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522.견학과 감상을 나타내어요

5학년2학기2단원
by

hyunmok jo

on 12 September 2016

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Transcript of 522.견학과 감상을 나타내어요

견문과 감상이 드러난
글을 쓰는 방법

2. 견문과 감상을나타내어요
시나 이야기를 읽고 독서 감상문 쓰기

정든 고향, 충주를 가다
▣ 다음 시간에는
견문과 감상
이 드러나는 글을 쓰고,
문장 성분의 호응 관계
에 주의하며 고쳐 써 봅니다.
기행문과 견학기록문의 특성
이야기 속 주인공이 떠난
여행 장소 연결하기
▣ 다음시간에는 견문과 감상이 드러나는 글을 쓰는 방법을 알아봅니다.
견문과 감상이 드러나는 글쓰기
▣ 견문과 감상이 드러나는 글을 쓰는 방법을 알아봅시다.
▣ 다음시간에는
토론의 방법과 규칙
을 알아 봅니다.

▣ 시나 이야기를 찾아 읽고 독서 감상문을 써 봅시다.
▣ 글을 읽고 글쓴이의 감상을 찾아 봅시다.
이야기 듣고 건호가 잘한 점 찾기
▣ 견문과 감상이 드러나는 글을 쓰고, 문장 성분의 호응 관계에 주의하며 고쳐 써 봅시다.
▣ 견문과 감상이 드러나 있는 글의 특성을 알아봅시다.
▣ 건호의 짝은 어디로 여행을 다녀왔나요?
어디일까요?
정수장을 다녀와서
낱말 공부
견문
감상
학습내용정리
▣견문과 감상이 드러나 있는 글의 종류에는 과 이 있다.
▣ 여행이나 견학을 하며 보거나 들어서 알게 된 것을 이라고 한다.
▣ 견문에 대한 생각이나 느낌을 이라고 한다.
▣ 건호의 짝이 고민하는 까닭은 무엇인가요?
▣ 건호가 자신 있게 이야기를 할 수 있었던 까닭은 무엇인가요?
▣ 건호는 어디로 여행을 다녀왔나요?
낱말 공부
수도
▣ 건호가 국립경주박물관을 찾아간 목적은 무엇인가요?
▣ 건호는 국립경주박물관의 어디어디를 보았나요?
▣ 건호는 국립경주박물관에서 어떤 유물을 보았나요?
로빈슨
여행 경험 떠올리기
▣ 여행이나 현장 학습을 갔던 곳 가운데에서 가장 기억에 남는 곳이 어디였나요?
좋은 작품 찾는 방법
▣ 자신이 읽은 작품 소개해 봅시다.
독서 감상문 쓰기
▣ 자신이 좋아하는 작품을 하나 골라 봅시다
▣ 작품을 고른 이유 말하기
▣ 자신이 고른 작품의 주제는 무엇인가요?
독서 감상문에 들어갈 내용을 정리하기
시나 이야기를 읽고 독후 감상문 쓰기
제목
독서 감상문 평가하기
▣ 독서 감상문을 친구들과 바꾸어 읽고 내용을 평가하여 봅시다
국립경주박물관
강릉 경포대
보성 녹차밭
성산 일출봉
거제 외도
서울 창덕궁
해남 땅끝마을
서산 해미읍성
▣ 여행을 다녀온 경험을 이야기 해 봅시다.
특성
악성
라듐
섣달그믐
▣ 느낌을 어떻게 썼는지 생각하며
「정든 고향, 충주를 가다」
를 읽어 봅시다.
▣ 글쓴이가 충주를 찾아간 목적은 무엇일까요?
▣ 글쓴이가 들른 곳은 어디어디인가요?
▣ 글쓴이가 여행을 하며 얻은 견문과 감상을 차례대로 정리하여 봅시다.
기행문에서 견문과 감상 찾기
탄금대
열두대
수안보 온천
중앙탑과
고구려비
여행을 하면서 보거나 들어서 알게 된 것을 이라고 하고 그 견문에 대한 생각이나 느낌을 이라고 한다.


