio-cultural
Cultural
y
modificable
Comportase como un
hombre
Comportase como una
mujer
Asumimos nuestro
ROL DE GÉNERO
Vestir de azul

Identificarse con un héroe

Jugar al fútbol

Trabajar en el ámbito privado

Mantener a la familia
Vestir de rosa

Identificarse con una princesa

Jugar a las casitas

Trabajar en el ámbito doméstico

Cuidar a la familia
En función de la
sociedad
a la que pertenezcamos y el
momento histórico
en el que nos encontremos
Marca
pautas de comportamiento
para mujeres y hombres

Es asumido como algo
natural e innato

Censura y desaprueba

comportamientos
que se salen de la pauta

Genera graves desigualdades
entre mujeres y hombres
en los medios
(nacemos)
(aprendemos)
Roles de género en las
personas con discapacidad
Comportarse como un
hombre
con
discapacidad
Comportarse como una
mujer
con
discapacidad
Su meta es la vida independiente.

Deben formarse para trabajar.

Tienen necesidades sexuales.

Deben casarse y tener descendencia.

Deben ser cuidados por su mujer o su madre.
Deben vivir siempre en la residencia familiar.

No necesitan trabajar.

No tienen sexualidad.

No deben casarse ni ser madres.

Deben cuidar de la familia.
Mientras que los
hombres
con discapacidad son tratados como
ADULTOS

las
mujeres
del colectivo son tratadas como

NIÑAS
Aprenden
ROLES DE GÉNERO sesgados
por su discapacidad
Interseccionalidad
Género
Religión
Orientación
sexual
Discapacidad
Etnia
Procedencia
Nivel
económico
Nivel
educativo
Situación
laboral
Edad
Propone
examinar cómo se interrelacionan diferentes categorías de discriminación y las consecuencias
sociales o culturales de esta interrelación.
Viven todas la misma realidad social?

Tienen las mismas demandas?

Se puede poner una misma solución a estas tres situaciones?
REFLEXIONEMOS
Mujeres
=> Discriminación por
GÉNER
O

Mujeres con discapacidad
=> Discriminación por
GÉNERO Y DISCAPACIDAD

Mujeres con discapacidad lesbianas
=> Discriminación por
GÉNERO, DISCAPACIDAD Y ORIENTACIÓN SEXUAL.
SITUACIONES DIVERSAS
Ante realidades diversas hay que dar
respuestas específicas e independientes
discapacidad
de comunicación
Carlos Bustamante
carlosbustamante84@gmail.com
Los medios de comunicación tradicionales son
potentes agentes de socialización
que crean opinión en el público y configuran su visión del mundo.
Las y los
periodistas
son
asalariadas y asalariados
de estas empresas.
Percibimos y vemos el mundo y a nosotras y nosotros mismos a través de los medios de comunicación.
Lo que no sale en los medios
no existe o no tiene que interesarnos
“Como consecuencia de la acción de los periódicos, de la televisión y de los demás medios de información, el público es consciente o ignora, presta atención o descuida, enfatiza o pasa por alto, elementos específicos de los escenarios. La gente tiende a incluir o a excluir de sus propios conocimientos lo que los media incluyen o excluyen de su propio contenido".

Donald L. Shaw.
Escuela de Periodismo y Comunicación de Masas
de la Universidad de Carolina del Norte.
Teoría de la
'agenda setting'
Elisabeth Noelle-Neumann
La Espiral del silencio. Opinión pública: nuestra piel social (1977)
Los medios
estereotipan

La objetividad no existe.
La realidad la construimos con percepciones subjetivas y a través de
ESTEREOTIPOS.
Tendemos a identificarnos con ellos.
Los
ESTEREOTIPOS
Informar
Educar
Entretener
Periodismo

Deciden qué es noticia
y qué no lo es.

