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Escuela de Cultura y Personalidad

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by

Douglas Ivan Fuentes Estrada

on 4 February 2016

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Transcript of Escuela de Cultura y Personalidad

Escuela de Cultura y Personalidad
La escuela de Cultura y Personalidad
Etapa Prefreudiana
Sus Etapas
La Escuela de Cultura y Personalidad se extendió de los años 20 a los años 60.
Etapa Freudiana
Nuevas Tendencias
¿En qué se basó?
¿Cuándo se desarrolló?
Autores Destacados
Ensañanzas de Franz Boas
Enseñanzas de Freud
“las culturas son psicología individual proyectada en pantalla grande, psicología individual a la que se dota de proporciones gigantescas y de larga duración temporal”

Este movimiento está caracterizado por la interpretación de la cultura en términos psicológicos, ya que se relacionan las creencias y prácticas culturales de un individuo con su personalidad. Afirma que el individuo es psicológicamente moldeado por su sociedad.
Cultura:

Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo.
Personalidad:

Conjunto de rasgos y cualidades que configuran a una persona y la diferencian de las demás.
Esta fase se desarrolló de los años 20 a los 30.
La comunidad de esta corriente antropológica durante esta etapa resalta por utilizar un lenguaje psicológico y también socio-cultural, dando importancia a los factores de la
condición mental y emocional
. Sin embargo, esta etapa estuvo marcada por el vicio de crear
estereotipos
, inexactos y generalizados, para toda la cultura que se estudiaba.

-Ruth Benedict
Se desarrolló durante los años 30 y 40. Esta nueva generación se aleja de la búsqueda de la homogeneidad configuracional. Freud desplazó su interés desde la psique humana hasta los
fenómenos socioculturales,
para así identificar las causas de la evolución cultural. En esta etapa convergieron el piscoanalismo freudiano y la antropología boasiana.
Se desarrolló durante los años 50 y 60.
Los métodos más rigurosos de

intersubjetividad y verificabilidad
de las teorías de aprendizaje de Hull y Skinner causaron dudas acerca del método de investigación en esta escuela. Además, se plantearon dudas con respecto a los individuos que divergen de la personalidad básica o sobre la mutabilidad del carácter nacional.
Este movimiento se dio a partir de las coordenadas psicológicas
(psicoanálisis
) desarrolladas por
Sigmun Freud
y la antropología
(particularismo histórico)
que llevó a cabo por el estadounidense
Franz Boas
.

El encuentro de la antropología con el psicoanálisis produjo una rica cosecha de ingeniosas hipótesis funcionales, en los que la psicología se pone como intermediario para unir partes de la cultura.
-El ello, yo y superyó
-Las etapas de la infancia
-Los sueños y el subconsciente
-El Evolucionismo determinista

-El particularismo histórico
-La antropología boasiana
-La homogeneidad configuracional
Esta escuela de pensamiento, así como otras corrientes de pensamiento empíricas, se desarrollaron en el siglo XX. En el caso de la Escuela de Cultura y Personalidad, su clímax lo tuvo en los años 40-50.
-Ralph Linton
-Clyde Kluckhom
-Ruth Benedict
-Margaret Mead
-Paul Collins
¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!
kenia Acajabón - Sofía Fuentes - Diego Rodas
Melanie Rosales - Mariajosé Santos
¡Fin!
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