Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

No description
by

Carles Lojo

on 5 May 2018

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of RESOLUCIÓ DE PROBLEMES

CENTRES D'INTERÈS I PROJECTES:
Resoldre no és aprendre.
Els problemes generen contingut i procediments

OBJECTIUS
Desenvolupar el
raonament
i el
pensament lògic
.
Matematitzar
la informació ( Esquemes útils)
Potenciar la formulació d'
hipòtesi-generalització
Desvetllar l'
estimació
i la
intuició

Desenvolupar mètodes i
estratègies
resolutives potents i creatives
Aplicació significativa i aplicació dels aprenentatges.

MÈTODE
Organització
de l'informació
Pla d'acció:
Estimació
i intuïció de resultats
Simplificació
del problema
Seqüenciació
de particularitzacions
Plans
alternatius
Aplicar i
experimentar
el pla
Verificar
i constatar el resultat
TIPUS
Com classifiquem les situacions i/o les activiats problemàtiques?
Segons intenció
Segons objectius didàctics
Fermi: resposta oberta/tancada i què fem amb la resposta? Aplicació a l'entorn proper

CENTRES D'INTERÈS
I PROJECTES
Gràcies per
compartir
aquest
moment!
PROBLEMA TRADICIONAL
Ensenyem la mecànica d'una operació aplicada a una activitat problemàtica.
Treball de la divisió

Exemple:
tinc 64 pomes i les he de repartir en 8 capses. Quantes pomes podré posar a cada capsa?
Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat
Potenciar comprensió lectora
Aplicar continguts treballats
Afavorir el càlcul escrit
PROBLEMA DE CÀLCUL MENTAL
Situacions problemàtiques tancades, presentades de forma oral i amb un temps determinat per resoldre-les
Exemple: e
l tren ha sortit a les 9:00 i ha arribat a les 12:00.

Quantes hores ha durat el viatge?
Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat
Potenciar comprensió oral
Aplicar continguts treballats
Afavorir el càlcul mental
Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat
Enunciat - Esquema - Càlcul - Resultat
Potenciar comprensió escrita
Aplicar continguts treballats
Afavorir l'aplicació d'estratègies
APLICAR CONTINGUT
TREBALLAT
Les activitats puntuals resolutòries estan subordinats al contingut desenvolupat a l'aula.
Contingut: superfícies
Exemple: calcula l'àrea d'aquest camp de futbol
Aprendre és adquirir
procediments
que ens permetin aplicar-los en noves situacions.

Cal treballar a partir de
seqüències de treball
i no d’activitats puntuals resolutòries.

Només a partir de
contrasts
es poden generar situacions que possibilitin les
generalitzacions
.

Els alumnes a partir de
situacions reals,
cal que
prenguin decisions fomentant l’esperit crític i
preparant-los per a la vida.
Resolució d'activitats i situacions problemàtiques
TALLER DE RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
@GlorySaPa
@CarlesLojo
@e_montbui
J. Callís
J. Callís
Fulls que gastem a 5è

Font del Lleó

Cossos geomètrics

Diada matemàtica

Viatge a Egipte
QUÈ PROVOQUEM?
J. Callís
J. Callís
J. Callís
J. Callís
J. Callís
Grup a+a+ Vallès Oriental II
Coordina: Josep Callís
Full transcript