Marcan
los temas sobre los
que hay que opinar.
Son grandes empresas que
responden a intereses
económicos, políticos y sociales.
Perspectiva de
género
en los medios
“Cuando hablamos de introducir la perspectiva de género en la información queremos decir exactamente esto:
que la información ponga de relieve que hombres y mujeres hemos sido socializados de una manera distinta
y que, por tanto, esta socialización ha introducido a la fuerza variedades de comportamiento, de actitudes, de valores, de creencias, de estilos, de formas de vida, etc.
Y que esta disimilitud es relevante en la información
.”
El sexo de la noticia. Reflexiones sobre el género en la información y recomendaciones de estilo. Marta Bach, Elvira Altés, Joana Gallego, Marta Plujá y Montserrat Puig. Icaria Editorial, s.a., 2009
Clase social
Los medios informan con un claro sesgo de género y no representan a las mujeres ni cuantitativamente, ni cualitativamente.

Las mujeres son el 52% de la población mundial, sin embargo, según varios estudios:

Son las protagonistas de la noticia sólo en un 20% de los casos, tienen el turno de palabra en un 18% y son citadas en los títulos de la noticia en un 15% de las ocasiones.
ALGUNOS DATOS
Cómo aparecen las mujeres
Cómo aparecen los hombres
Dónde aparecen las mujeres
Dónde aparecen los hombres
Qué temas ocupan las mujeres
Qué temas ocupan los hombres
Qué papel tienen las mujeres
Qué papel tienen los hombres
Deben ser jóvenes o aparentarlo.

Responden a patrones estéticos establecidos.

Son de clase media o media alta.
Abarcan cualquier franja de edad.

No tienen que responder a criterios de belleza sino de credibilidad o sentido del humor.

Son de clase media o media alta.
Magazines de entretenimiento de mañana y tarde dirigidos a ‘amas de casa’. (El programa de Ana Rosa, Sálvame, La mañana de la 1).

Informativos TV y periódicos. (secciones de sociedad, moda o cultura).

Programas de sucesos y crónica social (Gente, Andalucía Directo).

Publicidad (productos de limpieza, higiene femenina, perfumes).
Programas de aventuras, riesgo, deportes, concursos y humor (Frank de la Jungla, Desafío extremo, Futboleros, Museo Coconut).

Informativos TV y periódicos (secciones de política, economía internacional, deportes, sociedad, cultura).

Programas de debate político o magazines de radio (El Debate. El gato al agua, Al rojo vivo, Hoy por hoy, Herrera en la onda).

Publicidad (bebidas, coches, tecnología).
Hogar.

Salud y moda.

Tertulias del corazón o sobre ‘reality shows’.

Sucesos dramáticos.

VIDA FAMILIAR Y APARIENCIA FÍSICA
Aventuras, riesgo, deporte e incluso cocina.

Política, economía, internacional.

Tertulias políticas y/o profesionales.

Sucesos heroicos.

TRAYECTORIA PROFESIONAL
Presentadoras (en informativos suelen ser secundarias).

Colaboradoras, tertulianas (no profesionales).

Expertas en moda.

Víctimas, mujeres objeto.
Presentadores.

Colaboradores, tertulianos (profesionales).

Expertos en política o economía, pero también en cocina, salud o limpieza del hogar.

Héroes, hombres ejemplo.
Un caso muy llamativo: la sección de deportes
Las personas con discapacidad
en los medios de comunicación
“el poder está en compartir el conocimiento” (Prensky, 2004)
2.0
Cómo aparecen
Son hombres de cualquier edad.

Tienen un nivel formativo medio-alto o están empleados.

Ocupan cargos directivos en el movimiento asociativo.
Dónde aparecen
Informativos TV y periódicos (secciones de sociedad, local y deportes).

Publicidad (de servicios exclusivos para personas con discapacidad o deportes).

Programas de sucesos y crónica social (Gente, Andalucía Directo).

Series de TV (Médico de familia, Física o Química, Breaking Bad).