은 여행을 통하여 얻은 견문과 감상을 쓴 글이다.
견문
감상
기행문
낱말 공부
정수장
취수장
이물질
▣ 건호가 정수장으로 견학을 간 목적은 무엇일까요?
▣ 건호가 정수장 견학을 통하여 새롭게 알게 된 것은 무엇인가요?
견학기록문에서 견문과 감상 찾기
기행문과 견학기록문의 특징
▣ 특정한 곳을 방문하고 난 뒤에 쓴 글이다.
- 수돗물이 만들어지는 과정을 알아보기 위하여
- 수돗물을 만들기 위하여 강이나 호수에서 취수장으로 물을 끌어온다.
- 정수장에서 흙과 모래를 가라앉힌 뒤에 이물질을 제거하기 위하여 약품을 넣는다.
- 가라앉은 찌꺼기를 걸러 낸 뒤에 남아 있는 세균을 없애기 위하여 염소를 넣는다.
특정한 곳을 방문하고 난 뒤에 지식을 중심으로 보고 듣고 느낀 것을 기록한 글
견학기록문

「정수장을 다녀와서」
를 읽어 봅시다.
견문과 감상이 드러나 있는 글의 특성 정리하기
▣ 여행을 하며 보고 듣고 느낀 점을 중심으로 썼다.
▣ 간 곳의 순서에 따라 견문과 감상을 비교적 자유로운 형식으로 썼다.
▣ 특정 장소를 견학하며 보고 듣고 느낀 점을 쓰되 알게 된 내용을 중심으로 썼다.
▣ 정해진 형식에 따라 알게 된 정보를 중심으로 썼다.
기행문
견학 기록문
견문
감상
견문과 감상이 드러나는 글 쓰기 준비하기
▣ 견문과 감상이 잘 드러나 있는지 생각하며
「천 년의 역사가 살아 숨쉬는 국립경주박물관」
을 읽어 봅시다.

