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Innovar,transformar y potenciar los usos de una plataforma en línea.

Las TIC como apoyo a la docencia.
by

almudena AXELSSON

on 7 January 2013

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Transcript of Innovar,transformar y potenciar los usos de una plataforma en línea.

Tics de apoyo a la docencia Contar con avanzadas fuentes de
información de actualización constante en dos vertientes: CIRCUITO DE IMPLEMENTACIÓN
DE LAS HERRAMIENTAS 2.0. SE ESTABLECERÁN
EN BASE A:
Evaluación sobre su uso aprovechamiento. Novedades tecnológicas: INNOVAR, TRANSFORMAR Y POTENCIAR LOS USOS DE UNA
PLATAFORMA EN LÍNEA. Medios para compartir experiencias: PUNTO DE PARTIDA http://www.educ.ar/sitios/educar/docentes/ActualidadeInformacion/docentes_noticias_agenda?seccion=noticias_actualidad
http://www.educaweb.com/noticia/2011/10/03/innovacion-educativa-traves-tic-14999.html
•http://www.wikisaber.es/
•Educ@conTIC
. http://especiales.educ.ar/herramientas-para-el-aula/
//www.eduteka.org/
http://www.proyectoagrega.es/default/acerca_de.php
http://www.meograph.com/education
http://ed.ted.com/
www.educared.org
www.educaplus.org
http://phet.colorado.edu/es/ A nivel nacional.
Integración como Red Social del ITE
(INTEF) dentro de la Red de Buenas PrácTICas 2.0.
http://internetaula.ning.com/
http://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic12/comunicaciones/antonioangel.pdf (tutorial de la red social)
•http://www.ciberespiral.org/
• Eskola 2.0 Red social para la Escuela 2.0.
•Internet en el aula. Red social docente para ón del s XXI
A nivel europeo:
http://www.etwinning.es/es/inicio
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
A nivel mundial:
1. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
2. http://especiales.educ.ar/herramientas-para-el-aula/
3. http://www.geogebratube.org/ "El mayor potencial de crecimiento en nuestra sociedad está en el trabajo en equipo”. Marc Prensky http://remo.det.uvigo.es/solite/attachments/038_Web%202.0.pdf TRES ELEMENTOS DE
IMPULSO SUSTENTADOS
SOBRE UN TRIPLE HILO ARGUMENTAL TECNOLÓGICO . ESTE TRIPLE HILO ARGUMENTAL SE ESTABLECERÁ
EN FUNCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE:
Curso o asignatura .
Profesores.
Alumnos. HUMANO:Dinámica de equipos “Generación de inmigrantes digitales:
todos los nacidos antes de los últimos treinta años".
Richard Gervert Será necesario un consistente
punto de apoyo tecnológico que
unifique las herramientas
seleccionadas a través de
una plataforma LMS, Equipo personal técnico cualificado
que ayude a solventar dificultades
de forma eficaz y eficiente. Contribuir al establecimiento
de la Identidad digital
de profesores y
estudiantes. PARA FINALIZAR INCLUYO
CINCO ELEMENTOS CLAVE IMPRESCINDIBLES PARA LOS DOCENTES EN EL ESTABLECIMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS 2.0 OBJETIVO FINAL: ADAPTADO A LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTE Y LA IMPRESCINDIBLE GUÍA DEL DOCENTE TRABAJO REALIZADO POR ALMUDENA SÁNCHEZ.
ESPECIALISTA EN INNOVACIÓN DOCENTE. A nivel nacional, europeo y mundial. Selección por parte del resto del
equipo docente de la/s herramientas TICS preseleccionadas en base a las necesidades del profesorado y
alumnado.
DENTRO DE UN
ENTORNO DE
TRABAJO
COLABORATIVO. “Todo el mundo busca el reconocimiento y
el amor del resto del mundo”.Williams James. Preselección de herramientas
potenciales por parte de un
equipo docente TIC dirigido por personal especializado. ALCANZAR UN PROCESO EDUCATIVO DE CALIDAD ALUMNO Con el impulso tecnológico
de las herramientas 2.0
integradas en una
plataforma LMS. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS.
Base teórica: "El mayor potencial de crecimiento en nuestra sociedad es el trabajo en equipo"Marc Presky. EQUIPO
DOCENTE
TIC DOCENTES,
TÉCNICOS Y
ADMINIST. PLATAFORMA
LMS ALUMNADO TRIPLE HILO ARGUMENTAL BARRERAS: OPOSICIÓN POR DESCONOCIMIENTO O ACOMODACIÓN AL SISTEMA TRADICIONAL TEÓRICO: Se establecerá en base:
Comunicación periódica entre equipos.
Datos de estadísticas aportados por la plataforma LMS. Proceso de Detección de necesidades:
Elaborado en base a un estudio de campo realizado por el técnico especialista en base a las aportaciones de la comunidad educativa: docentes, alumnos y personal administrativo. Informe de detección
de
necesidades. Resto de personal
académico,
técnico y
administrativo docentes alumnos CQUID . IDENTIDAD DIGITAL:
Habilidad de gestionar con éxito la
propia visibilidad, reputación y privacidad en la red como un componente inseparable y fundamental del conjunto de habilidades informacionales y digitales, las cuales se han convertido en fundamentales para vivir en la sociedad. Definir la identidad digital en la red y señalar las ventajas de una presencia en línea gestionada eficazmente, así como las principales dificultades de una identidad no homogénea. Situar la gestión de la identidad digital como una nueva habilidad fundamental en el marco de las habilidades informacionales. FINALIDAD: Uno de
los objetivos
prioritarios
será: Primer contacto con las TICS en edades cada vez más tempranas. Estadísticas: Alta tasa de abandono de E. Secundaria: 28.4 %.
(El doble que el resto de la Unión Europea) Crecimiento de la competitividad
en el mercado laboral,
dentro de una sociedad
en constante cambio .
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