Revistas médicas y medios especializados.
Publicidad
Noticia
Serie
Qué temas ocupan
Discapacidad.

Salud, deporte, cultura.

Reivindicación de derechos.

Sucesos heroicos.

Sucesos dramáticos.
Qué papel tienen
Protagonistas de un acto heroico o ejemplo de superación.

Víctimas de un suceso dramático.

Personajes secundarios en series de TV o publicidad.

Declarantes testimoniales o representantes del movimiento asociativo.
Las mujeres con discapacidad en los medios
Porque no se ajustan a los patrones estéticos.

Porque no son consideradas mujeres sino personas con discapacidad.
Cómo son
Son casi
invisibles.
Mujer adulta.

Usuaria de silla de ruedas.

Nivel de formación medio-bajo.

Soltera.

En situación de dependencia.
Cuando aparecen, la imagen es de:
Frase habitual de periodistas:
“Quería hacer un reportaje pero necesito que me busques una mujer con una discapacidad que sea visible”
Dónde aparecen
Informativos TV, radio y periódicos (secciones de sociedad o local)

Programas de sucesos y crónica social (Solidarios, Gente, Tiene arreglo).

Revistas médicas.
Qué temas ocupan
Discapacidad y reivindicación de derechos.

Problemática familiar, social o laboral.

Salud, perspectiva médica.

Sucesos heroicos

Sucesos dramáticos.
Qué papel tienen
Víctimas de sucesos dramáticos.

Ejemplo de superación.

Declarantes testimoniales o integrantes del movimiento asociativo.

Personas en situación de dependencia e inferioridad
ASICS (deporte)
Interseccionalidad en los medios
Los medios de comunicación:

No dan cabida a las reivindicaciones específicas de las mujeres con discapacidad.

Les atribuyen los estereotipos relacionados con las personas con discapacidad pero no aparecen como mujeres.

Cuando representan a las mujeres con discapacidad como mujeres caen en estereotipos sexistas.
Los medios de comunicación:

Ofrecen una imagen de ellas como sujetos de cuidado.

Con limitaciones para desarrollar su vida privada y acceder a la vida pública.

Incapaces de representarse a sí mismas y a sus propias reivindicaciones.
REPSOL (adaptación)
Son ideas preconcebidas, imágenes mentales o esquemas de pensamiento, caracterizados por ser simples y carecer de base objetiva.

Atribuyen comportamientos y características a determinados colectivos, homogeneizándolos, estigmatizándolos y censurando el comportamiento de quienes no cumplen con ellos.

Están tan arraigados en el subconsciente individual y colectivo que son aceptados y reproducidos como verdades absolutas.

Por lo general, tienen connotaciones negativas y se usan de forma peyorativa.
Campaña ONCE. "Detrás de cada número hay una persona"
Según la
Sociolingüística

Pensamos con palabras.
Obtenemos una visión del mundo a través del lenguaje.
Junto con él adquirimos una serie de normas y valores.
Viene determinado por un bagaje socio-cultural.
El lenguaje condiciona el pensamiento y la cultura.
Es la herramienta por la que aprendemos
el funcionamiento de nuestro entorno.
Por lo tanto
El uso del lenguaje que hacen, entre otros, los medios de comunicación condiciona nuestra forma de ver, entender y transmitir lo que nos rodea.

De esta manera se perpetúa una visión androcentrista y normalista del mundo.
Lo que no se dice no existe
El lenguaje es un
código vivo de comunicación
entre personas que integran una comunidad,

debe evolucionar en función de los cambios, demandas y necesidades de la misma.
A lo largo de la historia las personas con discapacidad han sido denominadas con términos que con el paso del tiempo han ido cambiando para ajustarse a la forma de entender la discapacidad.
Anormales
Impedidos
Impedidas
Contrahechas
Contrahechos
Tullidas
Tullidos
Retrasados
Retrasadas
Subnormales
Disminuidas
Disminuidos
Enfermas
Enfermos
Inválidos
Inválidas
Deficientes
Incapaces
Minusválidos
Minusválidas
Desde la década de los 80 hasta principios de los 2000, la Clasificación Internacional de Discapacidades, Deficiencias y Minusvalías (CIDDM) de la Organización Mundial de la Salud (OMS) diferenciaba, basándose en el modelo médico:

