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PROGRAMA DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO PA

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by

concepción cruz hernandez

on 28 June 2014

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PROGRAMA DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR
Justificación
Pensar es un proceso cognitivo, un acto a través del cual es asumido el conocimiento.
EVALUACIÓN FORMATIVA
DIAGNOSTICO
Se detectan aspectos que afectan el aprendizaje.
Diseño de la propuesta de innovación
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar la s habilidades del pensamiento en alumnos de 1 y 2° con el fin de mejorar el rendimiento escolar
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el interior del aula los alumnos muestran dificultades en su aprendizaje.
MARCO CONTEXTUAL
Se elabora un árbol de problemas
Problema: bajo rendimiento escolar.
Carecen de habilidades
Se aplica una encuesta.
Les cuesta resolver problemas en las diferentes asignaturas.
Tienen dificultades para comprender textos, o analizar las preguntas que se les plantean.
Le dan poca importancia al estudio, asisten solo por cumplir.
Muestran poco interés durante su aprendizaje.
Carecen de algunas habilidades básicas para mejorar sus aprendizaje
PROBLEMA
La falta de habilidades del pensamiento en los alumnos de primer y segundo grado de la escuela Telesecundaria Vicente Suárez ubicada en la comunidad de Alto Lucero, Xiutetelco, Puebla, genera su bajo rendimiento escolar en las diferentes asignaturas.
Debido a las dificultades que presentan los estudiantes se propone:
Un programa de desarrollo de HP para mejorar el rendimiento escolar
Se debe enseñar a pensar
MARCO REFERENCIAL
Marco epistemológico:
Jean Piaget
J. Bruner
David Ausubel
En todos los procesos cognitivos hay una participación activa del sujeto, la inteligencia se desarrolla mediante estadios.
La mejor manera de aprender es a través del descubrimiento, lo que obliga a desafiar la inteligencia para resolver problemas.
El aprendizaje debe ser significativo y debe cumplir con: disposición del sujeto que aprende y el material potencialmente significativo.
Marco conceptual:
Las habilidades del pensamiento están relacionadas con:

Percepción
Cognición
Memoria
Aprendizaje
Razonamiento
Habilidades básicas
¿Cómo se realiza este proceso?
Simon el pensamiento se manifiesta en amplias tareas: recordar, resolver problemas, definir conceptos,comprender, reconocer estimulos.
MEFT: implica poner en practica estrategias cognitivas
Telesecundaria "Vicente Suárez"
Se informara a los padres de familia.

Equipo de computo y cañón en buen estado.

Se trabajara considerando diversas formas de organización.

Se realizaran actividades con una duración de 5 minutos en cada clase.

Los alumnos presentaran su trabajos ante sus compañeros.
Objetivos específicos
Organizar y vigilar que cada aula cuente con los recursos y materiales.

Realizar ejercicios para mejorar la coordinación de los estudiantes.

Realizar diversas actividades que favorescan el desarrollo de HP.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Practicar las HP.
Despertar el interés, participación y disposición.
Incrementar el pensamiento critico y creativo.
Realizar actividades extraescolares

Metas
Organizar y vigilar que cada aula cuente con un 100% de recursos y materiales.

Realizar ejercicios en un 100% para mejorar la coordinación.

Implementar actividades que favorescan el desarrollo de las HP en un 100%

Promover en un 100% el interés y participación.
PLAN OPERATIVO
CRONOGRAMA:

8 Actividades permanentes de enero a junio.

Se muestran los propósitos, recursos y evaluación a emplear.

Presupuesto: $6,700.00
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