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CDI

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Alianna AliannaA

on 24 October 2012

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Transcript of CDI

Introducción Aplicación Núria Puyalto Barceló CDI Ventajas e inconvenientes Contenido Children´s Depression Inventory CDI Children´s Depression Inventory apareció por primera vez 1977 CDI Primera versión 20 ítems Autoría: Kovacs y Beck Desde el punto de vista de la teoría de la depresión de Beck y basado en el BDI segunda versión 5 ítems Inicios: versiones experimentales Entorno escolar Relación compañeros Rendimiento Tercera versión Culpabilidad Motivos Dificultades aplicación BDI en adolescentes CDI Primera edición Trabajo de Albert y Beck (1975)- Incidencia población adolescente Reto de Malmaquist (1977) Inicios: versiones experimentales 1992 (Kovacs) Novedades 1. CDI-S 2. Aparición factores- análisis más detallado sintomatología Ventajas Uno de los instrumentos más utilizados Inconvenientes Graduación de cada ítem- dificultad comprensión <7 años 27 ítems Cada enunciado 3 frases: Uno de los instrumentos más aceptados Baja especificidad instrumento Comportamiento sólido punto de vista psicométrico Útil desde el punto de vista clínico Destinado a niños 7-15 años Padre Madre *Estoy triste de vez en cuando *Estoy triste muchas veces *Estoy triste siempre ¿Quién puede contestar el CDI? Profesores Enfermeros Cuando no responde el niño... Los ítems deben leerse en tercera persona: Cuidadores *La mayoría de los días no tiene ganas de comer *Muchos días no tiene ganas de comer *Come muy bien Individualmente: Población clínica Instrucciones Pasos a seguir:
1. Datos de identificación
2. Instrucciones a leer por parte del evaluador
3. Ejemplo Ejemplo Puntos a tener en cuenta Se deben responder las preguntas de los niños durante la aplicación Tiempo aplicación De 7 a 11 años entre 15 y 20 minutos Colectivamente:
Rastreo casos
Investigación Instrucciones "Los chicos y chicas como tú tienen diferentes sentimientos e ideas agrupados. De cada grupo tienes que señalar una frase que sea la que mejor describa cómo te has sentido las dos últimas semanas. Una vez hayas terminado con un grupo de frases, pasa a la siguiente" "No hay contestaciones correctas o incorrectas. Únicamente tienes que señalar la frase que mejor describa cómo te has encontrado últimamente" "Pon un aspa junto a la frase que MEJOR te describa" Asegurarnos de que poseen la suficiente capacidad para poder realizar la prueba Recogida- revisión A partir de los 12 años entre 10 y 15 minutos Niños deprimidos mayor tiempo Corrección La valoración de cada ítem se hace con una escala de 0 a 2 0 para frecuencia o intensidad más baja 1 para frecuencia o intensidad media 2 para frecuencia e intensidad alta Por ejemplo: Soy malo siempre 2
Soy malo muchas veces 1
Soy malo algunas veces 0 Puntuaciones:
Escala Disforia
Escala Autoestima negativa
Total Dos escalas:
Escala Disforia
Escala Autoestima negativa Corrección Puntuaciones patológicas:
19 puntuación directa
90 en percentil Ejemplo Baremos y Puntuaciones totales Baremos escala Disforia Baremos escala de autoestima negativa Especialistas DI Puntuaciones Puntuaciones directas:
Total 26
Disforia 18
Autoestima negativa 6 Perfil individual Perfil de ítems Ítems Destacan por su intensidad los elementos relacionados con: Baremos varones 11-15 años Percentiles:
Total 95
Disforia 96
Autoestima negativa 40 Tristeza Anhedonia Sentimientos - Culpabilidad Intencionalidad suicida "Nada me divierte" "Me odio" "Todas las cosas son culpa mía" "Quiero matarme" ¡Gracias por vuestra atención!
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