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Procedimientos y actividades comunes en Procesos Educativos Claves

Componentes curriculares, procedimientos y actividades comunes que se desarrollan en los Procesos Claves.

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Transcript of Procedimientos y actividades comunes en Procesos Educativos Claves

PROCESOS EDUCATIVOS
ACTIVIDADES CLAVES Y COMUNES PROCESOS CLAVES

- Planificación de Clases
- Docencia en Aula
- Evaluación de Aprendizajes COMPONENTES CURRICULARES FUNDAMENTALES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
HABILIDADES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS DE APOYO
ADAPTACIONES CURRICULARES
EVALUACION DE APRENDIZAJES PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES
PROCESO: PLANIFICACION DE CLASES

INICIO
Adaptación de Programas de Estudio a Planificaciones de Clases.
Definición de contenidos a desarrollar clase a clase.
Selección de habilidades a desarrollar en los estudiantes.

DESARROLLO
Diseño y secuencia de actividades de aprendizaje.
Planificación del uso de recursos.
Construcción de adaptaciones curriculares.

CIERRE
Planificación de la verificación de aprendizajes. PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES
PROCESO: DOCENCIA EN AULA

INICIO
Información sobre objetivos y organización de la clase a estudiantes.
Indagación de conocimientos previos.
Indagación sobre el dominio y manejo de habilidades de los estudiantes.

DESARROLLO
Desarrollo de actividades y experiencias de aprendizaje.
Utilización de recursos de apoyo para el docente y estudiantes.
Atención a la diversidad y necesidades educativas de los estudiantes.

CIERRE
Verificación del nivel de logro de aprendizajes en la clase. PROCEDIMIENTOS FUNDAMENTALES
PROCESO: EVALUACION DE APRENDIZAJES

INICIO
Planificación del instrumento de evaluación en Tabla de Especificaciones.
Definición de contenidos a evaluar.
Definición de habilidades a evaluar.

DESARROLLO
Diseño de ítems y preguntas del instrumento de evaluación.
Construcción del instrumento de evaluación y contextualización de contenidos.
Construcción de instrumentos de evaluación diferenciada.

CIERRE
Validación y aplicación de instrumentos de evaluación a estudiantes. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES COMUNES EN LOS PROCESOS
PLANIFICACION DE CLASES - DOCENCIA EN AULA - EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES


INICIO
- Presenta el Objetivo de Aprendizaje en forma clara y precisa.
- Define e informa los nuevos contenidos a desarrollar en clases.

DESARROLLO
- Plantea estrategias y experiencias de aprendizaje interactivas, diversificadas, contextualizadas.
- Conduce y apoya a los estudiantes en el desarrollo de habilidades.
- Considera el uso de recursos de apoyo en forma concreta y gráfica para el docente y estudiantes.
- Aplica adaptaciones curriculares para atender la diversidad y necesidades educativas.

CIERRE
- Aplica diversos criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación para verificar aprendizajes. ETAPAS DE UN PROCESO

Inicio
Desarrollo
Cierre PERIODOS DE UN PROCESO

Antes
Durante
Después
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