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Red de Estrategías de Autocomunicación de Masas para Maestr@s

Estrategías de comunicación docente para el fortalecimiento de procesos educativos
by

Victor Xepiti Eme

on 30 November 2012

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Transcript of Red de Estrategías de Autocomunicación de Masas para Maestr@s

Red de estrategias de autocomunicación... Estrategias de comunicación para fortalecer
procesos educativos Por medio del uso crítico y productivo de herramientas
y recursos digitales, en condición de red, de aprendizaje colaborativo. Propósitos Nos interesa promover la participación de maestr@s:
en un acercamiento crítico a los recientes
recursos y discursos de la "realidad digital", para analizar sus implicaciones educativas y sociales.

en el desarrollo de habilidades digitales
para el uso creativo y productivo de herramientas digitales libres. Explorar con l@s participantes las posiblilidades educativas de
desarrollos digitales recientes : Web semántica Computación en nube webolución:
web 2.0
web 3.0
web 4.0
. . . En un proceso de convergencia de Formatos Tecnologías Plataformas Se trata de invitar a participar a maestr@s en el desarrollo de habilidades productivas en el uso estratégico de herramientas digitales : libres gratuitas accesibles Continuar con las acciones iniciadas
desde la iniciativa civil y fortalecerlas. Ahora paralelamente y con vinculación
institucional directa Las temáticas Uso educativo de TICs no propietarias Uso educativo de TICs
no propietarias,

¡LIBRES!
Y de código abierto www.educalibre.co.cc Para el análisis crítico de la temática y problemática del uso educativo de las herramientas digitales libres Para construirnos habilidades digitales de nivel Web 2.0 Aquí abrimos un espacio de indagación: de observación y documentación etnográfica sobre cualidades y dificultades de los procesos de migración digital.

De maestros que se mueven entre sistemas operativos y herramientas propietarias y libres Para explorar y construir testimonios de las enormes posibilidades educativas, y todas las otras, de la diversidad humana Para la divulgación
de la condición actual
y prospectiva de la atención educativa institucional en la llamada educacion especial así como aquella inexistente en el nivel superior. Confrontar el problema de la indiferencia institucional generalizada frente a la inexistencia de procesos de accesibilidad a la información:
que es peor todavía que en el caso de la accesibilidad física La accesibilidad a la información es hoy un tema central de la lucha por la integración social, la inclusión.
Asumiendo a la información y su acceso como un derecho humano. ¿Es posible diversificar los enfoques
de análisis de la temática?:
Discapacidad
Capacidad diferente
Capacidad especial
Diversabilidad
¿ ? www.diversifijate.co.cc Cine y maestros Con esa noción a cuestas,
nos planteamos continuar
problematizando el lugar didáctico
de la imagen en la educación
de los maestros. la imagen en
movimiento como
propuesta de contenido
para maestros Trabajamos una propuesta
de cine club educativo junto
con una unidad de documentación
de experiencias de uso educativo
del cine con maestros, en una publicación
electrónica incipiente pero creciente www.maestrosred.net/educacine.html Malestar docente hoy: Salud, enseñanza y calidad educativa Nuestro acercamiento, se trata de una línea de investigación-divulgación
documental, que pretendería
rastrear algunos testimonios - Teacher burnout
- Malestar docente:

Los dos conceptos de
la bibliografía más referidos al respecto. Didáctica lingüística digital Producción de materiales didácticos digitales
para el autoestudio para principiantes en un micrositio en internet Producir contenido educativo para aprender
el abc de esta lengua y algo mas allá.

Para dispositivos móviles,
reproductores multimedia y celulares www.purhepecha.co.cc "El riego de enseñar",
fué título de una investigación
pionera en América Latina, de la maestra
Deolidia Martínez, publicado en México
en 1992 por la extinta "Fundación SNTE para la Cultura del Maestro Mexicano" Alfabetización digital educativa Curso Taller Permanente de Investigación sobre las Nuevas Tecnología de Información y Comunicación Alternativas,

Los Bienes Comunes Digitales en Educación: Territorios en construcción... Con trabajo presencial de análisis y práctica, con tutoria mutua entre pares, con apoyo en las propuestas de Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE) y de Aprendizaje en Colaboración. Una sesión por mes.