Deficiencias


Discapacidades


Minusvalías
Pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, física o anatómica.
De manera temporal o permanente y en principio sólo afecta al órgano.
Restricción o ausencia de capacidad para realizar una actividad en la forma que se considera normal para cualquier ser humano.
Situación desventajosa para una persona, producto de una deficiencia o discapacidad, que supone limitación en el desempeño de un determinado rol el función de su edad, sexo y factores sociales.
En la actualidad la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), basada en los modelos médico y social, ha sustituido a la CIDDM y habla de la discapacidad integrada por:

Deficiencias de función y estructura.


Limitaciones en las
actividades.


Restricciones en la
participación.
Debemos evitar la sustantivación de los adjetivos:

Minusválidas y minusválidos.

Discapacitadas y discapacitados.

Esquizofrénicas, esquizofrénicos.

Enfermos y enfermas mentales.
PEQUEÑOS CONSEJOS
Pone el énfasis en la discapacidad por delante de la condición de persona.

Provoca un ‘efecto halo’ que dificulta que sean vistas como personas con otras muchas características y cualidades.

Estereotipa, discrimina y estigmatiza.

No permite abandonar la concepción médica.
Debemos usar las fórmulas elegidas por las propias personas con discapacidad y sus organizaciones representativas:

Persona con discapacidad física, orgánica, intelectual o sensorial.
NO discapacitada, minusválida o impedida.

Persona con enfermedad mental.
NO esquizofrénica, trastornada, bipolar o loca.

Persona con Síndrome de Down.
NO subnormal o retrasada.

Persona sorda o con discapacidad auditiva.
NO sordo-muda.

Persona ciega o con discapacidad visual.
NO invidente.
PEQUEÑOS CONSEJOS
Para evitar la perspectiva médica, los paternalismos, la conmoción o lástima hay que renunciar al uso de verbos

y construcciones como:

“Sufrir
una discapacidad”

“Estar afectado
por la polio”

“Estar postrado
en una silla de ruedas”

“Padecer
una discapacidad”
Y sustituirlos por otros que no tengan connotaciones negativas, peyorativas y que aporten valor a las personas con discapacidad:

“Tener
una discapacidad”

“Ser usuario
de silla de ruedas”

“Enfrentarse
a las barreras”

“Luchar
contra la discriminación”
El uso discriminatorio del lenguaje
El uso sexista del lenguaje
Los medios de comunicación y la ciudadanía en general hacen un uso sexista del lenguaje.

El cambio social que se está produciendo hacia la igualdad entre mujeres y hombres requiere un cambio en el uso del lenguaje.

El uso del lenguaje es fundamental para acabar con la invisibilización de las mujeres en los medios de comunicación.

La negativa a cambiar el uso sexista que se hace del lenguaje es producto de la sociedad patriarcal y pretende perpetuar los roles de género tradicionales.

La lengua española es rica en términos genéricos y/o abstractos que pueden evitar la fórmula de la duplicación.

La economía lingüística no debe ser un argumento válido a la hora de referirnos a realidades sociales.
El uso sexista y discriminatorio del lenguaje
La utilización de ambos por parte de los medios de
comunicación
invisibiliza y estigmatiza
a las mujeres con discapacidad.
Twitter: @cbustamante84
De a reflexión...
a la acción

“Resulta imperativo que los medios informativos presenten imágenes positivas de las mujeres con discapacidad en todos los niveles de la sociedad. Los ejemplos de mujeres activas con discapacidad harán que el público se sensibilice y además servirán de modelos positivos a otras mujeres y niñas con discapacidad.”

