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Tarefa 1 - As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicaç

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by

rosivaldo gomes

on 11 December 2016

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Transcript of Tarefa 1 - As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicaç

Work Experience
PLATFORMS
Social
SOCIAL
SEO
CMS
Sistematização da tarefa (cursista professor)
Tarefa 1 - As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e as Práticas Socioculturais - Curso FOCONP/UNIFAP
Compartilhar a atividade com a comunidade escolar, mobilizando-a a colaborar com ela. Que estratégias você irá adotar para envolver alunos(as) e outros(as) colegas?
Para estimular a participação dos(as) alunos(as) na construção do Retrato da sua Escola, você poderá propor práticas pedagógicas que, de alguma maneira, busquem representar a visão de seus(suas) alunos(as) sobre a integração das TDIC nesse espaço escolar. Ações como essa, promovidas pelo Grupo de Formação da sua escola, poderão contribuir para criar uma dinâmica de envolvimento com todos(as) da escola na constituição de um retrato comum.
Levantar dados para caracterizar o contexto da escola. Em quais fontes podemos encontrar as informações necessárias?
Além de conversar com o Grupo da Escola - professores(as), gestores(as), alunos(as), pais e demais envolvidos(as) com esse contexto -, seria interessante resgatar o Projeto Político Pedagógico (PPP), já que esse documento apresenta e define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com melhor qualidade. O que nele há sobre as TDIC?
Identificar os recursos disponíveis para registrar as práticas observadas e as informações levantadas.
Veja o que a escola dispõe de máquinas digitais, filmadoras, gravadores etc. para contribuir com seus registros durante o seu período de observação com o auxílio das TDIC para esse processo.

NOSSA ESCOLA DISPÕE DE UM LIED, LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA, E SUA EQUIPE FAZ USO DE DIVERSAS FERRAMENTAS DURANTE SUAS EXPOSIÇÕES OU DURANTE AQUELAS APRESENTAÇÕES DOS ALUNOS.
Identificar os recursos disponíveis para registrar as práticas observadas e as informações levantadas.
Veja o que a escola dispõe de máquinas digitais, filmadoras,
Roteiro para Organizar a Observação e o Registro na escola
1 Quem participará desse levantamento?
Como o trabalho será em grupo, participa a equipe de cursistas da escola. No entanto, vocês podem considerar a possibilidade de envolver seus(as) alunos(as) nessa atividade, eles estão, em geral, sempre prontos a participar de atividades dinâmicas e desafiadoras, especialmente aquelas que envolvem o trabalho cooperativo. Contudo, essa é uma questão da dinâmica de cada grupo. É sempre bom que toda a comunidade tenha conhecimento dessa atividade, independente de quem for participar dela.

2 Que informações serão mais relevantes para ajudar a caracterizar e compreender o contexto da escola?
É importante que vocês levantem alguns dados iniciais sobre suas escolas, para situar a instituição e suas características gerais: nome, cidade, estado, níveis de ensino, número de alunos(as), professores(as), funcionários(as), características sociodemográficas e culturais da comunidade, infraestrutura para ensino e seus recursos de ensino-aprendizagem (salas de aula, laboratórios de informática, sala de leitura, área de lazer e esportes e outras). Vocês não precisam levantar todas essas informações, podem selecionar aquelas que considerarem mais relevantes para vocês ou ainda agregar outras.

3 Como levantar informações sobre a Cultura Digital na escola?
Vocês podem fazer uma aproximação inicial mais global, perguntando aos(às) professores(as) e seus(as) alunos(as) sobre experiências com uso das TDIC na escola. Isso pode ser feito por meio de entrevistas gravadas em áudio e vídeo, por meio de questionários em papel ou de conversas informais. Para qualquer uma dessas estratégias de coleta de informações, é sempre bom fazer um roteiro de questões. Além disso, você mesmo já pode ter experimentado ou ter conhecimento de algumas práticas que poderá incluir em seus projetos. A partir desse levantamento inicial, vocês podem decidir sobre as atividades e/ou situações que pretendem observar e registrar para compor o Retrato da Escola na Cultura Digital.

Como as TDIC vêm sendo utilizadas na escola?
Em particular na nossa escola, Dom Aristides Piróvano, grande parte dos professores têm buscado a inovação para chamar a atenção dos alunos, como jogos, apps, revistas e jjornais on line, e muitas outras ferramentas.
Que práticas podemos identificar e registrar?
Olha, no ambiente do LIED da nossa escola muitas práticas alusiuvas ao tema são utilizadas, odendo citarmos: aulas digitalizadas com uso de lousas digitais, aplicação de tarefas on-line, como a que ocorrerá por ocasião do projeto "Educandus", onde até e-books serão contruídos.
Como os(as) alunos(as) utilizam as TDIC na escola e o que pensam sobre essas experiências?
Eles simplesmente adoram tarefas diversificadas, dentro do universo das TDIC's. O professor, por exemplo, pode propor uma pesquisa e fica liberado uso de celular para acessar com wi-fi da sala.
Como os(as) professores(as) utilizam as TDIC na escola e o que pensam sobre essas experiências?
A maioria absoluta leva seu aluno pro LIED para ou assistir a um filme ou ver trechos de um livros. Alguns poucos utilizam a ferramenta das apps do android ou do iphone.
Que mudanças essas práticas vêm introduzindo na escola, dentro e fora das salas de a
Que desafios para a integração das TDIC você encontrou em sua escola?
Que sugestões vocês podem dar para fortalecer o processo da Cultura Digital na escola?
A organização do grupo pode ser com professores da mesma escola ou escolas diferentes.
Roteiro para organizar a atividade (para acadêmicos do curso de Letras)
Como realizar o levantamento?
Busque verificar qual práticas acadêmicas você realiza com a utilização de Tecnoligias.

1 Quais encaminhamento são dados pelo PPC do Curso de Letras a respeito do uso das TDIC na formação do professor de Línguas?


2. Como levantar informações sobre a Cultura Digital em minha área ?
Verificar se durante meu curso já me foi proporcionado algum tipo de atividade com o uso das TDIC e como esse se caracterizou de forma mais funcional ou interativa.


Agora, vá para a parte de sistematização da tarefa.
Work Experience
Sistematização da tarefa (acadêmicos)
Grupo 1: Nome dos cursistas
Após o levantamento, faça a sistematiação


Com quais práticas que envolvem TDIC estou relacionado na universidade?
Que recursos das TDIC utilizo na universidade? para que e como?
Como os(as) meus professores(as) utilizam as TDIC na Universidade?
Que experiências já tive em disciplina com as TDIC aula?
Que desafios há para a integração das TDIC ao currículo da Licenciatura?
Que sugestões vocês podem dar para fortalecer o processo da Cultura Digital no Curso?
A organização do grupo pode ser com acaêmicos da mesma turma ou turmas diferentes.

Grupo 1: Nome dos cursistas

Após o levantamento, faça a sistematiação dos dados aqui:

Grupo 2: Nome dos cursistas

Após o levantamento, faça a sistematiação dos dados aqui:

Grupo 3: Nome dos cursistas

Após o levantamento, faça a sistematiação dos dados aqui:

Grupo 4: Nome dos cursistas

Após o levantamento, faça a sistematiação dos dados aqui:

Grupo 5: Nome dos cursistas
Após o levantamento, faça a sistematiação dos dados aqui:

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