En línea, en un enfoque y estructura multi- plataforma, con apoyo tanto en la estructura digital de las redes sociales, como en nuestra red de micrositios temáticos y otros que construyamos y/o encontremos en el camino. Periodicidad permanente, en la nube digital. El grupo
profesional
que más acude
a consulta
psiquiátrica es el
docente,
¿Será? - Fatiga crónica
- Desgano
- Apatia
- Dolores de cabeza recurrentes
- Dificultad para concentrarse y para tomar decisiones
- Falta de energía
- Fácil irritabilidad
- Desmotivación
_ ... ... .... ... ... ... ..

¿EN NUESTRAS ESCUELAS SE APRECIA ALGO ASÍ?
como primeros síntomas de stress laboral
como una condición psicológica

que ¿Podría somatizarse en enfermedades orgánicas? Los hallazgos de la investigación
dejan ver que las observaciones cotidianas
en algunas escuelas de:
¿maestr@s griton@s,
histéric@s,
"loc@s"
insoportables?,
¿serían la punta del iceberg de una realidad
hoy desconocida, poco estudiada?, ¿escondida? 6sonseis a. tema b: Estas son muestras
del intento
por hacernos de una
publicación electrónica
accesible, tarea
en la que seguimos
ocupados.
¿nos ayudas? tema c: La idea de que la imagen aporta algo al intento educativo es añeja:

Comenio, padre de la Didáctica, en el año 1600 proponía dejar atrás el tradicionalismo de los textos sin imágenes. Planteaba que era necesario innovar (!) Armó un curso (de Latín, en
Alemán) para niños. Era la primera vez, en la historia, que se ilustraba un texto con
fines didácticos. tema d: La profesión docente históricamente confronta demandas sociales crecientes. Las condiciones sociales y laborales, cada vez más difíciles, reporta la investigación socio-clínica, han ido generando un síndrome de malestar, que alerta a los especialistas. Nuestra intención aquí es simplemente
participar en la divulgación
de la temática entre maestros tema e: Hoy que aparece la comunicación inalámbrica y móvil como instrumento privilegiado en la acción social y la lucha política.

Es necesario que continuemos trabajando y experimentando con ellos, contruyendo contenido educativo para esos formatos. Aquí estamos comenzando
a trabajar la publicación
respectiva tema f: www.profesred.tk Y por último
un desglose de las tareas implicadas
en cada temática
del proyecto: las que tendrán publicación digital, en papel, en multimedios. etc. Cuando una persona no puede usar sus brazos o manos para manejar un teclado o sus ojos para mirar el monitor, podrían usar la tecnologia de accesibilidad.

Que hoy existe pero no se usa, porque a las instituciones publicas y privadas, todas, les importa muy poco, hasta hoy, el asunto de la accesibilidad a la informacion.

Hay una indiferencia institucional, gubernamental que es

¡ total y generalizada! "Realidad Expandida"
y educación Conectivismo Códigos QR www.maestrosred.net BIENES COMUNES
DIGITALES Sólo en Alemania y en Japón existe una tradición de investigación institucional en esta área.
En otros países hay incipientes intentos, como en LatinoAmérica y España...

Se trata de una línea de análisis marginada tanto de la investigacìón como de consideración en el diseño de políticas públicas en educación.
¡Aquí y en China! Estamos comenzando
con estos temas,
esperamos ir sumando otros.

Los que vayan agregando,
a la red otr@s participantes y varios etcéteras... En un ejercicio de documentación que permita reunir elementos de análisis sobre

Los procesos de TRÁNSITO Y MIGRACIÓN digital docente así como sobre

Los procesos de apropiación didáctica de las herramientas digitales no propietarias. Aprendizaje ubícuo Aprendizaje invisible
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