유적
출토
유물
섬세하다
찬란하다
사리갖춤
사리
수막새
치미
귀면와
장인
범종
경건하다
글의 내용 파악하기
어떤 차례와 방법으로 글을 썼는지 정리해 봅시다.
국립경주박물관
책에서만 보았던 신라의 문화재를 직접 눈으로 보고 싶어서임.
◈ 신라시대의 유물, 금관과 금으로 만든 장신구를 봄.
◈ 눈부시게 아름다운 금관을 봄.
◈ 지금의 뛰어난 기술자라도 저렇게 섬세하고 아름다운 금관을 다시 만들지 못할 것 같다고 생각함.
◈ 얼굴 무늬 수막새의 따뜻한 미소를 보고 행복을 느낌.
◈ 얼굴 무늬 수막새를 보니 옛 신라 사람들이 친근하게 느껴짐.
◈ 실제 신라 왕실에서 사용하던 생활용품을 봄.
◈ 작은 생활용품 하나에도 정성을 다한 신라 사람들의 장인 정신을 느낌.
◈ 성덕대왕 신종과 여러 가지 석불, 석탑을 봄.
◈ 성덕대왕 신종의 웅장한 모습에 놀람.
◈ 직접 종소리를 듣지는 못했지만, 마음이나마 종소리를 느낄 수 있었음.
◈ 국립경주박물관을 들러보고 나니 살아 숨 쉬고 있는 신라를 느낄 수 있었다.
◈ 지금까지 책으로만 보았던 신라의 유물을 직접 보니 마음속에 감동으로 남았다.
◈ 신라의 역사와 인물, 유물과 관련된 이야기를 더 찾아보고 싶은 마음이 생김.
견문과 감상 찾기
▣ 선사 시대의 유물, 신라 시대의 금관과 금으로 만든 장신구등을 봄.
▣ 눈부시게 아름다운 금관을 봄.
▣ 지금의 뛰어난 기술자라도 저렇게 섬세하고 아름다운 금관을 다시 만들지 못할 것 같다고 생각함.
견문
견문
감상
견문과 감상이 드러나게 글을 쓰는 방법
▣ 견문과 감상이 드러나는 글에 들어갈 내용
▣ 글쓰기 과정에서 고려할 점
기행문 쓰기 계획서 연습하기
기행문 쓰기 준비
☞ 여행한 곳에 대한 대략적인 소개
☞ 여행한 목적
☞ 여행이나 견학을 한 차례
☞ 견문과 감상
☞ 전체적인 감상
☞ 더 알고 싶은 점이나 앞으로의 계획
☞ 글을 읽을 사람은 누가 될까요?
☞ 어떻게 써야 재미있는 글이 될까요?
☞ 가치 있는 글이 되기 위하여 더 필요한 내용은 무엇일까요?
1. 여행지와 여행 날짜, 여행 목적, 함께한 사람을 써 봅시다.
2. 여행 과정이 잘 드러나게 시간과 장소를 써 봅시다
3. 장소의 이동에 따라 견문과 감상을 써 봅시다.
4. 기억에 남는 것이나 전체적인 감상, 그리고 앞으로의 계획을 써 봅시다.
학습내용정리
▣여행을 하며 얻은 자료와 정보를 정리한다.
▣여정에 따라 과 을 자세히 쓴다.
▣ 여행 뒤의 과
을 쓴다
더 알고 싶은 점
앞으로의 계획
견문
감상
탄금대는 우륵이 가야금을 타던 곳이고 열두대는 바위 절벽으로, 임진왜란 때 신립장군이 왜적과 싸운 곳이다.
크고 우람한 탑은 보는 것 자체만으로도 감동적이었다.
탄금대와 열두대
온천탕에 들어가니 피로가 한순간에 녹아 없어진다. 고향의 품에 안긴 것 같아 마음이 푸근하였다.
수안보는 고려 시대부터 알려진 유황 라듐 온천이다.
수안보
온천
중앙탑과
고구려비
중앙탑은 신라가 삼국통일 후 나라의 중앙에 세운 탑으로 국보 제6호이다. 고구려비는 1979년 발견되어 1981년에 국보 제205호가 됨.
열두대에서 보는 강변 경치는 참으로 아름답고 물의 흐름이 마치 가야금 소리에 흔들리는 듯이 보인다.
제주도
박지원
소인국
걸리버
무인도
하 멜
열하(중국)
견문과 감상이 드러나는 글쓰기
글쓰기 개요 작성하기
▣ 언제 누구랑 갔나요?
▣ 기억에 남는 이유는 무엇인가요?
여행한 곳에 대한 경험 말하기
여행 경험 자세히 정리하기
▣ 글로 쓰고 싶은 여행 경험을 정리하여 봅시다.
- 여행한 목적
- 여행지에 대한 간단한 소개
견문과 감상을 쓴다
- 여행한 순서대로 쓴다.
- 견문에 따라 감상을 쓴다.
- 견문과 감상을 따로 쓴다.
- 여행 전체에 대한 감상을 쓴다.
- 더 알고 싶은 점을 쓴다.
- 여행한 뒤의 계획에 대하여 쓴다
개요를 바탕으로 글쓰기
▣ 개요를 바탕으로 하여 견문과 감상이 드러나는 글을 써 봅시다.
◈ 글의 초고 쓰기
◈ 초고 다듬어 정리된 글 쓰기
- 정리한 내용을 바탕으로 하여 생각나는 대로 글을 써 봅시다.
- 글의 첫머리를 어떻게 시작할까요?
- 견문과 감상을 어떻게 드러낼까요?
- 어색한 낱말은 없나요?
- 단순하거나 지루한 표현은 없나요?
- 읽는 이가 재미있어할 것 같나요?
- 더 필요한 부분이나 삭제할 부분은 없나요?
쓴 글을 스스로 읽어 보고 다듬어 봅시다.
문장 성분의 호응 관계
▣ 문장의 호응 관계를 생각하며 글을 읽어 봅시다.
잘못된 부분 찾아 고치기
친구 글 읽고 평가하기
▣ 평가를 바탕으로 글을 고쳐 써 봅시다.
▣ 문장 호응관계에 맞게 고쳐 써 봅시다.
도착할 것이다.
저녁에
아이에게
여쭈어 보았다.

들렸다
볼 것이다.
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