Manifiesto de las mujeres con discapacidad de Europa. Foro Europeo de la Discapacidad 1997.
“Todos los países deben adoptar medidas para hacer que la sociedad tome mayor conciencia de las niñas y mujeres con discapacidad, sus derechos, sus necesidades, sus posibilidades y su contribución”



Manifiesto de las mujeres con discapacidad de
Europa. Foro Europeo de la Discapacidad 1997.
“Alentar a todos los órganos de los medios de comunicación a que difundan una imagen de las personas con discapacidad que sea compatible con el propósito de la presente Convención.”



Convención de Naciones Unidas sobre
los Derechos de las Personas con Discapacidad,
(adoptada por España a 3 de mayo de 2008).
“Desde los medios de comunicación se debe consultar y hacer partícipes a mujeres con discapacidad, preferentemente designadas por sus organizaciones, que además deben participar en las presentaciones y supervisar los programas. Teniendo en cuenta la práctica habitual de intercambiar producciones televisivas y radiofónicas tanto a escala regional como internacional, dichos programas deben difundirse ampliamente.”


2º Manifiesto de las mujeres con discapacidad de Europa. EDF 2011.
“Los medios de comunicación prácticamente hacen caso omiso a las mujeres con discapacidad, y cuando las considera, lo hacen desde una perspectiva médica asexuada que pasa por alto sus capacidades y aportaciones al entorno que las rodea.”


2ª Manifiesto de las mujeres con discapacidad de Europa. EDF 2011.
I Plan de Acción Integral a Mujeres con
Discapacidad de Andalucía (2008-2013).
“Transformar la imagen social estereotipada e infravalorada de las mujeres con discapacidad, actuando sobre los agentes de socialización para que visibilicen a las mujeres y transmitan una imagen positiva que contribuya a la generación de referentes válidos con los que las mujeres con discapacidad puedan identificarse”
Grupo de trabajo de imagen social.
Catálogo de recomendaciones para el tratamiento no sexista y no discriminatorio de las mujeres con discapacidad en la publicidad
Formado por representantes del movimiento asociativo, la administración pública y RTVA.

Fomento y evaluación de contenidos aparecidos en el ente público.

Elaboración y difusión de recomendaciones.
Sobre la formación de la opinión pública:
“el individuo puede descubrir que está de acuerdo con el punto de vista predominante (...), lo que acentúa la confianza en sí mismo y facilita la expresión de sus propias opiniones sin ningún tipo de peligro de aislamiento. (...) O darse cuenta de que sus opiniones están perdiendo terreno; cuanto más evidente parezca, más inseguro se volverá y estará menos dispuesto a expresar sus propios puntos de vista. (...) Así, la tendencia de unos a hablar más alto y de los otros a callar pone en marcha un proceso en espiral que progresivamente establece un punto de visa como aquel que logra ser dominante”
Teoría de
la espiral del silencio
Visibilizar a las mujeres con discapacidad en las campañas publicitarias relacionadas con el colectivo

Usar imágenes de mujeres con discapacidad en campañas publicitarias que no tengan relación con la discapacidad

Visibilizar a las mujeres con discapacidad en campañas publicitarias de productos de uso exclusivo para mujeres

Eliminar estereotipos, tópicos y prejuicios sobre las mujeres con discapacidad

Cuidar el uso del lenguaje para erradicar fórmulas sexistas y discriminatorias en las campañas publicitarias

Utilizar formatos accesibles en todas las campañas

Trabajar las campañas publicitarias en contacto con el movimiento asociativo de mujeres con discapacidad
Documental Tesis: Mujer y Discapacidad
Incluye un
área temática dedicada a la imagen social de las mujeres con discapacidad
ALGUNAS
ACTUACIONES

Crear neologismos (emoticono, ordenador).

Incorporar extranjerismos (clip, boy-scout).

Cambiar la manera en la que se refiere a realidades sociales.
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